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危机来临 需护童心

面对突发的灾难事件,儿童缺乏自我调节与保护能力,因此心理反应往往非常强烈,如害怕、过度担心、容易受惊吓等。这些异常反应可以很快出现,也可能很久才出现;可以持续数月或数年,甚至终生。$$儿童的心理求助信号$$当面对危机时,人们都会产生一系列身心反应。儿童的反应往往向两个极端发展:一个极端是更直接、更剧烈的反应,另一个极端是麻木和呆愣。反应会维持6~8周,主要表现在以下几个方面:$$生理方面 肠胃不适,腹泻,食欲下降,头痛,疲乏,失眠,做噩梦,容易受惊吓,感觉呼吸困难或窒息和肌肉紧张等。$$情绪方面 常感害怕,焦虑,恐惧,怀疑,不信任,沮丧,忧郁,悲伤,易怒,绝望,无助,麻木,孤独,紧张,烦躁,自责,过分敏感或警觉,无法放松,持续担忧,担心家人安全和害怕死去等。$$认知方面 注意...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 健康报2008-02-05
《艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报》2018年02期
艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报

《童心稚笔》

~~《童心...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国社会工作》2018年14期
中国社会工作

童心

听说琴声知己响,又传棋友弈中藏。更谈书画...  (本文共1页) 阅读全文>>

《群言》2018年06期
群言

《童心》

~~《童...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《群言》2018年06期
《中小学音乐教育》2015年07期
中小学音乐教育

童心开花

bE! " 4 胡泽民词欢快、活泼 徐邦杰曲(3-|6.l|5_61_6|6-|2.1|1_3^4:|/■ \ /· ^3 -|3 -|6.1 2_3|1 6 1|6 -|6 0 ) |■ . · · · _ 3 6 | 6_5 3 |1_6 W|6 -|1 6 |星星眨眼睛,好像在说话。 蚂蚁1_2 3|65.1_2|3-|3 6|6_5 ...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2018年03期
中小学音乐教育

童声照亮童心

我们是初升的太阳,我们是明天的希望,不断学习进步向上,小小幼苗茁壮成长。我们是微笑的月亮,我们是未来...  (本文共1页) 阅读全文>>