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为新世纪发展构建全球新型伙伴关系

和平与发展是当今世界的主题。在努力维护世界和平的前提下推动世界经济和人类的共同发展,是联合国《宪章》和“联合国千年宣言”所阐明的基本宗旨和原则要求,发展是摆在世界各国人民面前重大而紧迫的基本任务。在当今世界,必须把构建新型的、和谐的全球伙伴关系作为推动和平与发展的战略举措。$$去年11月,为积极推动“联合国千年宣言”实施,我们在中国珠海举办了世界经济发展宣言系列活动,发表了《珠海宣言》,提出了“平等、诚信、合作、发展”的基本共识,我认为这也是构建全球伙伴关系的重要准则。$$为了推动建立平等互惠、相互依存、共同发展的世界经济体系,构建新型的全球伙伴关系,联合国、各国政府、企业界和民间组织都要积极发挥作用,特别是联合国要做好组织协调工作。需要各国之间相互理解、沟通、协调和做出某些妥协,本着“平等、诚信、合作、发展”的基本精神,进一步拓展世界经济合作领域。构建全球新型的更加开放的伙伴关系,实现联合国千年目标,不仅各国政府要积极推动,而...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 经济日报2004-12-12
《时代教育》2015年15期
时代教育

论中德全方位战略伙伴关系

2004年中德双方宣布在中欧全面战略伙伴关系框架内建立具有全球责任的伙伴关系,2010年双方发表《中德关于全面推进战略伙伴关系的联合公报》,并建立政府磋商机制,2012年两国决定全面推进展望未来的战略伙伴关系,2014年双方发表《关于建立中德全方位战略伙伴关系的联合声明》,中德两国建立全方位战略伙伴关系。两国的文化渊源、政治互信和经济贸易合作的不断加强,特别是两国创新合作机制的创建,使得两国全方位战略伙伴关系更具新的内涵,前景更加广阔。1两国源远流长的文化交流成为发展关系的原动力中国历史悠久,中华文化博大精深,是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。有学者指出,中华民族有“三十万年的民族根系、一万年的文明史、五千年的国家史”。举世公认,中国是历史最悠久的文明古国之一。中德文化交流源远流长,在中国哲学思想方面,对西方影响最大的当属孔子与儒家思想,德国的古典哲学家们从孔子和儒家思想中吸收了辩证法思想,吸收了朴素辩证法...  (本文共2页) 阅读全文>>

《南京师大学报(社会科学版)》1980年20期
南京师大学报(社会科学版)

中美建设性战略伙伴关系评析

1997年是中国外交取得丰硕成果的一年。中国与俄、法、美、日等大国关系出现了战略性大调整,并通过双边谈判建立了不同形式的伙伴关系,如中俄战略协作伙伴关系,中法全面合作伙伴关系,中日睦邻友好合作关系和中美建设性战略伙伴关系。一、四次会晤,为构筑伙伴关系奠定基础冷战结束以后,中美之间在人权、台湾、武器扩散和贸易“不平衡”等问题上存在着分歧和矛盾。克林顿主政5年来,因受四大矛盾影响,中美关系一直处于不冷不热、时冷时热、有斗有和、时斗时和的局面。1993年1月克林顿上台,受冷战思维影响,他错误估计形势,贬低中国对美国的战略价值,将中国视为美国在全球“扩展民主”战略的主要对象,实行“以压促变”方针,美国政府企图取消中国的最惠国待遇,阻挠中国申办2000年奥运会,并在“银河”号事件等问题上大做反华文章,严重伤害了中国人民的感情,使中美关系一度降至全面恶化的边缘。针对美国挑起的一系列事端,江泽民主席提出了“增加信任,减少麻烦,发展合作,不搞对...  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代世界与社会主义》2018年04期
当代世界与社会主义

新时代中国特色大国外交:伙伴关系外交的新演变和新特征(2013—2017)

一、伙伴关系演变的背景和意义习近平在党的十九大报告中提出,今后一段时期内,中国外交发展的目标主要体现在“两个构建”上,一是构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,二是构建“五位一体”的人类命运共同体。(1)新型国际关系的建构需要伙伴关系外交的支撑,需要全球性伙伴关系网络提供动力。(2)从某种程度上说,伙伴关系外交全球化、网络化的发展进程也就是新型国际关系的构建过程,伙伴关系的发展对新时代中国特色社会主义(1)(2)习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,参见中国政府网http://www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm。王毅《在2017年国际形势与中国外交研讨会开幕式上的演讲》,参见中华人民共和国外交部网站http://www.fmprc.gov.cn/web/ziliao_674904/zy...  (本文共9页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2017年05期
小学教学研究

浅谈家庭、学校、社会教育间的伙伴关系

伙伴关系,在百度中的解释是指在国际交往中,国家间为寻求共同利益而建立的一种合作关系。从定义上看,伙伴关系是国家间的一种关系,它们有着共同的利益。而在笔者看来,家庭、学校和社会教育之间也应该是一种伙伴关系。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:加强与改革教育工作不只是学校和教育部门的事,家庭和社会各方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理、多管齐下,形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境,年轻一代才能茁壮成长起来。为此,家庭、学校、社会三者应紧密结合在一起,相互配合、互为补充,共同成长。一、家庭、学校、社会教育三者伙伴关系的现状和原因教育的根本是育人。人的身心发展来自家庭、学校和社会教育。只有三者互为伙伴,协调发展,形成合力,才能提高育人效果。然而,在实际生活中,家庭、学校和社会教育三者的关系却并非如此,具体有如下表现:1. 家庭、学校、社会教育三者各自为政。“5+2=?”,这个简单的数学题目引得无...  (本文共2页) 阅读全文>>

《思想政治课教学》2002年Z1期
思想政治课教学

伙伴关系≠结盟关系

大国关系在国际关系中占有举足轻重的地位。近年来,一些大国或在世界上有重要影响的国家纷纷结成伙伴关系,那么,伙伴关系和结盟关系有什么联系呢? 1.产生、发展的原因不同 结盟关系是二战后冷战时期的产物,美苏争霸时,以美国为首成立了北约,以苏联为核心成立了华约组织等,继而形成东西两大阵营。这两大条约组织内的国家关系是典型的结盟关系。目前西方大国之间关系的主导方面仍是结盟关系。 伙伴关系是世界多极化趋势发展的产物,大国伙伴关系迅速发展的原因是:吸取了冷战时期“将己方的安全建立在对方的不安全上”的教训;经济关系的加深;相互制约相互借重的趋势加强;在国际和双边问题上能找到许多利益汇合点;大国关系的互动性加强。2.两者的本质、特征不同 结盟关系通过多边或双边条约缔造军事同盟,制定共同的联盟战略和联合作战计划,必要时统一部署军事力量,统一行动。结盟是针对第三国等其他国家,插手其他国家和地区事务,推行霸权主义和强权政治。当代美国极力想保持冷战时期...  (本文共2页) 阅读全文>>