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抢占教育制高点

你听说过开放式学校吗?$$也许会有人不假思索地说:不就是现在各学校中比较流行的开放式课堂教学嘛!$$可以说,这种对开放式学校的认识是肤浅的,片面的。那么,究竟什么是开放式学校?带着这一问题,记者走进了我国第一所创建开放式学校的实验小学──东北师大附小,并采访了校长熊梅。$$作为我国第一个提出构建开放式学校的校长,熊梅于1988年毕业于东北师范大学教育系;1991年、1996年分别获得教育学硕士、教育学原理博士学位;1999年至2001年留学日本筑波大学做教育课程学博士后研究。她是我国惟一一名作过博士后研究的小学校长,在研究开放式学校教育理论方面有着很深的造诣。2001年,为了实现自己的理想,把自己潜心研究的理论应用于教育实践,曾在国家基础教育实验中心、教育部基础教育司工作的熊梅毅然放弃了优越的工作环境,来到东北师大附小。在她的带领下,东北师大附小提出了在“十五”期间全面创办开放式、具有个性化办学特色的学...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 吉林日报2003/04/11
《中国教育信息化》2008年20期
中国教育信息化

抢占教育制高点 推进教育现代化

近年来长沙市委、市政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,确立了“科教兴市、教育先行,以信息化推进教育现代化”的战略思想,不断加大教育投入,提高教育信息化建设与应用水平,有效推动了全市教育现代化进程,在推进教育信息化建设方面开展了大量卓有成效的工作,王建华副局长从三个方面总结了长沙市教育信息化的建设成果,为区域教育信息化的发展提供了借鉴。一是建设了“一支队伍”,成立了以局长任组长、分管基础教育和财务的副局长为副组长、教育局各业务处室和教科院、装备中心等部门参与的长沙市教育信息化工作领导小组,主要负责全市教育信息化工作的宏观规划和全面指导。二是实现了“两个转变”:建设重点由“城域网”向“班班通...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南教育(中)》2010年03期
湖南教育(中)

君山筑巢引凤 抢占教育制高点

本刊讯日前,君山区为省、市课改实验校———许市中学特招的7名应届高校毕业生已全部上岗。这是君山筑巢引凤,抢占教育制高点的又一重大举措。该区为确保课改全面推进,加快教师整体素质提升速度,继2007、2008、2009连续三年在暑假招聘50名教师后,2009年下半年,该区特事特办为许市中学增加教师编制,由...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育(理论)》2007年09期
中国校外教育(理论)

掌握使用好多媒体 抢占教育制高点

目前,大部分中小学已装备了微机,有的还安装了多媒体,迅速学习掌握使用好多媒体,已成为摆在每一位教师面前的迫切任务。只有这样,才能迅速适应二十一世纪的教育,抢占教育制高点。大量的实践和理论研究证明,多媒体在教学中至少有以下三方面的重要作用。一、多媒体集中了多种电教手段,可以使教学生动活泼,增强学生学习兴趣,从而优化教学过程,减轻师生过重负担,最终达到提高教学效率和教学质量的目的传统的教学手段单一、呆板,学生又怎能主动积极地参与学习?虽然近年来不少电教手段如幻灯机、录音机、录像机等广泛应用,但仍难以满足教学的需要。这些手段还难以充分调动学生的视觉、听觉、触觉等各种感官的参与。而如果我们根据具体教学内容、从教学目标出发利用计算机选择组合使用多种现代教学媒体,将声音、图片、图像、文字、动画和影像等多种媒体信息进行交互处理,形成集文、声、图像于一体的极具吸引力的多媒体效果。不仅可以弥补传统教学手段之不足,使学生乐学、会学、有创造性地学,兴...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教育论坛》2005年18期
当代教育论坛

构建教育城域网 抢占教育制高点

2004年初,醴陵市市委、市政府站在抢占教育制高点的时代前沿,果断地作出了建设全市教育城域网的决策,并将此工程列入2004年市政府十件实事和市政府重点工程之一。教育城域网是一项政策性强、投资规模大、技术含量高、建设周期长的建设工程,为了确保工程建设高质量、高规格、高效率,醴陵市政府成立了教育城域网工程建设领导小组和专家顾问小组,负责整个工程建设的指挥、协调及技术指导工作。根据“统筹规划、自愿参与、分级负责、分步实施”的原则,同时通过科学论证,各学校对城域网软、硬件的要求分重点中学、普高和职高、乡镇中学和城区小学三个层次配备。这样既满足不同层次学校的需求,又最大限度地节约了建设经费,整合了教育资源。到2005年初,醴陵市一中、二中、四中、职业中专的200多间教室都安装了多媒体投影设备,其余学校的所有教室均配备了一台高性能多媒体计算机和34寸直角平面彩电。接入教育城域网的学校近50所,使用终端达2100多个,投入资金达2200多万元...  (本文共2页) 阅读全文>>

《国际学术动态》2001年02期
国际学术动态

在韩国做博士后研究的一年

我是本校化学系副教授,1999年9月8日至2000年9月7日在韩国昌原大学化学系做博士后研究工作。我的工作主要包括三方面:①博士后课题研究;②协助合作研究教授指导研究生论文;③给研究生讲授专业课。下面略作介绍。1博士后课题研究 我与韩国的李容一教授(Prof.Yong一ml,ee)有相近的研究方向。李教授在该研究领域有很深的学术造诣,知识渊博,学风严谨。他是昌原大学理学院副院长兼化学系主任,并且是两个国际一SCI刊物的编委,洞悉本研究领域世界最新研究动态与进展。所在研究小组拥有从美国和其他西方国家进口的最先进的实验仪器设备。利用这些条件,并结合与钢铁工业、环境、材料等领域密切相关的研究课题,坚持基础研究与开发应用相结合。从分析方法和仪器条件的准确度、灵敏度、检测限等参数人手,对新的实验方法和研究条件进行优化和表征,以期获得最佳的参数设置,为商用分析仪器的研制和开发提供理论依据。对固态、液态和气态样品的分析,达到高准确度、高灵敏度...  (本文共2页) 阅读全文>>

《情报探索》2017年07期
情报探索

博士后研究报告的收集与利用——以国家图书馆为例

1博士后制度概述博士后制度起源于美国,第二次世界大战后在西方各国兴起。20世纪80年代后期,我国建立了博士后制度。近三十年,我国博士后制度不断完善,造就了一批高新技术的创造性人才。博士后研究报告是他们研究成果的集中体现,有重要的文献价值。1.1博士后制度简介1876年,美国约翰·霍普金斯大学设立了一项研究基金,用以资助优秀的青年学者在较好的研究条件下从事科学研究工作。最初基金资助的20人中有4人已经获得博士学位,人们称之为“博士后”[1]。在第二次世界大战及以后的一段时间里,美国联邦政府的积极支持成为美国博士后培养事业迅速壮大的重要力量。很多西方国家也开始重视这一制度对人才培养和科学技术发展的积极作用,在政策上给予大力支持。目前,博士后制度已经成为各国深化科学研究、培养高水平科研人员的重要方式之一。博士后不是一个学历,也不是一个职称,而是一段工作经历,是指获得博士学位后,在高等院校或研究机构从事一段时间的研究工作,是一种培养优秀...  (本文共4页) 阅读全文>>