分享到:

高等教育国际化的特征

高等教育国际化,是近些年来在经济全球化和一体化背景下,当代高等教育的世界性发展趋势。加入  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 吉林日报2002-09-01
华东师范大学
华东师范大学

广东师范院校教育国际化发展研究

进入21世纪以来,世界经济全球化、社会信息化迅猛发展,人类知识从来没有像现在那样在世界范围内迅速传播和创造,各国大学从来也没有像现在那样在世界范围里联系这么紧密,高等教育国际交流与合作如日方升。当前,我国正在推进建设“中国特色、世界一流”的高水大学建设过程中,以国际顶尖大学为坐标,建设中国的世界一流大学,成为政府和大学追求的目标。教育国际化已成为应对全球化培养国际化人才与大学提高办学质量和水平的重要策略。特别是国家发展进入新时代,正深入实施“一带一路”战略,全面扩大对外开放,各大学如何根据自身优势和特色,对接好、利用好这一战略,提升自身办学实力和影响力,高等教育国际化成为必然的战略选择。广东作为中国改革开放的前沿,高等教育国际化有了长足发展。面对新时代、新形势、新任务,如何全面地、系统地去谋划广东师范院校教育国际化发展,是本研究的初衷。首先,论文全面梳理了高等教育国际化研究的成果,特别是在对高等教育国际化的概念内涵、动因作用、构...  (本文共195页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

微型社会高等教育发展比较研究

澳门是一个经济发达、社会开放、国际化程度较高的“弹丸之地”,澳门回归后,特区政府高度重视高等教育在社会发展中的作用。在澳门旅游博彩业蓬勃发展的背景下,澳门特区政府有充足的财政保障支援高等院校的经费需求。当前,澳门共有十所高等院校,其中四所公立院校,六所私立院校。然而澳门高等教育的整体水平并不高,亦无一所蜚声国际的知名院校。那么澳门缘何缺少一所世界知名的高等院校?澳门应如何规划其高等教育的未来发展路向呢?澳门属于典型的微型地区,世界范围内有诸多类似于澳门的微型国家与地区。微型国家与地区并非仅是巨型或大型国家的“迷你版”那般简单,微型国家与地区有其自身的独特性。因此,微型国家与地区的高等教育发展亦应紧扣这种独特性,在此境况下寻求高等教育发展的别样路向。有鉴于此,探讨澳门高等教育的发展应将其放置于微型国家与地区的视域之下。任何国家或地区的高等教育制度都难以达臻完美无缺,其高等教育的发展需借鉴他国或地区的优良经验。与其他国家或地区高等教...  (本文共279页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

阿特巴赫高等教育国际化思想研究

菲利普·G·阿特巴赫教授是当今国际高等教育研究领域知名专家,在世界享有盛誉。阿特巴赫教授国际交流经验丰富,在高等教育国际化研究方面颇有建树,是美国乃至全球学者中研究高等教育国际化的旗舰式人物,为高等教育国际化的研究和发展做出了重要的贡献。阿特巴赫高等教育国际化思想的内容主要分四个部分:第一,高等教育国际化的概念与要素分析;第二,高等教育国际化的动因及世界各地高等教育的国际化状况;第三,高等教育国际化过程中的不平等现象及其根源;第四,高等教育国际化的影响和趋势。阿特巴赫高等教育国际化思想的形成是建立在阿特巴赫教授丰厚的学识、缜密的思考及研究和丰富的国际交流经验基础之上的,因而不仅具有理论价值,更具有实践意义。阿特巴赫高等教育国际化思想具有鲜明的特征和成熟的研究方法。阿特巴赫高等教育国际化思想主要具有以下几个特征:第一,危机意识无时不在;第二,关怀之情溢于言表;第三,与时俱进全球领先;第四,注重实践言之有据。阿特巴赫高等教育国际化的...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

德国高等教育国际化发展研究

当今,高等教育国际化已成为全球高等教育改革发展的基本趋势之一。世界各国充分重视高等教育国际化对于提升本国高等教育质量、增强国家综合国力和国际竞争力的重要作用,将之作为实现高等教育强国的重要战略之一。德国是现代大学的发源地,高等教育历史悠久,一直在世界上享有盛誉。随着经济全球化进程的不断加快,教育服务贸易的迅速增长以及欧洲教育一体化的深入推进,传统的办学理念、教育体制无法适应现代教育的要求,德国积极融入高等教育国际化的潮流中,在大刀阔斧地进行高等教育改革的进程中,全面推进高等教育国际化发展。纵观德国高等教育国际化的发展历史和进程,大致经历四个重要时期:(1)德国高等教育国际化发展的孕育和萌芽时期(—-20世纪80年代初);(2)德国高等教育国际化的调整与探索时期(20世纪80年代初—90年代中期);(3)德国高等教育国际化的快速发展时期(20世纪90年代中期—2004年);(4)德国高等教育国际化的稳步推进和纵深发展时期(2004...  (本文共188页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
吉林大学

美国高等教育国际化的历程研究

高等教育对于一个国家有着深远的意义,而高等教育国际化对于高等教育自身的发展又起着关键的作用。美国作为高等教育比较发达的国家,其国际化历程值得我们进行深入的分析与研究。本文以历史的纵向发展为线索,分析美国高等教育国际化的沿革,力图梳理出美国高等教育国际化的发展脉络与阶段性特征,以期为中国高等教育国际化的发展提供可资借鉴的历史经验。论文的结构如下:第一部分是绪论,主要论述了论文的选题意义、国内外研究现状、研究思路与创新之处。第二部分是论文的主体部分,分为五章:第一章是高等教育国际化的界定与分析。主要是对高等教育国际化的概念进行界定,分析高等教育国际化的本质、内涵、特征、判定标准以及内外部因素。第二章是学习欧洲——美国高等教育国际化的奠基期(从殖民地时期到19世纪末)。这一阶段美国高等教育国际化的突出特征是向欧洲学习,在欧洲经验的基础上构建美国的高等教育体系。既有前期对英国教育模式的模仿,也有后期多样化的借鉴。在美国高等教育国际化的奠...  (本文共185页) 本文目录 | 阅读全文>>