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爱国情感及其表达

“中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 吉林日报2005/09/17
华东师范大学
华东师范大学

当下大学生爱国情感培育探究

爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题,而爱国情感培育又是爱国主义教育的重要组成部分。在经济全球化和互联网背景下,加强大学生爱国情感培育显得尤其重要。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,作为实现中华民族伟大复兴中国梦不可或缺的重要力量,应该具有强烈的爱国情感、正确的爱国意识与理性的爱国行为。爱国情感是激发大学生爱国行为的直接动因,没有积极的爱国情感就不易产生强烈的爱国意识,更不会产生具体的爱国行为。论文在梳理和评析相关研究成果的基础上,界定了爱国情感与大学生爱国情感培育的内涵,指出大学生作为一个相对独特的青年群体,其爱国情感具有民族性与世界性并存、历史性与时代性并存、理论性与实践性并存等特点。然后根据大学生爱国情感的意蕴与时代要求,从对象、形式和层次三个维度,构建了大学生爱国情感的三维结构:在对象维度上,做到爱国土、爱国民、爱文化、爱社会主义、爱共产党与爱世界的有机结合,在形式维度上,表现出鲜明的国家归属感、国家尊...  (本文共89页) 本文目录 | 阅读全文>>

《课程教育研究》2014年19期
课程教育研究

高校学生群体中“潜性”爱国者的存在及引导策略探究——基于情感心理学视角

当前国际形势纷繁复杂、国内社会处于转型期,导致热点事件频发,心系国家社会发展的爱国学生必然以行动表达自己的爱国情感。然而,爱国学生的情感表达能否合乎理性与法制将会影响校园安全乃至和谐社会的构建。因此,加强对爱国学...  (本文共2页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

大学生爱国情感的测评研究

爱国情感是对国家忠诚和热爱的情感,热爱国家是学校德育教育中的重要方面,虽然我们一再强调要加强大学生的爱国教育,却缺少科学评定和考察学生爱国情感的客观测评依据,并缺少一把相对稳定的衡量爱国情感的测评工具。本文具有双重的研究目的:心理内容上的目的在于探索大学生爱国情感的心理结构;从情境判断测验的视角编制爱国情感量表,为大学生爱国情感的教育培养和心理研究提供了有效的测评工具。方法学上的目的在于进一步完善量表编制的程序、探索量表设计时如何减少社会赞许效应的方法、尝试采用经典测量理论与现代测量理论等多种心理测量理论和技术相整合的方法,进行量表的分析与筛选、检验与评价、实践中应用。围绕研究目的,开展四个方面的实证研究。第一部分实证的研究主要围绕大学生爱国情感心理结构探讨、量表项目编写。在测评指标构建方面,运用词汇学的研究方法进行相关资料的质性分析;并通过调查、访谈等实证的方式进行爱国情感结构的探索。在测评工具编制方面,采用情境判断测验的方法...  (本文共228页) 本文目录 | 阅读全文>>

《装备制造与教育》2019年02期
装备制造与教育

当代高职院校大学生的爱国主义精神培育探析

高职院校是我国人才培育的重要基地,培育高职院校大学生爱国主义精神的教育具有十分重要的现实意义,而爱国主义精神的培育也是社会主义核心价值观形成的基础。为深入学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古图书馆工作》1998年01期
内蒙古图书馆工作

弘扬爱国主义精神 托起21世纪的太阳

爱国主义是动员人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会前进的巨大动力,是各族人民共同的精神支柱...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2019年12期
中国校外教育

略论如何立足节日弘扬爱国主义精神

面对外来文化广泛传入,网络资讯发达,文化多元化、信息多样化等时代环境,众多人群已手足无措,不知所云,广大青少年更是爱国主义...  (本文共2页) 阅读全文>>