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我国将建立长效机制解决农村留守儿童问题

本报讯(吴晶晶)由国务院农民工工作联席会议办公室、全国妇联等12个部门共同组成的农村留守儿童专题工作组19日在北京成立。这个工作组将致力于解决我国日益突出的农村留守儿童问题。$$目前我国农村留守儿童已达2000万人,并呈继续增长趋势。他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题,妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。$$农村留守儿童专题工作组将建立农村留守儿童工作长效机制。包括教育部、公安部、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科技致富向导》2006年12期
科技致富向导

我国将建立长效机制解决农村留守儿童问题

全国妇状守i乙个部门共同组成的农村留守儿童专题工作组19日在北京成立。这个工作组将致力于解决我国日益突出的农村留守儿童问题。 目前我国农村留守儿童已达2 0 00万人,并呈继续增长趋势。他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题,妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。 农村留守儿童专题工作组将建立农村留守儿童工作长效机制。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2018年11期
学周刊

农村留守儿童现状与问题的实证分析

目前,农村留守儿童的数量逐渐增多,很多农村留守儿童的生活、教育、心理等方面都面临着很多不利于儿童健康发展的问题:生活上,父母常年不在身边,留守儿童的亲情需求无法满足;学习上,遇到难题没法得到父母的帮助;心理上,因很多心理需求得不到满足,渐渐形成孤僻的性格。长此以往,得不到父母的关心与爱护,对留守儿童的心理健康会产生很大的影响。一、农村留守儿童的现状农村留守儿童的自身发展存在一系列的问题:教育方面,教学水平低,教育设施比较落后,师资力量不强,不利于农村留守儿童的教育发展;心理方面,由于长期与父母分开,不能得到父母足够的关心与爱护,留守儿童很容易形成孤僻的性格,对学习也容易产生抵触情绪。在这种压抑无助的环境下,留守儿童会出现厌学、孤僻、自闭等消极的心理问题。为了加强对农村留守儿童的呵护与关爱,提高留守儿童的生活质量,促进他们积极向上地发展,需要家庭、政府与社会共同努力,为留守儿童创造更加健康的成长环境,促进他们养成积极的学习态度,重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代交际》2016年21期
现代交际

论当前农村留守儿童隔辈监护存在的问题

习近平同志指出“家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师”,“家庭的生活依托都不可替代,家庭的社会功能都不可替代,家庭的文明作用都不可替代。”但是,在现实生活中,对于农村留守儿童而言其父母是缺位的。对于子女的抚养,不仅仅是伦理问题还是法律问题。只是,法律这一层面的责任,被人们的传统观念所掩盖,也被忽略了。但是,对于每一个成长的个体,从小的生活经历和体验,会对他(她)的世界观、人生观、价值观产生一定的影响,也会对人格要素产生影响。农村留守儿童的主要监护模式有三种,即隔辈型监护、亲戚或朋友的寄养型监护以及留守儿童自己无人照管的自我监护。其中,隔辈监护是最主要的监护模式。据民政部最新的调查,祖(外)父母陪伴监护的占了89.3%。农村的青壮劳动力为改善生活质量,纷纷外出务工,通常情况下照顾留守儿童的往往是留守的老人。这些承担起照顾留守儿童的老人,无论是身体状态还是思想观念具有一些共性的特点,凸显隔辈监护存在的问题。首先,对于留守儿...  (本文共1页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2018年08期
产业与科技论坛

农村留守儿童关爱体系的建构与实践

随着城市化、工业化进程的加快,数以亿计的农村劳动力纷纷涌入城市,但受户籍制度、教育制度、城乡二元体制、经济收入等因素影响,多数农民工无法将子女带到城市接受义务教育,只能将子女留在农村让单亲或亲戚抚养,于是,在农村地区产生了特殊的社会群体——留守儿童。所谓留守儿童是指父母双方或一方在外地打工,自己留在当地农村、年龄在十七岁以下的儿童。据有关部门统计,2015年我国留守儿童数量已超过6100万,这些留守儿童正处于成长发育期,却无法获得父母的亲情呵护和教育引导,极易产生内心封闭、情感冷漠、性格偏激、行为孤独等问题。因而,应建立留守儿童关爱体系,以促进农村留守儿童的健康成长。一、农村留守儿童关爱体系的现状从总体上看,我国农村留守儿童关爱体系建设取得了丰硕成就,但由于农村教育发展滞后,公共服务体系不健全等因素影响,农村留守儿童关爱体系建设仍面临着许多问题。比如,许多农村留守儿童关爱服务基地设施单一,缺乏资金支持,缺少后续运行经费,不能形...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西昌学院学报(社会科学版)》2018年01期
西昌学院学报(社会科学版)

家庭教育视角下农村留守儿童校园欺凌及应对策略

2016年,国务院发布《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,强调了家庭在农村留守儿童关爱保护中应承担的责任。同年,政府发布《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,首次从国家层面将校园欺凌作为一个专门问题来对待,并将其界定为发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的事件[1]。查阅相关文献,有关校园欺凌的研究文献呈井喷式增长,但从家庭教育的角度来探讨农村留守儿童的校园欺凌问题的还比较少,因而,基于家庭教育视角来探究农村留守儿童的校园欺凌问题,既有理论依据,又有现实意义。一、农村留守儿童卷入校园欺凌的家庭根源我们通常将家比作温暖的港湾,那是因为家能给我们提供实际的庇护和心灵的依靠。然而,对农村留守儿童而言,家似乎就是空荡的房间、年迈的祖辈以及那记忆中已经模糊的父母。相关研究显示,农村地区留守儿童行为问题发生率高达41.3%,显著高于非留守儿童的36.6%,[2]这说明留守儿童行为问题比较严重...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国集体经济》2018年15期
中国集体经济

浅析我国农村留守儿童的生存困境及对策

一、前言随着我国经济发展和城市化进程的加快,农村剩余劳动力进城务工的现象日益普遍,农村留守儿童也随之呈现快速增长的趋势。由于我国目前仍处于社会主义初级阶段,在社会、经济、文化等方面的建设还存在很多不足。城镇化建设虽已取得显著成效,但是农村发展问题仍然是困扰政府和社会的重大问题。因而,农村留守儿童的生存境况在医疗卫生、教育、安全等多方面受到消极影响,农村留守儿童问题值得引起全社会的关注和探讨。二、农村留守儿童现状与数据根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算,全国有农村留守儿童6102.55万,占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%。学龄前农村留守儿童(0~5岁)达2342万,在农村留守儿童中占38.37%,比2005年的学龄前农村留守儿童增加了47.73%。义务教育阶段留守儿童规模为2948万。与2005年相比,学龄阶段留守儿童共减少9.65%。大龄留守儿童(15~17岁)占农村留守儿童的比例为13.32%,规...  (本文共3页) 阅读全文>>