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美国政府创建动态图像图书馆

IBM近日宣布,美国三家名牌大学已经选择使用基于IBM POWER芯片的Linux技术来创建国会图书馆的第一个电影、电视和数字视频图像中央在线目录——这些资料将来自各个图书馆、国家档案库、博物馆和广播公司。这一中央在线目录最终将成为世界上最大的数字动态图像资料库,并将极大地改进国会图书馆为全国提供图像资源的能力——从国家Smithsonian档案库中的档案,到哈勃望远镜提供的图像,所有的这些资料都将通过互联网成为共享资源。 $$负责这一宏伟项目的三家大学分别是华盛顿大学、Rutgers大学和乔治亚理工学院,它们已经从国家自然科学基金(National Science Foundation)获得了90万美元的项目资金—动态图像档案管理协会(AMIA)在获得国会图书馆国家电影保管委员会的授权后,将这一项目的设计委托给上述三家大学。华盛顿大学和Rutgers大学选择运行Linux操作系统的IBM eServer pSeries系统来设...  (本文共1页) 阅读全文>>

《通信与广播电视》2002年01期
通信与广播电视

便携式动态图像播放器

2002年2月7日夏普发表了一款便携式动态图像播放器“MT-AVI”。该产品具有基于MPEG一4的动态图像记录功能和基于MP3的录音/播放功能。大小与便携式MD播放器相仿,配备3英寸液晶显示器。现在初步拟定用于出门在外或等人时轻松地欣赏动态图像,市场的零售价在4万日元左右,并在2月23日开始上市。机体有“珍珠白”、“珊瑚粉红色”和“水蓝色”三种。 MT-Avl可与电视机和录像机连接录制动态图像,也可与音频设备连接进行录音。动态图像文件方面,影像支持MPEG4、声音支持MP3和G.726;声音文件支持M玛。备有SD卡插槽,也可以从个人电脑等设备中向SD卡传送并播放动态图像/声音文件。 动态图像的最大记录时间方面,画质和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《包装工程》2018年18期
包装工程

场域化的动态图像形态与信息传播

图像研究的核心问题依然是信息的表述问题,包括信息的生成、结构、传播以及意义的实现。图像学者韩丛耀基于吉莉恩·萝丝描述的图像3种形态(技术性形态、构成性形态和社会性形态),结合诠释图像意义的3个层次(描述、分析和诠释),论述了图像产生意义的3个场域(制作场域、自身场域和传播场域),这为图像传播的研究和实践提供了一个很好的视角,也是本文进一步展开论述的基础[1]。动态图像是以时间性与空间性一体化表述为特征的,同样存在场域的形态与构成关系。相对于静态图像,动态图像的视觉结构与手法,更加契合叙事性的视觉表达需求[2]。动态图像在新媒体时代的传播强势日益凸显,而新媒体传播作为一场革命,使信息传播中各关联主体以及各要素之间的关系趋于复杂,以至于很难孤立地去看待动态图像的技术手段、形式构成或传达方式。结合上述两位学者的“场域”和“形态”论述,有意识地将侧重于图像自身形式与特征的“形态”与侧重于其意义发生场所的“场域”进行了整合。将动态图像从生...  (本文共5页) 阅读全文>>

《科学技术与工程》2016年24期
科学技术与工程

一种用于高动态图像的自适应编码方法的改进研究

高动态图像(high-dynamic range,HDR)和普通图像相比,能够提供更多的动态范围和图像细节,依据不同曝光时间的图像,利用和每个曝光时间对应的最佳细节的LDR图像来合成最终HDR图像,能够更好的反映真实场景中的视觉效果[1—3]。高动态图像在真实感绘制、数字相机等领域具有较好的应用前景,但其信息数据量较大,给存储器的存储容量和计算机的处理速度带来了很大的负担[4,5]。因此,需对高动态图像进行编码,以便于其存储及网络传输[6]。目前,有关高动态图像编码的研究有很多,其中,文献[7]提出一种基于量化的图像编码方法,将原图像的灰度值量化为较少的级别,构建量化查找表,针对所有输入数据,在表中将与其类似的量化值看作是输出,实现图像编码,但该方法将图像中的高亮度和低亮度值看作是固定值,损失了某些可见性信息;文献[8]将子带编码应用于图像编码中,该方法将图像信号在频率域内分割成几个子带,再针对各子带,通过和其统计特性相应的编码...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教师》2015年18期
教师

运用动态图像,优化数学课堂教学

儿童心理学告诉我们,小学阶段的大的提高。要使学生的积极反应得到实学生对动态的新鲜事物很感兴趣、喜欢现,必须使学生立即知道其反应是否正探究。采用计算机辅助小学数学教学,确,即给学生“及时确认”或“及时强就能展示动态、立体、全方位的视频效化”。当一个操作反应为一个刺激紧随果,弥补传统的教具、学具、模型等教时,这个操作的力量就会提高。计算机学方式的某些缺陷。辅助教学,就为学生的积极反应创造了一、运用动态图像,培养条件,从而激励学生不断奋发向上。学生注意力如在《长方形和正方形的周长计算》的课件中,屏幕先出现两个相同的小学生活泼好动,追逐事物的新正方形,边长都是1厘米。拼成不规则奇,自控能力差。他们的注意力往往取的周长后,它的周长是多少?学习困难决于外界环境的刺激,带有明显的情绪的学生打入答案是8,这时屏幕立即显色彩。计算机辅助教学突出直观性、变示一个生动的画面,有一个卡通人在打化性,可以激发学生的情感,使他们在靶但没有打中,从而提示学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2015年18期
《计算机光盘软件与应用》2013年21期
计算机光盘软件与应用

动态图像浏览器的设计与应用

1动态图像浏览器的设计本文要设计一个动态图像浏览器,当点击“开始”按钮时,在窗口中的图像将向上滚动,通过调节滚动条的值可以调整滚动的速度。另外,组成位图的基本单位是像素,存储每个像素所需的位数可以不同,也就可以说不同位图所使用的颜色数量可以不同,这就是颜色深度的概念。本文设置了三个菜单项和一个工具栏,其中工具栏上的按钮和滚动条是用来控制图像滚动的,在运行程序时是不可见的,通过执行“选项”菜单中的命令调出。本文设计的核心是实现图像在窗口中的滚动,响应”开始“按钮的单击事件代码中有一个外部循环和一个内部循环,外部循环用于重复滚动操作,位图有多少行就滚动多少次;而内部循环则是通过将位图的每一行数据向前复制一次来执行滚动操作。图像的每一行数据临时存储在动态分配的内存区的一个内存块中,可以通过访问内存地址来获得。滚动操作是通过调用Delphi的Move函数来实现的,该函数不能以变量的内存地址作为参数,所以需要应用到指针变量作为转换的桥梁。...  (本文共2页) 阅读全文>>