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幼儿表达能力的培养

幼儿时期是语言发展的黄金期,有目的、有计划地进行语言教育,可以促进幼儿语言的发展,为他们学习、接受教育  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 济宁日报2007-09-23
上海师范大学
上海师范大学

运用幼儿歌曲培养大班幼儿口头表达能力的实践研究

语言作为一种交际和思维的手段,是人类生活中要掌握的最不可或缺的一种能力。对于幼儿来说,3-6岁是口语发展最迅速的时期,也是语言能力启蒙进步最关键的时期。幼儿时期的语言教育对其一生的发展都有着举足轻重的影响。音乐是人们表达喜怒哀乐各种复杂感情的有利手段,也是伴随人们成长的精神食粮。并且这个时期幼儿的听觉在人的一生发展过程中处于最灵敏的阶段,幼儿歌曲具有简明易懂、生动活泼、对仗押韵、朗朗上口、节奏明快、易读易记的特点,它不仅是一种声音,更是富有情绪色彩的音乐性的声音,音色悦耳,音调柔和,节奏明朗,韵律协调,是一般声音所无法比拟的。音乐和语言共同构成了人类的有声交际系统。已有研究证明:不管是在形式、功能,还是意义与习得等方面,音乐与语言都存在一种共生关系。幼儿歌曲是幼儿语言和音乐的结合,这是一种理想的语言输入和输出材料,应该被引入语言教学。但当前现有的研究成果绝大多数是对幼儿歌曲的艺术性或某些语言特征分割起来研究。本文所要研究的正是从...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(上)》2015年04期
新课程(上)

浅谈幼儿语言表达能力的培养

随着教育体系的不断完善,幼儿表达能力的培养越来越受到众多幼儿教育者的重视。幼儿语言表达...  (本文共1页) 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

1996—2017年幼儿园语言集体教学活动设计内容分析

为了探讨二十年期间语言集体教学活动设计特点和发展的趋势,本研究采用内容分析法,对1996—2017年期间在《学前教育》、《幼儿教育》和《早期教育》三类期刊中公开发表过的248篇语言集体教学活动设计案例的分析,研究发现如下:1996—2017年语言集体教学活动设计特点分别为:在语言活动类型方面,语言集体教学活动以早期阅读活动和文学活动为主,早期阅读以前阅读为主,而文学活动以故事为主;在活动设计意图设计时主要考虑幼儿的语言发展需要和兴趣;在活动目标方面,注重对幼儿的阅读能力、表达能力等语言能力的培养;在活动准备方面,所有的教学活动均有物质材料准备,少数的活动有经验准备;在活动过程方面,语言教学活动的导入方式主要是谈话导入,教育方法主要是视、听、讲、做相结合的方法;活动延伸的方式主要是故事创编、故事表演和自主阅读,而活动延伸的目标是继续巩固教学内容;活动反思的主要是对教学优点进行总结,而教学缺点的总结较少;语言教学活动的教学素材主要是...  (本文共90页) 本文目录 | 阅读全文>>

《作文成功之路(中)》2016年10期
作文成功之路(中)

幼儿语言表达能力培养的策略探究

幼儿语言表达能力的培养需要幼儿教育工作者努力构建愉悦情境,培养幼...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(综合版)》2019年12期
新课程(综合版)

浅谈幼儿语言表达能力的培养

在幼儿教育过程中,语言表达能力的培养至关重要,是幼儿进行游戏、交流、学习、生活的基础条件。良好的语言表达能力可以使幼儿清楚地表达自己的需求,让他人了解自己,并与外...  (本文共1页) 阅读全文>>