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为新世纪发展构建全球新型伙伴关系

和平与发展是当今世界的主题。在努力维护世界和平的前提下推动世界经济和人类的共同发展,是联合国《宪章》和“联合国千年宣言”所阐明的基本宗旨和原则要求,发展是摆在世界各国人民面前重大而紧迫的基本任务。在当今世界,必须把构建新型的、和谐的全球伙伴关系作为推动和平与发展的战略举措。$$去年11月,为积极推动“联合国千年宣言”实施,我们在中国珠海举办了世界经济发展宣言系列活动,发表了《珠海宣言》,提出了“平等、诚信、合作、发展”的基本共识,我认为这也是构建全球伙伴关系的重要准则。$$为了推动建立平等互惠、相互依存、共同发展的世界经济体系,构建新型的全球伙伴关系,联合国、各国政府、企业界和民间组织都要积极发挥作用,特别是联合国要做好组织协调工作。需要各国之间相互理解、沟通、协调和做出某些妥协,本着“平等、诚信、合作、发展”的基本精神,进一步拓展世界经济合作领域。构建全球新型的更加开放的伙伴关系,实现联合国千年目标,不仅各国政府要积极推动,而...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 经济日报2004-12-12
《时代教育》2015年15期
时代教育

论中德全方位战略伙伴关系

2004年中德双方宣布在中欧全面战略伙伴关系框架内建立具有全球责任的伙伴关系,2010年双方发表《中德关于全面推进战略伙伴关系的联合公报》,并建立政府磋商机制,2012年两国决定全面推进展望未来的战略伙伴关系,2014年双方发表《关于建立中德全方位战略伙伴关系的联合声明》,中德两国建立全方位战略伙伴关系。两国的文化渊源、政治互信和经济贸易合作的不断加强,特别是两国创新合作机制的创建,使得两国全方位战略伙伴关系更具新的内涵,前景更加广阔。1两国源远流长的文化交流成为发展关系的原动力中国历史悠久,中华文化博大精深,是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。有学者指出,中华民族有“三十万年的民族根系、一万年的文明史、五千年的国家史”。举世公认,中国是历史最悠久的文明古国之一。中德文化交流源远流长,在中国哲学思想方面,对西方影响最大的当属孔子与儒家思想,德国的古典哲学家们从孔子和儒家思想中吸收了辩证法思想,吸收了朴素辩证法...  (本文共2页) 阅读全文>>

《南京师大学报(社会科学版)》1980年20期
南京师大学报(社会科学版)

中美建设性战略伙伴关系评析

1997年是中国外交取得丰硕成果的一年。中国与俄、法、美、日等大国关系出现了战略性大调整,并通过双边谈判建立了不同形式的伙伴关系,如中俄战略协作伙伴关系,中法全面合作伙伴关系,中日睦邻友好合作关系和中美建设性战略伙伴关系。一、四次会晤,为构筑伙伴关系奠定基础冷战结束以后,中美之间在人权、台湾、武器扩散和贸易“不平衡”等问题上存在着分歧和矛盾。克林顿主政5年来,因受四大矛盾影响,中美关系一直处于不冷不热、时冷时热、有斗有和、时斗时和的局面。1993年1月克林顿上台,受冷战思维影响,他错误估计形势,贬低中国对美国的战略价值,将中国视为美国在全球“扩展民主”战略的主要对象,实行“以压促变”方针,美国政府企图取消中国的最惠国待遇,阻挠中国申办2000年奥运会,并在“银河”号事件等问题上大做反华文章,严重伤害了中国人民的感情,使中美关系一度降至全面恶化的边缘。针对美国挑起的一系列事端,江泽民主席提出了“增加信任,减少麻烦,发展合作,不搞对...  (本文共5页) 阅读全文>>

《当代世界与社会主义》2018年04期
当代世界与社会主义

新时代中国特色大国外交:伙伴关系外交的新演变和新特征(2013—2017)

一、伙伴关系演变的背景和意义习近平在党的十九大报告中提出,今后一段时期内,中国外交发展的目标主要体现在“两个构建”上,一是构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,二是构建“五位一体”的人类命运共同体。(1)新型国际关系的建构需要伙伴关系外交的支撑,需要全球性伙伴关系网络提供动力。(2)从某种程度上说,伙伴关系外交全球化、网络化的发展进程也就是新型国际关系的构建过程,伙伴关系的发展对新时代中国特色社会主义(1)(2)习近平《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》,参见中国政府网http://www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm。王毅《在2017年国际形势与中国外交研讨会开幕式上的演讲》,参见中华人民共和国外交部网站http://www.fmprc.gov.cn/web/ziliao_674904/zy...  (本文共9页) 阅读全文>>

《美国研究》2016年04期
美国研究

美国国会审批“跨太平洋伙伴关系协定”的前景探析

“跨太平洋伙伴关系协定”(Trans-Pacific Partnership Agreement,TPP)被誉为“21世纪的贸易协定”,是美国实施“亚太再平衡”战略(2)的经济抓手和重要组成部分。出于经济收益和战略意义两方面的考虑,奥巴马政府一直积极推动“跨太平洋伙伴关系协定”谈判并寻求美国国会的支持。2015年10月5日,美国、日本、澳大利亚、加拿大、新加坡、文莱、马来西亚、越南、新西兰、智利、墨西哥和秘鲁在美国亚特兰大宣布完成“跨太平洋伙伴关系协定”谈判。2016年2月4日,上述国家在新西兰奥克兰正式签署了该协定。随后,“跨太平洋伙伴关系协定”交由各国立法机构进行审批。按照“跨太平洋伙伴关系协定”最终条款的规定,协定在签署后两年内获得全部成员国立法机构的批准,或获得占所有成员国国内生产总值之和85%以上的六个或六个以上成员国的批准,方可生效。(1)美国是“跨太平洋伙伴关系协定”的主导国,如果美国国会通过了该协定的执行法案(i...  (本文共25页) 阅读全文>>

《中小学德育》2017年01期
中小学德育

生态位视角下的儿童伙伴关系教育

伙伴关系是儿童社会化过程中最重要的人际关系。在儿童交往实际践,表达、理解等因素会影响其交往的适应性。从生态位视角分析儿童交往过程中的生态位及伙伴关系,有助于对儿童进行有针对性的伙伴关系教育。生态位;伙伴;关系G41A2095-1183(2017)01-0026-03刘辉,华南师范大学教育科学学院博士研究生。广东广州,510631。一、问题的提出“伙伴”是日常生活中常用的词语,是两人及以上基于某种需要或目的而形成的一种相互依赖的群体。伙伴关系是儿童社会化过程中最重要的人际关系,也是儿童品德形成的重要途径。而在实际生活中,伙伴关系却是儿童最难处理的一种关系之一。一场游戏、一次探险、一次合作、一次共看一本书等等,都会成为儿童建立伙伴关系的基础,但同时也是儿童拆毁和结束伙伴关系的导火线,甚至会演变成儿童背后家庭与家庭之间的关系变化。如何有效地对儿童进行伙伴关系教育?这已经成为家长和教师极为关心的现实问题。在学术界,“伙伴”一词较少使用,...  (本文共3页) 阅读全文>>