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医学人文:精神还是技能

临床医生沟通技巧好、法律上不犯规、情理上不违背伦理,都不能代表医生是真正丛患者的利益出发考虑问题的。  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 健康报2009-06-26
《南方医学教育》2011年04期
南方医学教育

构建合理医学人文教育课程体系的路径分析

目前我国医学领域人文精神严重缺失,医学生人文教育中还存在一些问题。分析现阶段我国医学人文教育课程中存在的问题...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教育实践与教学研究》2018年12期
当代教育实践与教学研究

高等医学院校医学人文教育的影响因素分析及对策研究

医学人文教育是医学教育不可或缺的重要组成部分,提升医学生的人文素养是医学教育的目标要求。近年来,虽然医学人文教育越来越受到重视,但是医学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国医学人文》2018年12期
中国医学人文

从文献的视角看医学人文教育的实现路径

"若有人类之爱,自有术道之爱。"医学是技术与艺术的统一,医生是德与才的统一,医学行为是科学判断与价值判断的统一,医疗实践是科学活动与社会活动的统一1。这些统...  (本文共3页) 阅读全文>>

《医学与哲学》2019年03期
医学与哲学

医学人文教育属性探析

医学人文教育就是针对医学生培育医学人文精神、提升医学人文素质,培养与提高医学人文执业技能,使其成为具有较高医学人文素养的医务工作者的教育形式。医学人文教育具有...  (本文共4页) 阅读全文>>

《成都中医药大学学报(教育科学版)》2018年04期
成都中医药大学学报(教育科学版)

关于新时代医学人文教育的思考

面临新时代、新机遇、新挑战、新局面,医学教育工作者...  (本文共3页) 阅读全文>>