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加强生态道德教育 促进生态环境改善

在北京一个无风无沙的春日,记者如约走进中国生态道德教育促进会会长陈寿朋教授的家。$$ 记者刚一落座,陈教授就兴奋地对记者说,“《经济日报》刊发的关于防沙治沙的专题报道我都仔细读了一遍,很及时,非常好!记者深入到我国不同的沙漠地区采访,令人敬佩!而且文章写出了不同地区的沙漠、沙地各自的特点和不同治理方法的特色,既有深度又很到位,分析也透彻,再加上版面编排活泼,真可以说是近年来媒体有关防沙治沙报道的精品!”$$ 生态环境的保护与建设是陈教授一直十分关注的课题。他认为,做好防沙治沙工作,推进生态保护和建设,一个重要的方面是抓好生态道德建设。$$ 记者:作为我国生态道德教育的首倡者,您的生态道德教育思想是如何形成的?您倡导生态道德的动因又是什么?$$ 陈寿朋:作为全国人大代表和前两届的全国人大教科文卫委员会委员,我参加了许多生态环保方面法律的审议,经历了一部部法律法规的诞生和修订。总的来说,我国在...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 经济日报2007-05-19
山东师范大学
山东师范大学

生态道德教育实现方法研究

生态道德教育作为21世纪德育的新课题,正得到越来越多的人的关注。如何确立和选择正确有效的生态道德教育实现方法,是生态道德教育研究中的一个重要内容,也是“理性生态人”的培养和生态文明建设的内在要求。工业革命以来,随着科学技术的进步和人的主体意识的提高及膨胀,人类对自然的控制和征服产生了无度化的倾向,造成了人与自然关系的紧张,现实的生态危机不断加剧。于是,20世纪中期以来,很多西方的学者以及政府等开始尝试从道德的角度去思考和解决人与自然的矛盾,将人与自然的关系纳入伦理道德的调整范畴,从而带来了生态伦理学的兴起和发展,这为生态道德教育的发展提供了理论基础。另外,当今社会,人们对发展方式的认识不断深化,科学发展观的提出和生态文明建设的推进,是我们对生态道德教育实现方法研究的时代要求。生态道德教育实现方法的拓展和丰富,一方面,为生态道德教育理论的发展和生态道德教育实践推进提供理论基础条件,另一方面,对于社会、经济的可持续发展、和谐社会的构...  (本文共190页) 本文目录 | 阅读全文>>

聊城大学
聊城大学

大学生生态道德教育途径研究

随着社会的快速发展,世界物质文明与生态文明不断冲突与对峙,人类开始面对日益严峻的生态危机,生态危机又导致了人类的生存危机。因此,人类开始反思如何寻求人与自然的和谐发展,怎样正确处理人与生态的关系,人类的这些行为都为生态道德的发展提供了必要的条件。生态环境问题的应对,固然离不开科学技术的创新以及经济模式的转型与发展,但想要从根本上解决生态环境问题,必须改变人的思想观念,形成新的生态道德意识。大学生作为未来社会建设的主要力量,必须要培养正确的生态道德观,提高自身的生态道德素养,如何帮助大学生养成正确的生态道德观念则是重中之重。而我国目前在大学生生态道德教育的理论与实践方面尚存在诸多不足,关于大学生生态道德教育途径的研究尤其需要进一步完善和深化。鉴于此,本文以大学生生态道德教育的途径为研究对象,通过对大学生生态道德教育途径的实施现状进行问卷调查和梳理分析,总结成绩,发现不足,并根据实际情况探索更加科学有效的途径和措施,以期对大学生良好...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

集美大学
集美大学

生态文明视域下的生态道德建设研究

工业革命以来,生产方式和生活水平得到不断提升。随着人类中心思想的影响,经济发展和生态环境之间的矛盾也不断加深,一系列生态环境问题阻碍了社会文明的发展进步。生态文明是随着环境不断恶化所提出的,生态文明建设需要确立与之相对应的生态道德准则,这是生态环境及社会发展的要求。将生态文明和生态道德相关理论知识进行概括,借助调查问卷对生态道德现状分析,剖析了当前公民在生态道德内容上,存在整体认知不足,践行度不够,生态道德意志薄弱的现状。以此分析制约生态道德建设的原因,从生态文明视域把握生态道德建设的必然性及可能性。而后通过马克思恩格斯的生态价值观、中国传统文化中的生态道德智慧、习近平相关生态思想指导,重新定位人与自然关系。从价值层面,制度层面,和主体层面对生态道德建设进行路径分析。首先,不断完善生态道德价值理念。其次,从提升公民生态道德观、建设生态道德文化出发,加强生态道德的教育和生态道德的实践。最后将生态道德观纳入政府考核体系,健全法律管理...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

曲阜师范大学
曲阜师范大学

绿色发展背景下的农民生态道德教育研究

绿色发展是我国必须坚持的发展理念,而生态道德教育是实现绿色发展的重要推动力。实现农村绿色发展,离不开农民生态道德教育作用的发挥。研究绿色发展背景下的农民生态道德教育,对于解决农民生态道德教育存在的问题,改善农村的生态环境状况,推动绿色发展的实现具有重要意义。文章主体内容包括如下四个方面:文章首先,根据绿色发展的内涵和要求,深入探讨了新形势对农民生态道德教育提出的要求:在教育主体方面,要积极承担责任,树立正确的政绩观和强化责任意识,坚持绿色惠民;在教育内容方面,要开展生态道德观念教育、生态法治观念教育、生态道德行为教育、生态科学知识教育、生态环境状况教育和生态环境保护教育;在教育目标方面,要提高生态道德意识,理解绿色发展的必要性,树立生态道德观念,参与绿色发展的宣传推广,养成生态道德行为习惯,践行绿色发展的要求,以及实现人与自然和谐共生,努力促进绿色发展。其次,阐释了绿色发展背景下农民生态道德教育的良好机遇:在政策环境方面,中央在...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京林业大学
北京林业大学

北京林业大学生态道德教育的实现路径研究

生态道德教育对于生态文明社会的建设具有重要意义。本文的研究视角和理论架构主要围绕北京林业大学的生态道德教育活动进行。为了探索生态道德教育在北京林业大学的实现路径,论文采用了问卷调查法和访谈法,对当前北京林业大学生态道德教育的相关情况进行了分析。同时,参考了中外文献,对生态道德教育的基本理论、发展历程进行了梳理,为生态道德教育路径的探索做了一定的前提铺垫。论文将高校生态道德教育的影响因素分为两个方面,分别是包括高校职能部门、生态道德教育的主体与客体、教育目标、教育内容、教育方法、教育成效在内的内部要素和包括家庭生态道德教育情况、生态道德教育法规、社会经济环境等在内的外部条件。论文根据调查结果分析了当前北京林业大学在生态道德教育方面存在的目标虚无,教育手段陈旧单一,内容生活化的欠缺,教育主客体关系缺乏互动,评价体系不完善等内部要素问题;信息化与网络化,整体性与动态化,价值观念多元化等外部环境的挑战。最后,论文紧密围绕生态道德教育培养...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>