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辩证地看待教育公平

近日,有记者和我谈起义务教育阶段的学校收费、择校和私立学校等大家关心的一些问题,引起了我的思考。这些问题的提出涉及的是教育公平问题。$$教育是个体生存和发展的前提,是社会文明得以延续的重要手段。就个体而言,受教育机会和权利方面是否公平,直接关系到他的职业、收入和社会地位,换言之,教育的公平与否直接关系到个体的生存权和发展权。因此教育公平问题对维护社会稳定,促进经济发展,加快社会进步有着重要作用。近年来,教育公平问题引起了世界各国的广泛关注,一些发达国家在处理教育公平问题上也形成了一套成熟的机制。当前,我国正处于转型时期,教育不公平问题比以前更加突出,解决好教育公平问题比以前显得更加重要。$$公平是社会得以存在和发展的前提,也是社会追求的目标和前进的方向。公平不等于平均,公平是在一定条件下的均衡和协调,它承认合理差异的存在。教育公平是社会公平的重要组成部分,是社会成员享受社会公平的重要表现形式。如同公平的普遍原则一样,教育公平是一...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数量经济技术经济研究》2019年06期
数量经济技术经济研究

教育对健康的影响——基于中国1986年义务教育法的实证分析

党的“十九大”报告提出了实施“健康中国战略”,指明人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。这意味着人民健康状况已经成为国家战略问题。在此背景下,深入研究影响人民健康的因素是具有重要现实意义的课题。一般而言,生活水平的提高与医疗技术的发展,是增进人民健康水平的重要因素。而教育对健康有怎样的影响,尚是有待深入研究的问题。一、相关研究现状到目前为止,许多文献显示教育对个人经济收入的回报有显著的正向作用,其主要机理是:教育是一种人力资本投资,进而有利于提高个人的收入水平。而教育的非经济性回报,如教育对健康的影响,近年来开始受到越来越多的学者们的重视,如Oreopoulos (2006)、Kippersluis等(2009)、Kemptner等(2011)在此方面进行了深入研究。现有的研究成果发现,健康保险和健康支出的增加对个人健康的效应并不明显(Newhouse,1993;Filmer和Prichett,1997),而教育与健康之间则存...  (本文共18页) 阅读全文>>

《教师教育学报》2019年04期
教师教育学报

国家级新区义务教育资源供需矛盾及消解路径——基于N市J区12345政务热线数据分析

一、问题的提出无论是从以产业发展促结构转型的经济拉升功能,还是以资源注入促配套升级的民生保障作用来看,我国设立的19个国家级新区(截至2018年5月)已快速成长为其所在地区承担国家重大发展和改革开放战略任务的综合功能区。对此,学界从区域协同[1]、产业规划[2]、基础设施建设[3]、危机管理[4]等多个方面对国家级新区建设作了较多研究,主要针对国内不同时期设立的新区,结合国内外各类开发区的建设经验,进行政策背景分析、经济结构对比、文化生态讨论,进而探讨国家级新区适应新形势发展的主要路径。但“国家级新区初创期”这一重要阶段的基础结构塑造价值并未得到充分挖掘,且“初创期”这一概念并未得到系统诠释。鉴于“生产要素的全球流动逐渐重塑区域发展的重要性,国内国家级新区的设立应从新区域主义(New Regionalism)这一新的区域空间研究范式出发,在新区成立初期就将如何有效调节多层政府的互动关系、改善区域发展的制度基础、培育城市区域的内源...  (本文共8页) 阅读全文>>

《沈阳市人民政府公报》2018年06期
沈阳市人民政府公报

沈阳市人民政府办公厅关于印发沈阳市推进市域义务教育优质均衡发展实施方案的通知

沈政办发[2018]51号各区、县(市)人民政府,市政府有关部门,有关直属单位:经市政府同意,现将《沈阳市推进市域义务教育优质均衡发展实施方案》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。2018年2月22日沈阳市推进市域义务教育优质均衡发展实施方案2015年,我市率先全域通过了国家义务教育基本均衡验收,推进市域义务教育优质均衡发展成为我市面临的新任务。为促进我市义务教育事业持续健康发展,整体提升义务教育质量和水平,根据《辽宁省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(辽政发[2016]56号)精神,结合我市实际,特制定本实施方案。一、指导思想深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,以打造营商环境为契机,以推进市域优质均衡发展为目标,着力解决义务教育发展不平衡、不充分问题,着力缩小城乡间、地区间、校际间差距,努力办好老百姓家门口的每所学校,保障适龄学生接受公平而有质量的义务教育,为我市“四个中...  (本文共5页) 阅读全文>>

《云南教育(视界综合版)》2019年04期
云南教育(视界综合版)

推动义务教育“提质”的五大策略

义务代教表育和一政直协都委是员全重国点两关会注人的大领域。我国的义务教育已经实现了全面普及,小学学龄儿童净入学率达到99.95%,初中阶段毛入学率达100.9%,通过义务教育基本均衡发展督导评估认定的县(市、区)占比已达92.7%,我国义务教育正由基本均衡向优质均衡迈进。未来一段时间,如何深化教育教学改革,全面提高义务教育质量?一起来听听教育部基础教育司负责人怎么说。深化教育教学改革、全面提高义务教育质量,是贯彻落实全国教育大会精神的重大举措,对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有十分重要的意义。深化教育教学改革,全面提高义务教育质量,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,树立德育为先、全面发展、面向全体、知行合一的教育质量观念,遵循教育规律,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,发展素质教育,构建德智体美劳全面培养体系,着力在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《四川教育》2019年08期
四川教育

法国:义务教育年龄降低至3岁

据法新社报道,法国最新的教育部决议将义务教育的起始年龄降低到3岁,并为教师教育的发展设立新院校。法国教育部部长日前向部长理事会提交了《建立信任学校法案》,其主要内容有:一是提出将义务教育受教育起始年龄降低到3岁,即法国学生在3岁时就能够享受到义务教育。二是继续建设教师教育院校。在义务教育年龄放宽至3岁以...  (本文共1页) 阅读全文>>