分享到:

税收筹划应有度

税收筹划作为纳税人节约税收成本,提高经济效益的一种有效手段,已被越来越多的企业管理者和财会人员所接受。但有的单位在进行税收筹划时,过分考虑了节约税收成本这一目的,筹划活动超出必要的尺度,反而给企业利益造成了损失。$$纳税人在税收筹划中,应当注意以下两条尺度:第一条是任何筹划方案都不能违反现行的税收法规。税收筹划如果违反了现行税法,就不能称为筹划,只能是偷税了。第二条是筹划方案应避免和税法的立法意旨和税收政策导向相冲突。目前我国的税制建设还不完善,税收政策变化也比较快,这些税收政策的变化往往是为了堵塞现行税制存在的某些漏洞,且大都规定了一定的溯及期限,使纳税人前期不符合政策导向的行为受到追究。这两条尺度对纳税人的要求也是不同的,其中第一条指出了纳税人不能逾越的禁区,第二条则指出纳税人在税收筹划中应当避免涉足的危险区域,只有很好地把握这两个区域的界限,才能使税收筹划达到预期的效果。$$现阶段,很多纳税人实务中都没能把握好这两个“度”...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2009年07期
青年教师

面对错误 行止有度

记得读过一则关于爱迪生的故事。一次,由于实验需要,爱迪生安排他的助手计算一个灯泡的容积。接到老师的任务后,这名助手开始利用各类测量工具和学过的公式进行计算。可是忙活了一个通宵,等到爱迪生向助手要结果的时候,他还在一个劲儿地测量、计算。看到此,爱迪生笑了,立即拿过灯泡,在里面注满了水,然后倒在圆柱体烧杯里,爱迪生指着量筒上的刻度说:“这不就是答案吗?”助手目瞪口呆,好半天才喃喃地说:“原来就这样简单。”是的,原来可以这样简单。是助手知道得太多,想得也太过复杂,本可轻易完成的任务却一下子成了他前进的拦路虎,而爱迪生稍作演示,问题便迎刃而解,这时,最简单的方法原来就是最有效的。由这个小故事,我想到了课堂上我们常常要面对的学生的错误。课堂教学的过程,不是一个被动的传递与执行教学预设的过程,而是一个动态的,不断变化发展的过程。因此,在丰富多彩的课堂学习中,学生的思想认识和对文本的解读常会出现偏差和失误,也就是通常所认为的错误。当前,新课程...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2008年04期
教育革新

做一个收放有度的校长

做一个“收放有度”的校长是有理由的,当我发现身边的同行们对“收放有度”的校长有不同看法或持怀疑态度时,就极力去组织论据,以支持我的观点。说是理由,其实也未必,只是有那么几件事和几个人物对我产生了一些影响,或者说引起了一些思考。一、对我成长影响颇深的人和事记得我在当老师时,我们学校校长对工作的态度既勤又细,还能吃苦,事必躬亲。亲自检查教案,亲自帮新教师备课,亲自与问题学生谈话,甚至连学校大小通知类的事也要亲自去办,很难见到他在自己办公室里。用他的话说,学校里的所有信息,他都以最快的时间获得;校内发生的一切事情,他都能在第一时间内进行控制。但是,学校在年终考核中,总是列全区末位。找其原因,我忽然想起民间的俗语“婆婆勤快媳妇懒”。家中就那么点事,婆婆全干了,媳妇就乐得舒服清闲。从管理学的角度来看,任何一个单位做事的空间都十分有限,是不具有兼容性的。就像两个人不能同在一个驾驶座上开车一样,同在一个管理点上,你在忙,别人就可能闲着,想叫他...  (本文共2页) 阅读全文>>

《群众》2018年23期
群众

速度须有度

速度,本是科学上用来表示物体运动快慢的矢量,也被人们当作衡量生活乃至时代发展的一个重要标尺。提起速度,我们首先想到是“快”。然而速度是否就是越快越好呢?其实不然。速度重要是“度”。客观事物都有其规律,在符合其规律的基础上适当加速,则事半功倍。否则只会揠苗助长,欲速则不达。商业行为往往都有个考察、论证、谈判的过程,且每一个环节都要细而又细、慎之又慎,到了签订合同环节,更得字斟句酌,滴水不漏。但太多的人梦想着一夜暴富,于是传销盛行。工程建设更要倡导工匠精神。因为水泥有凝固期,建成的建筑有观测期,急不得。但现实生活中屡见不鲜的“楼歪歪”“桥歪歪”,都离不开一个“急”字,大多是急功近利,至少有一个急着赶工期的因素。就连过马路,许多人都失去耐性,诞生了“中国式过马路”的奇观。凡此种种,人们表现出来的已不单纯是快,而是急,一有想法,马上就想得到结果。确实,在当今中...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《群众》2018年23期
《决策探索(上)》2019年01期
决策探索(上)

人生有度,为官有尺

言行有界线,交往有分寸,工作有规矩,为官就能行之有度,人生更可从容自若。69岁的“无腿勇士”夏伯渝,一生执着于登顶珠从走上从政岗位那天起,就当常怀敬畏之心,敬畏党峰的梦想。在2016年的一次攀登中,当他抵纪,敬畏组织,敬畏百姓,自觉接受纪律和法律的约达距顶峰94米的高度时,却选择了下撤。因为要考虑束。倘若觉得“一朝权在手,便把令来行”,刚愎自用,突变的天气和向导的安危。2018年5月,夏伯渝第五恣意妄为,无所顾忌,迟早会出大问题。“不能胜寸次挑战梦想之巅,终于成功登顶珠峰,实现了坚守43心,安能胜苍穹。”唯有在心中筑起敬畏的堤坝,真年的梦想,同时也创造了残障人士登顶珠峰年龄最大正将政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工的纪录。作纪律和生活纪律转化为自觉遵循,才能“随心所欲,在相当意义上说,夏伯渝的成功在于进退有度,不逾矩”。懂得把握限度、拿捏分寸。极限运动如此,做人做事为官有度,重在行守其“度”。为官从政,当手何尝不如是。握...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新教师》2017年01期
新教师

让惩戒充满爱的温度

惩戒教育是以惩罚为手段,以警戒为目的,对违纪“法院”“检察院”,三者相互制约,让惩戒更公开、违规学生实施的一种教育形式,带有一定的强制更透明、更合理。性。然而,正如《菜根谭》所说的“过满则溢,过刚则折”一样,对学生实施没有爱的惩戒,就会“过满”“过刚”,很难达到预期的效果。这就要求学校和教师在实施惩戒教育时,力争做到有据、有方、有度、有情的“四有”惩戒,让教育惩戒充满爱的温度。一、有据———做到有法可依近年来,我国很多法律法规相继出台,但对违纪或恶意违纪的学生却没有规范的处理办法。《教师法》《未成年人保护法》中都提到受教育者应当履行的义务,但都相当简略,没有具体可行的操作规范。《中华人民共和国义务教育法》也只是一个大的框架,缺乏具体的可供操作的细则及违反这部法律后的惩罚条文。《教育法》也没有规定学生不履行各项义务应承担什么责任。学校层面,虽都制定了各种各样的规定、条例、细则、意见,但大多是“小问题扣分,大问题处分”,缺少教育和温...  (本文共2页) 阅读全文>>