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创新 激励机制 提升 工作绩效

本报讯(何瑜森 冒益慧 施小强)为了激发广大干部职工的创新能力和工作热情,南通市地税局探索创新出了“5+1”激励机制,即目标激励、评价激励、知识激励、岗位激励、关爱激励和负向激励,有效激活了干部内生动力和组织核心竞争力,推动了地税机关服务效能、执法水平和征管质效不断迈上新台阶,促进了南通地税事业又好又快发展。$$    该局首当其冲抓好目标激励,促使各项工作有章可循、扎实推进。2001年以来,南通地税先后制订实施“二次创业”“六二发展”“全面创优”三轮规划和确定“有效执行”“数据应用”“减负增效”“增收促管”等年度工作主题,并对具体工作的完成进度、完成时限、责任单位、责任人予以明确,形成考核标准依据。同时,还加大工作的组织推进力度,通过领导巡查、现场观摩推进、工作绩效评估、行政效能考核、督查点评、整改落实等手段,使责任得到有效落实。近年来,该市地税收入总量持续攀高,连年实现新突破,2008年税收收入首次突破10...  (本文共1页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

基于群体特征的高校教师激励因素及其绩效影响研究

随着高校规模的快速膨胀和教育资源投入的不断增长,社会各界对高校的绩效也愈发关注。高校教师作为高校最基本的工作单元,能实现较好的工作绩效是保障高校整体绩效提升的基础。作为具有高人力资本特点的高校教师,一方面具有较强的自信心和自尊心,以及很强的主观能动性,另一方面高校教师工作本身具有创新性、灵活性、多样性、长效性和积累性,这也使得高校管理者需要思考如何结合高校教师的工作特征及需求特点,提升高校教师绩效产出。高校教师绩效既受到内部性格特质的影响,也受到外部政策、制度、考核等因素的影响。近些年来,各大高校不断推出各类政策或激励措施,试图努力提升高校教师的绩效水平,但也时常出现激励失灵的现象。因此,有必要弄清楚高校教师到底受哪些激励因素的影响?高校教师当前所受的激励水平如何?高校教师的不同激励因素又是如何影响高校教师绩效的?以及不同群体特征的高校教师对各绩效激励路径影响的显著性等问题均有待于进一步探究。本研究基于对高校教师绩效和激励相关研...  (本文共263页) 本文目录 | 阅读全文>>

天津大学
天津大学

科技工作者三维绩效系统激励机制研究

以往工作绩效激励理论主要聚焦知识员工、管理人员群体,对绩效激励因素的选取一般从个体特征或工作特征层面单一视角出发,将重点放在描述与检验这些因素与绩效间的关系上。随着世界科技竞争加剧,各国均以提高创新力作为提升国力与保障发展的战略重点,科技工作者的绩效激励与开发逐步受到关注。但由于以此群体为对象的相关研究起步较晚,现有对科技工作者绩效结构、组织与个人因素如何协同激励工作绩效等规律,尚缺乏系统的理论研究与论据支持。本研究立足本土科技工作者,尝试从系统激励的视角,运用定性访谈研究与定量问卷调查研究相结合的方式,就个体特征与工作特征层面对科技工作者绩效各维度协同激励的内在机理进行深入的理论分析与实证论证。本研究首先对管理学范式下激励的基础理论、科技工作者工作绩效结构及其激励机制的相关文献进行梳理,并对各观点进行流派分类与述评,初步界定本研究理论演绎框架;其次,应用企业、高校与研究院所两组定性访谈结果,基于内容分析法对科技工作者绩效、工作...  (本文共196页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东财经大学
山东财经大学

知识型员工知识获取方式对工作绩效的影响研究

知识作为21世纪最重要的资源,其地位已远远超过土地、资本等原始的生产要素而一跃成为现在企业普遍重视的核心资源。仅仅靠劳力获取价值的思想已经远远地落后于时代的发展,知识作为一种有效的资源在现代人的生产生活中发挥着越来越重要的作用。怎样获取更多的有用知识,怎样将知识转化为更高的价值等等一序列有关知识管理的问题摆在了人们的面前,知识管理思想应运而生。对企业知识管理进行深入研究的过程中,人们渐渐意识到员工个人对自身知识的有效管理无疑是提升企业绩效的重要因素,个人知识管理这一崭新领域进入各学界学者的研究视线,跃为最近这些年的热点话题。综上所述,本文把知识型员工作为研究基本单位,探究知识获取方式对其工作绩效的影响。通过相关文献研究和探索性个案分析为理论模型的建立提供理论支撑,在此基础上构建知识获取方式、吸收能力、激励机制和工作绩效的概念模型。通过利用实证研究方法和SPSS17.0对有关调研数据进行分析,得出如下结论:(一)知识型员工的知识获...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

基于激励理论的广州大学学生团学干部分类管理研究

信息化时代的到来,互联网迅速发展,移动通信不断壮大,不仅拉近了世界的距离,而且形形色色的正能量、负能量遍布社会生活的各个角落。正是这种多元化的文化和价值取向严重冲击着我国当代大学生本来就尚未稳定的世界观、人生观和价值观。高校学生管理是高校教育的重要组成部分,是课堂教育教学的课外补充。高校学生干部是学生发挥“自我管理、自我服务、自我教育”的重要力量,学生团学干部是学生干部的中坚力量,是校园文化建设的组织者,是协助老师、服务同学的桥梁,是“三自管理”实现的关键环节。与时俱进,因材施教,了解不同专业、不同年级、不同岗位学生团学干部的需求,分析不同专业、不同年级、不同岗位学生团学干部的工作满意度与工作绩效之间的相关性,不同专业、不同年级、不同岗位学生团学干部的指导老师、组织内部、组织外部满意度与工作绩效之间的相关性,基于激励理论,结合广州大学特点,构建广州大学学生团学干部分类管理模式,提高学生团学干部整体综合素质,打造全面发展的学生团学...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

上海政法机关科技人才激励机制研究

近年来,上海政法机关科技现代化建设日趋重要,科技人才作为建设的基础和核心要素,人才队伍建设越来越得到重视。但是目前,上海政法机关面临了科技类人才招录难,工作缺乏积极性,离职率高等问题。激励机制一直被认为是提高工作绩效,完善人事管理制度的法宝之一。上海政法机关近年来也实施了许多卓有成效的激励制度,例如增加津贴、特殊招录政策等,但对解决科技类人才队伍建设中出现的问题效果不显著。国家层面进行了公务员职务分类的探索,但尚无明确规定且并未入轨实施。为了理清激励效果不明显的原因,从而完善上海政法机关公务员激励机制,激发科技类人才内生动力,提升政法机关科技现代化建设水平。本文以激励理论中的系统激励理论、保健理论为依据,通过文献、调查问卷、对比研究等方法,梳理现行激励机制的实施情况、实施效果和存在问题、并分析原因。同时依据本文适用的系统激励理论,尝试摸清上海政法机关科技类人才的个性需求和政法科技现代化建设的要求和特点,将“工作特征和个体特征”相...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>