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从农村教师严重缺编说起

国家教育督导团日前发布中小学校长教师管理情况专项督导检查公报说,在督导的六省份中,普遍  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育研究》2016年23期
基础教育研究

美国城市教师驻校计划及其对我国职前教师培养的启示

美国城市教师驻校计划是美国教师教育的"第三条途径",它的产生源于美国城市学校的现实师资问题与已有教师培养模式的不足。在实际的运行过程中,该计划有效改善了教...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育与教学研究》2016年11期
教育与教学研究

美国“城市教师驻校计划”与中国“硕师计划”的比较研究

"城市教师驻校计划"是美国自2001年新兴的针对城市学区中小学的教师培养模式,"硕师计划"是中国教育部2004年以来推行的旨在加...  (本文共8页) 阅读全文>>

《双语教育研究》2016年02期
双语教育研究

对新疆新任双语教师入职教育的思考——来自美国城市教师驻校模式的启示

入职教育是教师专业成长的起始阶段。美国城市教师驻校模式在对新任教师入职教育方面进行了创新性的探索并取得了良好的成效。新疆新任双语教师的入职教育还存在着时间短、任务重的问...  (本文共8页) 阅读全文>>

《安顺学院学报》2016年04期
安顺学院学报

美国“城市教师驻校计划”职前培养探析

"城市教师驻校计划"是进入21世纪后在美国新兴的一种教师教育模式,它将教师培养过程分为招募、职前培养和持续入职教育三个连续的阶段,其中,职前培养是该计划的核心。研...  (本文共5页) 阅读全文>>

《世界教育信息》2012年03期
世界教育信息

美国城市教师驻校模式及其启示

城市教师驻校模式是当前美国教育改革中新出现的一种教师培养模式,是在美国传统的教师教育模式发展无力和教师结构短缺现状的背景下应运而生。这是一种职前职后一体化的教师培养模...  (本文共5页) 阅读全文>>