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教育与健康 人力资本的两个要素

劳动者由于先天因素和生活环境的影响,具有不同的身高、体重和健康状况,与其营养的摄入量、锻  (本文共1页) 阅读全文>>

东北财经大学
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教育与居民健康:我国教育的健康收益实证研究

健康本身是一项重要的财富,也是关乎个人福利和社会经济发展的重要变量。随着人力资本理论的发展,健康作为人力资本的一种重要形式已经成为经济学家关注的焦点问题之一。经济学家Grossman于1972年建立了健康需求的人力资本模型,为考察人们的健康投资行为提供了理论基础。Grossman健康需求理论认为,消费者出于消费和投资的考虑对健康进行投资,健康投资的直接收益是健康时间的增加,表现为由此带来的效用增加和由于可用于工作的时间增加所带来的货币收益。健康投资通过家庭生产的方式进行,消费者投入自己的时间以及医疗服务、饮食等市场产品从而生产出健康这种产品。健康的家庭生产函数会受到性别、职业等环境变量的影响,Grossman认为其中最重要的环境变量是消费者的教育水平,它决定了消费者健康生产的效率。人力资本理论认为,教育和健康是人力资本两个最重要的组成部分,两者之间相互影响对方的水平、成本以及收益,并且也影响着相互的生产。教育已经被证明有着多重的...  (本文共152页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉大学
武汉大学

国民健康公平程度测量、因素分析与保障体系研究

在世界卫生组织的章程的序言中,世界卫生组织对健康进行了界定:健康是体格上、精神上、社会上的完全安逸状态,而不只是没有疾病、身体不适或不衰弱。健康已经成为人类社会发展的重要目标之一,也是人类生存和发展的价值基础。与历史上人类的生存状态相比,当今人类的寿命和健康状态已经大为提高,特别上个世纪以来,人类社会的健康状况改进取得了非常大的进步。但是,应该看到,世界各国国民健康状况的改善程度差别确实是非常显著的,而且,在全世界范围内健康不公平问题已经广泛存在,并有日益严重的趋势。健康公平是人类内在价值的必然要求,也是人类社会所追求的理想状态。但是,毫无疑问,世界范围内的健康不公平给对各国健康状况持乐观态度的人以严峻挑战,这些本“可避免的”、“非自然的”、“非需要的”经济和社会因素影响了国民健康的水平,造成了国民在健康结果方面的差异,而且,这种不公平的健康结果差异与这些“可避免”的因素相互交织、影响,给健康公平问题的解决造成了极大困难。正是在...  (本文共314页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

快速人口转变后中国的长期经济增长

本文采用基于个人微观行为的世代交叠模型为基本的分析框架,以不确定性寿命为效应传导工具,利用代表性个人在消费、储蓄、投资、代际转移支付等决策的权衡行为,研究由此产生的对整个宏观经济增长的影响。论文的主体部分最终想要回答以下三方面问题:(1)如果放松人口政策,在外生的人口冲击(例如死亡率下降、预期寿命提高)下,个人的微观行为决策如何影响长期的宏观经济增长;(2)如果允许个人通过主动的健康投资行为内生地决定自身的存活概率(预期寿命),个人的微观行为决策如何改变长期的经济运行轨迹而达到新的稳定状态;(3)相关的宏观政策如何影响个人的健康投资和教育投资行为,从而影响长期的经济增长。对于第一个问题,模型的理论分析表明,根据代表性行为人对子女数量和福利偏好的相对强弱程度,预期寿命延长对生育率、人力资本投资和经济增长的影响会有所不同。在加入现收现付制养老体系后,预期寿命的变化又通过社会保障税率对相关变量产生了间接的影响效应,从而预期寿命对生育率...  (本文共178页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北财经大学
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人力资本对经济增长影响的实证研究

虽然人力资本与经济增长的关系在学界已经不是一个新的议题,众多国内外学者针对两者的关系进行了大量的理论与实证分析,但是由于数据样本、模型设定、估计方法等差异,所得结果也不尽相同。人力资本与经济增长的关系在不同的地区和年份呈现怎样的差异?使用什么样的经济模型设定来研究两者的关系是更为合理的?采用何种估计方法是合适的?现有的研究针对这些问题都没有一个系统的回答。所以,就人力资本与经济增长关系进行系统的研究,并对上述问题进行作答是一项富有重要学术意义的工作。随着中国“十二五”规划的展开,中国的经济增长将从过去的重视“速度”逐渐转移到重视“质量”。中国在“十二五”期间的发展目标是提高产业的科技含量,发展更多的新兴产业、资本密集型产业与高科技产业。生产科技的创新与发展决定了劳动力的需求结构也将发生改变。知识经济时代的到来意味着劳动力中人力资本的价值更为凸显。所以,在中国经济增长方式转变的重要时期,研究人力资本对经济增长的贡献水平及方式,进而...  (本文共168页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

学生贷款与贫困生的社会流动:资本转化理论的扩展

大学扩招以来,高等教育费用快速增长,贫困生规模持续扩大。为保障贫困生顺利入学并完成大学学业,促进他们向上社会流动,国家在1999年开始实施学生贷款。经过11年的发展,学生贷款已成为覆盖面最广、资助力度最强、最有助于解决贫困生经济困难的资助政策,帮助越来越多的贫困生完成了大学学业,提高了社会地位。那么,学生贷款对贫困生的社会流动是否具有促进作用,即学生贷款是否具有社会流动功用?如果有,学生贷款对贫困生社会流动的促进机制又是什么?资本转化理论怎么解释学生贷款促进贫困生社会流动的事实?学生贷款促进贫困生社会流动的事实对资本转化理论的扩展又有什么启示?针对这些问题,本研究在社会流动与资本转化两个理论的基础之上,构建适切的分析框架,采用比较研究、定量研究与质的研究三种研究方法,基于问卷调查所得数据与深度访谈所得质性材料,进行了系统的研究。研究首先分析学生贷款对贫困生的社会流动是否具有促进功用。理论分析发现,学生贷款的社会性目标与贫困生贷款...  (本文共226页) 本文目录 | 阅读全文>>