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SurfControl助力e-Learning

近年来,我国中小学信息化进程发展很快,能够上网的中小学校从1999年底的3000多所上升到去年的2.6万多所,占68万所中小学总数的近4%。 $$然而,多数学校的校园网普遍存在着重建设、重应用、轻安全的现象,校园网络信息安全问题存在严重隐患:一些学生在计算机房浏览淫秽、赌博、暴力等内容网页的现象比较突出,个别学校的网站上甚至出现了不健康内容的网页和链接。如何在利用网络资源的同时,保护中小学生安全地使用互联网络,是当前中小学信息化进程中必须解决的问题。 $$SurfControl网页过滤系统(SWF),可以比较好地解决中小学面临的以上网络安全问题。SWF可以依托强大的内容数据库屏蔽包含不良信息的站点,还使用人工智能技术VCA动态分析、归类并封堵最新出现的不良网站。另外,对于边缘网站,SWF还可以做到有控制的允许访问。SWF可以根据文件类型对下载进行控制,减少病毒和间谍软件对校园网络的影响。通过丰富详细的日志报表,教师可了解...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年10期
教育革新

对中小学信息化教育管理的认识

中小学信息化教育是一个关系到深化基础教育改革、全面提高教育质量和效益的重要手段,是中小学素质教育的重要内容。加快中小学信息化教育建设和发展,加强中小学信息化教育管理,对于培养中小学生信息技术知识,提高其适应信息社会的能力,对于转变中小学教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革,加速教育手段和管理手段的现代化都具有重要的意义。1.教育行政部门要对中小学信息化教育高度重视。中小学信息化教育对基础教育的改革和发展、对新课程实施,具有支撑和催化剂的作用,对中小学学生提高信息技术、适应社会同步发展起着关键作用。教育行政部门应该从政策上给予大力支持,做好中小学信息化教育相关规划、计划以及实施方案。同时,通过“班班通”、中小学远程教育等多种形式的项目,继续增加信息化教学设备的配置,不断满足学校、学生对信息化环境建设的迫切需求,推进数字化校园建设,逐步实现每个教室拥有多媒体教学设备,为普遍使用信息化教学创造基本条件。2....  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2017年10期
辽宁教育

校长提升信息化领导力要奏好三部曲

近年来,各级政府不断加大教育信息化建设力度,中小学信息化建设硬件条件得到了大幅度改善。绝大部分学校已实现了三通两平台,但各校重建设轻应用、重硬件轻平台、重拥有轻共享等现象不同程度地存在,教学方法依然传统,穿“技术”新鞋、走“传统”老路的情形屡见不鲜。究其原因,一是教师的信息技术教学应用能力仍然较弱,仍处于浅层次应用阶段;二是校长对信息化教育教学理论关注不够,对如何加强教育信息化建设缺乏系统思考;三是教育行政机构信息化统筹推进工作机制还不够健全。但在诸多原因中,校长自身的信息化素养和信息化领导力不足,已成为学校教育信息化快速发展的新瓶颈。校长是一个学校的灵魂,在促进学校信息化应用发展的整体进程中,起着角色引领和力量推动重要作用。在现代信息技术已经广泛应用于教育教学各领域的今天,学校已不再是传统意义上的学校,学校管理也已不是传统意义上的学校管理。在学校信息化进程中,校长如何让自己成为学校信息化建设的领头人,如何挖掘和培养校长团队的信...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育》2017年14期
江西教育

赣州市细化信息化教学名师职责并实行滚动考核评估

近日,赣州市教育局公布了112名市级中小学信息化教学带头人、骨干教师名单,同时,对其三年任期内应尽的责任和义务进行了细化和量化,任期结束时将对其进行滚动评估,优胜劣汰。据悉,赣州市教育局规定,信息化教学带头人必须在国家、省教育资源公共服务平台等成熟的信息化平台上拥有应用实名制“网络学习空间”;建立“名师工作室”,与一定数量的老师结成网络研修共同体,并指导培养农村薄弱学校1名以上教师成为校级以上骨干且在有关活动中获县级一等奖以上;每学年至少做1场县级以上信息化教学学术报告或上2节以上信息化教学示范课(观摩课);在市级以上学术刊物上发表信息化教学学术论文1篇以上,或优秀教育资源作品(包括课件、电教论文、电教录像课、微课等)在省级以上获奖2件以上,或主持了与信息化有关的市级(含...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学信息技术教育》2005年05期
中小学信息技术教育

中小学信息化评估指标的比较研究与探讨

随着教育信息化进程的加快,世界各国都把教育信息化作为教育改革和推进教育跨越式发展的重要举措。各国在加强信息化基础设施建设的同时,还大力提高教师的信息技术素养,实现信息技术与学科教学的整合,打造信息技术条件下的新型教育模式。一些国家还制定了教育信息化发展的总体规划。为了准确评估教育信息化建设的实际成效,检验教育信息化规划的执行情况,同时引导中小学信息化的发展方向,很多国家都开展了对信息技术在教育中应用效果的评价研究,并制定了中小学信息化评估指标体系和评估方案。本文通过对一些国家中小学信息化评估指标的比较研究,提出了建立我国中小学信息化评估指标体系的基本构想。一、国外中小学信息化评估指标的制定和出台国外中小学信息化评估指标体系的来源一般有三种渠道:一是由政府部门或教育部组织专门的委员会制定评估指标对信息技术在教育中的使用情况和效果进行评估;二是一些国家的信息化发展规划和目标本身就成为评估指标;三是某些国家对信息技术在教育中应用效果的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中小学信息技术教育》2006年02期
中小学信息技术教育

北京市中小学信息化工作会议召开 全市中小学信息化建设目标基本完成

[本刊讯]记者从2005年12月28日召开的北京市中小学信息化工作会议上了解到,“十五”期间,北京用于中小学信息化建设的投资达到20亿元,全市中小学信息化建设目标基本完成,网络化的学校环境已初步搭建完成。会上表彰了“十五”期间在中小学信息化工作中做出突出成绩的102名先进个人,开通了北京市中小学资源平台和数字图书馆,举行了中小学学生IC卡发卡仪式。副市长范伯元到会并讲话。在教育信息化建设过程中,北京市对农村中小学采取了高度倾斜政策,市级投入的8亿元中有6亿元投入到远郊区县,为10个远郊区县的中小学校建设校园网近千个,配备教师用...  (本文共1页) 阅读全文>>