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浅谈中职学生专业实习教育环节中的安全管理

中等职业学校的学生,除完成课堂教学外,专业实习是其迈入社会参加就业的第一步,这也是职业中学学生不同于普通高中学生之处。专业实习分为校内专业实习和顶岗实习两部分。专业实习的主要目的是使学生把所学专业知识、专业技能,直接运用到实际中,从而获得真实职业体验,锻炼提高工作能力,达到从业基本技能要求,最终实现顺利就业。专业实习场所就是达到上述目标的工作环境,其安全系数不高,且学生缺少实际经验,属于高危作业群体,因而加强学生的安全管理尤其重要。$$为保证实习有序、有效施行,就必须建立完善的实习安全管理制度及安全操作规程,认真地组织、实施和管理。通过制定、完善周密的管理制度并严格执行及考核,使实习工作有序、有效地进行。一方面锻炼提高学生基本专业操作技能及专项技能,另一方面使学生养成严格有序、遵守规程、劳动安全等职业品格,利于学生毕业后“零距离”上岗。$$那么如何进行安全管理确保学生实习期间顺利完成学业呢?我想有如下几个主要方面:$$一、落实安...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 晋中日报2010-11-29
《忻州师范学院学报》2016年01期
忻州师范学院学报

法学专业实习教育实践的困境与出路

1引言随着改革开放的深入和国民经济的发展,社会各界对法律人才的素质要求越来越高。虽然法学教育人才培养应兼顾学术型和应用型进行分类培养[1],但基于地方高校法学人才培养目标的定位,应努力培养符合实际需求的、高层次的、复合型的法律专业人才,因而地方高校法学教育应当以应用性为价值旨归。然而,近年来,在法学人才培养教学实践中,重理论、轻实践的趋势仍然十分严重,尤其法学专业在实习教育的师资配备、资源投入、路径探索、方法提升等方面都存在明显不足,使得法学毕业生不能适应法律实践需要在法学教育界受到普遍批评。在这样的背景下,深刻反思法学专业实习教学实践,积极借鉴域外先进经验成为法律教育界的必然选择。2法学专业实习教育实践的困境法学专业实习教育实践的初衷是通过学生在司法实务部门的历练来增强对法律理论的掌握及法律事务操作的体会,进而更好地实现“学以致用”。但是,从近年来的法学教育实践来看,由于教育管理等方面的多重弊端,法学专业实习教育实践的功能没有...  (本文共4页) 阅读全文>>

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015年11期
内蒙古师范大学学报(教育科学版)

社会工作本科专业实习教育现状和课题探讨——以内蒙古师范大学为例

一、研究背景及目的随着经济体制和社会体制的改革,我国在经济发展得到举世瞩目的同时,社会问题也呈现出复杂化、多样化趋势。为满足社会发展需求,我国于1988年开始尝试社会工作专门化的本科教育,1993年有20所学校获教育部第一批正式批准成立社会工作本科专业,社会工作本科教育步入了专门化教育。2006年由人事部,民政部共同签发“助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法”、“社会工作者职业水平评价暂行规定”[1],社会工作专门化教育步入了快速发展期,至今,包括专科在内已经有380多所大学成立了社会工作专业。但是,2014年9月20日民政部副部长日宫蒲光在全国社会工作专业学位研究生教育指导委员会暨社会工作硕士教育主任会议上指出社会工作实务模式尚需改善,专业化、本土化任务还很严峻,迫切需要培养单位与社会工作实务部门建立产学研合作机制,引导专业教师和研究生投身专业实践活动,积极做好社会工作实务的总结创新和建言献策[2]。民政部在2012...  (本文共3页) 阅读全文>>

《化工高等教育》2001年01期
化工高等教育

实习教育改革探讨及尝试

实习教育(包括生产实习和毕业实习)是工科专业的一门重要课程。进人20世纪90年代以后,由于物价的迢涨及教育经费投入相对不足的矛盾,实习教学也面临重重困难。同时由于企业制度的改革,企业对学生实习也不是那么重视,因此学生在实习方面往往难以达到预期效果。长期以来,没有更好的办法解决这个问题,这对工科大学生的教育特别是素质教育是很不利的,也是与工科教育的要求不相符的。积极采取各种办法和通过各种渠道,寻求各种途径;改善学生实习教育的条件,以便提高学生实习的教学质量和教学水平是当前的首要工作。我们依靠与企业科研合作的关系,鼓励企业积极安排学生实习。但是一些企业现有的生产条件与实习要求有差距,学生常常只能用简单的参观实习来代替生产实习,这种走马观花式的参观,效果是可想而知的。由于实践环节具有理论课教育无法替代的作用,缺乏足够实习锻炼的学生,在动手能力及实践经验方面,会产生严重缺陷,学主对一些基本的化工工艺流程、生产原理、设备结构及工作原理缺乏...  (本文共3页) 阅读全文>>

《集宁师专学报》1998年03期
集宁师专学报

我校体育专业实习教育的改革和实践

我校体育专业重视毕业前的教育实习,而缺乏两年的有计划实习教育安排。因此,整个大学教育过于偏重知识、技能传授,忽视操作能力的培养。针对当前的现状和21世纪对人才的需求,体育系提出了从深化学生实习意识入手,以培养其实际操作能力为着眼点,围绕毕业实习形成良性实习教育循环的方案。此方案的实施对象是体育系96—97级学生。两年来,我们运用文献资料、数理统计、调查研究方法,在实施的基础上,对方案做了进一步探讨,获得了一些粗浅的想法,与同仁共商。l、我校体育专业实习教育现状的分析1.1实习时间安排的偏少学生知识的学习与掌握需要一个感知、理解的过程,而知识的运用更需要一个较长的过程。目前体育专业的实习时间安排5周,除去实习前的动员及实习后的总结1周时间,真正用于实习的时间仅为4周。每一学生每周2次课月能上8次课,不足的实习时间往往使得学生匆匆走上讲台,尚未适应又草草收兵,从而影响了实习与实际工作的接轨。1.2实习形式单一就目前教育实习的形式来讲...  (本文共3页) 阅读全文>>

《西北医学教育》1999年01期
西北医学教育

强化临床医学专业学生实习教育问卷调查结果分析

随着医学科学和医学教育的发展,医院分科越来越细,高等医学院校几十门课程又相对独立。临床医学生经过4年的理论学习,进入实践性、综合性、独立性较强的毕业实习,不免有一个适应阶段,而这一适应期影响了毕业实习的效果和质量。我院于1989年在临床医学本科开始探索一条适合我院特点,旨在提高学生专业素质的临床教学新路子,即实习前开展强化实习教育。所谓强化实习教育就是在毕业实习前集中4~6周时间,由学院教务处、附院科教处共同制订计划,将学生分到内、外、妇、儿等各临床科室,选派有教学经验的医护人员带教,指导临床实践工作。其目的是进一步巩固和加深所学理论,在接触病人的过程中学习基本技能和临床思维方法,进行基本技术操作及临床常规工作程序的初步训练。主要内容包括:①对临床技能的教育及训练,如收集信息时的询问病史、体格检查、识别体征、辅助检查及临床技能操作等;②有关护理知识教育及护理技术操作训练等;③在临床实践过程中培养良好的医风和职业道德。1.调查对象...  (本文共2页) 阅读全文>>