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Office 2010 十大新特性

尽管Office 2010将大量的宣传放在了它和微软其他产品(如SharePoint 2010和Windows 7)的紧密集成上,不过大部分用户更关心的是Office 2010究竟能给他们带来什么。$$  新版Microsoft Office 2010产品包含了许多商务功能。这些功能不只涵盖了生产力增强组件,同时也包括重要的安全保护功能。下面就让我们一起来了解这些对商务用户非常重要的特性和改进。$$  可定制Ribbon界面$$  当Office 2007第一次引入Ribbon界面时,它曾经成为批评的焦点。这一切在Office 2010中发生了变化——Ribbon界面的每一个元素都可以做出调整,特性与工具可以重组,新的选项卡可以定制或者创建。$$  可定制的Ribbon界面使得用户可以将最常用和最喜欢用的功能放到前台便于使用,已定制的Ribbon界面可以保存为文件,并且应用到别的Office 2010系统中;管理员现在可以创建并...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2015年05期
中国信息技术教育

“五步”打造智慧课堂——以《演示文稿设计与制作》为例

苏教版七年级初中信息技术第五章为《演示文稿设计与制作》,该部分教学内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中“信息的加工与表达”。教学重点在于演示文稿的整体设计,尤其是演示文稿的表现力和演示效果。因此,教师在教学中要引导学生创新,设计制作有个性化的演示文稿,从而更好地表达主题,真正培养学生的信息素养。本节课的授课对象为刚入校不久的初一年级新生,他们不仅缺乏信息意识和信息需求,更缺乏自觉的信息行为。所以,笔者首先根据学生学习情况决定本节课教学内容,然后利用“任务驱动”让学生进行小组合作学习,再根据学习情况决定下节课的学习内容。在整个教学过程中,创设秋的情境、设置秋的任务、利用电子学案、预设课堂等五步教学过程,让学生能够对主题进行规划设计学习,同时内化为自身的信息意识和素养。●创设情境,激发情感,营造智慧的氛围爱自然、爱生活、积极向上是我们培养学生的情感目标,所以教师必须让学生体会自然、感悟自然。因此,在课前知识回顾和准备中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学信息技术教育》2007年Z1期
中小学信息技术教育

《多媒体演示文稿作品交流与评价》教学设计

本节课是“多媒体演示文稿制作技术”一章的最后一节课,旨在通过学生作品的展示、交流与评价,培养学生观察、分析和评价作品的能力。学习本课前,学生已比较系统地掌握了多媒体演示文稿制作的技术,并在本章学习之初,就在教师引导下观察分析了一些优秀的作品范例,对PowerPoint作品的评价标准有一定认识。教学目标知识与技能:培养观察、分析和评价演示文稿作品的能力;提高综合使用演示文稿制作技术的能力。过程与方法:学会公平、公正地评价演示文稿作品。情感、态度与价值观:培养团结协作的精神,增强自信心,勇于展示自我。教学重点、难点教学重点:使学生掌握正确评价演示文稿作品的方法。教学难点:通过准确、到位的作品点评,使学生更深刻地体会作品内容与技术恰当结合在作品制作过程中的重要性。教学准备教师准备:制定作品的评价标准;带领学生学习掌握多媒体演示文稿制作的技术;在本章学习之初就向学生明确学习任务、作品要求和评价标准,提供参考资料。学生准备:明确作品的评价...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2009年12期
中国信息技术教育

飞天圆梦 诗与画的约会——《制作演示文稿作品》教学设计

本课是广东省初中《信息技术》第二册、第三章内容。我将《创建演示文稿》和《改变幻灯片背景》合成一节课,保持了教学的完整性。通过制作“飞天梦圆”主题的演示文稿作品,培养学生创作作品的理念与解决实际问题的能力。●教学目标【知识与技能】1.掌握在演示文稿中添加文字、图片的方法;2.掌握改变幻灯片背景的方法。【过程与方法】1.根据任务需要,从提供的资源中获取和处理信息;2.学会分工合作,围绕主题制作个性化的作品;3.正确鉴赏与评价作品,初步具备创作“美”的能力。【情感态度与价值观】1.通过制作“飞天圆梦”主题作品,培养学生信息素养,陶冶学生情操;2.通过作品的创作、展示、评价,增进同学间的协作精神,提升学生综合素质。●教学重点、难点1.添加文字、图片,达到图文并茂效果;2.根据个性化主题,设计幻灯片版面。●教学准备学生上网查找有关神舟飞船的图片和文字(诗歌),按照就近和互补原则,每六位同学一个小组,并推选出小组长。教师设计制作教学网站、课...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国信息技术教育》2018年20期
中国信息技术教育

《体验演示文稿》教学设计

●教材分析本课为江苏凤凰科学技术出版社2015年修订出版的《初中信息技术(7年级)》第五章《演示文稿设计与制作》第1节的内容。本节内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程纲要》中的“信息加工与表达”。教材通过欣赏、分析一些精美、典型的演示文稿,让学生新建一个“中国元素”的演示文稿来了解演示文稿的作用,认识演示文稿的组成,体会设计对于制作演示文稿的重要意义。因为小学教材中也讲过演示文稿的内容,所以本节课既是一节体验课,也是一节复习课,为下节课演示文稿的制作打好基础。由于时间的限制,我选择让学生改造一个演示文稿来体验演示文稿。通过在不同视图中对演示文稿的内容进行改造,让学生获得对演示文稿的完整体验。●学情分析对于学生而言,小学已经学习过“WPS演示”,很多基本技能已经掌握,在操作环节中不会有太大的难度。因此,在中学讲授时,应该注重演示文稿的设计,包括演示文稿内容的设计和演示文稿内容呈现的设计。●教学目标知识与技能目标:熟练掌握演示文稿...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2018年10期
新课程(中学)

初中信息科技教学案例——演示文稿的制作

多媒体演示文稿,即PowerPoint,也即是我们常说的PPT,是微软公司开发的一款重要的办公软件,利用多媒体演示文稿,可以让内容更加生动、丰富地呈现出来,能够实现更好的传达效果和影响效果。当前,不管是在职业领域还是在学习领域,多媒体演示文稿都已经成为不可或缺的应用工具。比如在工作环境下,往往需要借助多媒体演示文稿来进行方案、设计、流程、进展等方面的展示。在高等教育阶段,也往往需要借助多媒体演示文稿,来对学习成果或者研究成果进行展示。目前,多媒体演示文稿的制作技巧已经被纳入初中信息科技教学内容中,随着多媒体演示文稿的应用范围越来越广,对多媒体演示文稿的教学要求也越来越高。一、教材分析“演示文稿的制作”是六年级信息科技教材中的内容,主要包括对演示文稿的介绍、具体的操作方法,如图片、文字插入、动作设计等。在进入本章节之前,学生已经进行了计算机基本操作的学习,并建立起了对信息技术的认识,一方面,为学习本章节奠定了基础,另一方面,在前期...  (本文共1页) 阅读全文>>