分享到:

研究发现常看电视会影响孩子的行为方式

美国最新研究显示,看电视会影响儿童的行为方式,常看电视的孩子攻击性更强,主要表现为好斗、易怒、不听话等。$$美国纽约州立大学的科研人员在11月份出版的美国《幼儿与青少年医学档案》月刊上报告说,为了解电视对儿童行为的影响,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 九江日报2009-11-14
《教育导刊(下半月)》2010年01期
教育导刊(下半月)

常看电视影响孩子的行为方式

美国最新研究显示,看电视会影响儿童的行为方式,常看电视的孩子攻击性更强,主要表现为好斗、易怒、不听话等。美国纽约州立大学的科研人员在2009年11月份出版的美国《幼儿与青少年医学档案》月刊上报告说,为了解电视对儿童行为的影响,他们对3000多名在1998年~2000年出生的儿童进行了跟踪调查。在分析...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学养生》2017年01期
科学养生

中老年人穿衣切忌“三紧”

是一个讲究时尚的年代,很多中老年人也堪称时尚一族,在行为方式、穿衣着装等方面,都走在时尚的前列。譬如说穿衣服,很多中老年人就喜欢像年轻人一样,穿一些能显示身材的紧身衣服。穿紧身衣服的确能让一些人看起来更苗条,更美观,然而,郑州大学第二附属医院老年病医学科李惠勉教授提醒,为了健康起见,中老年人最好不要常穿紧身衣服,尤其是应当注意,不要穿领口紧、腰口紧、袜口紧的衣服,防止肌肤缺氧,影响身体健康。李惠勉教授解释:中老年人之所以不要穿领口紧的衣服,是因为领口紧会影响心脏向头颈部运送血液,压迫颈部的颈动脉窦中压力感受器,经过神经反射,致使血压降低和心跳减慢,使脑部发作供血缺乏,呈现头痛、头晕、厌恶、眼冒金星等症状,特别是患有高血压、动脉硬化、冠心病、糖尿病的患者,很容易造成晕倒乃至休克等。中老年人随着年龄的增加,心脏跳动的力量明显减弱,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2016年11期
新课程(中学)

论初中生良好数学行为方式的培养

“简单说,教育就是培养习惯。”良好的学习习惯是提高学生数学成绩的基石。由于初中阶段的学生年龄还比较小,很多都没有形成固定的学习习惯。因此,在这个阶段,就需要数学教师对其进行严格的要求,培养他们形成良好的数学行为方式,并将之转变为学习习惯,终生受用。数学知识素来以抽象、严谨著称。在教学中,教师应充分考虑到数学知识的特点,在教授基础知识和技能的同时,积极的探索数学知识和行为教育的最佳结合点,促进学生良好行为方式的形成和综合素质的全面提升。一、从教学思想和方式上,进行创新教学在教育中,创新是教育的终极存在价值,是教育的真谛。因此,教师在教学中要具有创新意识,培养学生创新意识和实践能力作为教学的主要目标,在教学的思想和教学的方式上做出大胆突破,进行创新性教学。教学活动不仅是知识的传授,更是思维的活动。由于应试教育的影响,传统教育更加重视前者,所以教学形式表现为教师“一言堂”,学生被动听,成为知识的容器,高分的机器。这在很大程度上制约着学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建教育》2017年11期
福建教育

教师智慧纵横谈

一当今社会,人们在生活信仰、思想观念、行为方式等方面,呈现出多样化、个性化、变异化、冲突化、情境化等一系列新趋势,这无疑增加了教育的难度。核心素养的提出,又向教师提出了全新的挑战。既然是核心素养,就必定具有广泛的迁移力,就必定要与“智慧”紧密关联。从某种意义上讲,教育的目的之一就在于使人具有活跃的智慧。为了使核心素养落到实处,需要一大批有热情、有能力、有智慧的教师。缺乏智慧的教师既无法面对教育所面临的一系列新挑战,更无法承担起培育核心素养的重任。何谓智慧?见仁见智,尚无定论。在汉语中,智慧通常指“辨析判断、发明创造的能力”。《新华字典》的解释是:“对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。”但这种解读依然流于浅薄。智慧与愚蠢相对立,与聪明相接近,但又异于聪明。故常有“大智慧”与“小聪明”之说。可见,智慧比聪明更加高远。在我看来,智慧是由生理与心理、情感与态度、价值与信念、感性与理性、道德与美感、智力与非智力、显意识与潜意识、主...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育》2017年17期
教育

关于教育充满生命活力的思考

教育是一项直接面向生命的事业,是生命之间的相互作用,是生命影响生命的活动,教学是生命与生命的双向互动交流。从生命的视点反观和审视教育,抓住了教育的根本和核心,因为教育的出发点和归宿点,教育的终极目标与过程都是为了学生的生命价值的提升。教育教学是学校教育的一种固有的存在方式和特定的行为方式,教学是一种特定环境下的生命交流活动。那么,如何让教育教学充满生命的活力?笔者认为,应该从如下几个方面进行实践与探索。生本化与民主化的教育教学充满生命活力的教育教学,应该牢固树立学生是学校存在的根本的观念。学校因为学生的存在而存在,因此生本化是学校的本质属性。我们必须围绕学生的发展,来设计教育教学如何为学生服务,这样方能体现以学生为本。在服务的过程中,应该让学生充分发挥主体作用,围绕学生主体作用的发挥做好服务,创造适应学生的教育教学环境。充满生命活力的教育教学,必须是民主化的教育教学。让学生在教育教学活动中获得自由,享受教育教学民主。在民主化的教...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2017年17期
《辅导员》2017年12期
辅导员

慎始则善终——培养队员良好学习习惯初探

少年儿童时期是养成良好行为习惯的黄金于服从2~3项容易达到的要求,别因要求太时期,因为他们的行为方式还没有定型,喜欢多和难度太大而限制他的独立性;这样,你才模仿,可塑性很强。因此,作为一名教育者,会有把握地相信,孩子会更容易服从你的新的要正确地引导和培养少年儿童养成良好的行为决定。如果一下子用大量的规则去要求孩子,习惯。 那你就是迫使他去违反它们中间的这一个或那每一种习惯之养成,都是循序渐进、慢慢一个规则,因而你想使他养成的习惯也就不可形成的。队员越早养成良好的学习习惯,才能能在他身上扎下根来。”越好地适应今后的学习。“慎始则善终”,培 本学期,我侧重培养队员独立思考、善于养队员良好的学习习惯,能够帮助队员会学习、思考,勇于表达的学习习惯。课上,针对某一善学习、乐学习,使队员和谐、全面发展。 个问题,我不希望队员异口同声地一起回答,一、夯实常规,循序渐进 因为真正理解、学会了的队员会大声回答,而队员养成好的习惯固然重要,但不能一...  (本文共2页) 阅读全文>>