分享到:

中年人为何爱分心

中年人爱分心,这是由中年人的心身特点决定的。人到中年,生理功能逐步衰弱,而心理压力却超负荷增加,此时的人际关系更加错综复杂,家庭矛盾相对突出。这些都严重威胁着中年人的心身健康。$$首先,中年人是社会的中坚力量,肩负着家庭与社会的双重重任,长期承受高强度与高频度的工作压力,精神紧张,时常是一事未了一事又到,一波未平一波又起,疲于奔忙。这些自然会影响到中年人心理健康。$$其次,中年期是人际关系最为复杂的时期。在工作和社会关系中,因社会地位的变化,疏远或失去过去的朋友,对长辈投入时间精力与经济的反哺现象,常常为此牺性休息甚至工作,不能忠孝两全,搞得心力交瘁。$$第三,家庭是中年人避开社会风浪、调养身心的港湾,此时夫...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2014年04期
文教资料

人学视阈下学校、家庭与社会整合的探析

家庭、学校和社会是一个人生命的铺展、波折过程中的教育环境、形式,它们之间的和谐统一对其生活的幸福、生命的质量有极其重要的价值,其中无论是家庭、学校、社会教育中的任何一个破裂或失败,都将造成特定生命阶段的摧残以致其危害的无法弥补。一、人的时空发展:学校、家庭与社会教育整合的必要性人的发展不是一时一地的片段发展,而是连续的周全性发展,这种发展对于任何一个人而言都是相同的,也即每一个人一生的教育都离不开家庭、学校和社会的介入,它们虽然在目的、内容、形式上有所区别,甚至家庭、学校、社会对不同人发展的重要性表现各异,但不能取缔三者在一个人一生发展中的统一性,因为人的发展的时空延伸在性质上是同一的,其差异仅仅表现在内容和形式上而已。因此,在人的培养过程中需要将学校、家庭、社会统一起来,仅仅依靠其中任何一种形式都不能满足人们的教育需求,而且每一种形式的教育只有遵循了教育的本质,并通过其他教育形式的补充,才能促进教育对象的健全发展。(一)人的发...  (本文共3页) 阅读全文>>

《林区教学》2014年07期
林区教学

减负是政府学校家庭与社会共同履行的职责

中小学课业负担过重问题在我国由来已久,受到历届党和政府的高度重视,虽采取了一些防控措施,收到了一些实效,但从总体上看,中小学课业负担过重的问题远没有根本解决,中小学课业负担过重的问题已经成为教育中“顽症”,对孩子身心健康产生了严重的影响,不利于民族未来的发展。“减负”工作应是当前中小学教育的重要任务之一,国家把“减轻中小学课业负担”纳入《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》),《纲要》中明确阐述:“减轻学生课业负担是全社会的共同责任,政府、学校、家庭、社会必须共同努力,标本兼治,把‘减负’落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼的学习,健康快乐成长。”这让我们看到了国家对中小学课业负担过重问题的重视及推进“减负”的决心。那么,目前政府、学校、家庭、社会要承担哪些责任?如何形成合力、标本兼治切实取得实效呢?一、政府的责任:作为重要任务,统筹规划、整体推进(一)政府要建立科学的教育评估体系各级政...  (本文共2页) 阅读全文>>

《成才之路》2017年22期
成才之路

农村初中德育现状及对策探研

学校的德育工作,从个体来讲直接影响着学生的成长成才,从整个国家和社会来讲直接影响国家未来和社会和谐。由于德育的复杂性等原因,农村初中德育工作还存在一些问题。这些问题的原因是什么,又该如何解决,是值得德育工作者去认真思考和研究的课题。一、农村部分初中生的思想道德现状首先,有的学生的道德感缺失。中华民族的传统美德,有时很难在有的农村初中生身上找到。有的学生在课堂上不尊重老师,和老师顶撞,甚至辱骂老师;有的高年级学生对低年级学生进行敲诈勒索,或在学校打架;有的学生对家长横眉竖眼,没有一点感恩之心。其次,部分学生存在不良习惯。有些学生随手乱扔垃圾,在课桌上乱涂乱画,早上迟到,自习课上自控能力差,中午就餐爱插队,身体稍有不适就叫家长来校接其回家。有的学生在家做作业时习惯用手机查阅答案,一到周末手机不离身。再次,部分学生心理脆弱。有些学生唯我独尊,受不了一点委屈,承受不了一点挫折和打击,一有不顺心的事就想离家出走,甚至做出轻生这种极端事情,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《绿风》2017年03期
绿风

蛙鸣(组诗)

蛙鸣致爱人蛙接过话头生存压弯的腰板鸣久违的五月成桥桥下红尘滚滚夜不是太深默默隐忍窗外的吟唱磕磕碰碰的过程乱了屋内的惆怅发间丝丝沧桑,是成熟,也是责任楼顶蔷薇回家你又像河流顺墙而下,钓拖地洗衣窗里宁静地板亮堂了衣服洁净了对面的望日月而茧浅尝绽放在你嘴上磨破唠叨窗含心儿展翅融入时日之流,仍是放飞觊觎老生常谈的话题楼顶蔷薇,也俯望家庭与社会人间事是桥的两端陡立的峭壁倔强的诚信客厅里手机歌唱着相握相拥蓝天白云吧要我去摁接听键掸一掸往来灰尘歌声停顿再回到自己思维结茧新年坐进书屋欲深情凝眸文字猴年来了,生怕已非颜如玉惊了已去的羊...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《绿风》2017年03期
《中学生百科》2017年29期
中学生百科

家庭与社会

■千人一面最是无趣,参差多态乃幸福本源。一个话题,千种声音,一切有趣想法和鲜明观点都可以在这个互动平台上恣意发声。观点激荡、错落纷杂之态,即我们智慧萌芽之时。H家,在很多时候,并没有实体,更多的是夫妻、亲子之间关系的一个载体或者场域。然而,这样一个没有实体的“家”却是人们从呱呱坠地时起就不可忽视的一个重要角色。不同的家庭会对个体发展带来不同的影响,影响着个体的社会化、情绪体验、人格发展等。社会学意义上的“家庭’’在社会学里,谈到家,更多的指“家庭”的概念。20世纪60年代美国学者为“家庭”下了—个定义:“家庭是一个社会群体,它的特点是共同的居所、经济上的合作和繁衍后代。家庭包括两种不同性别的成年人,其中至少有两人维持着一种社会认可的两性关系,还包括以两性关系为基础共同生活的成年人的子女,一个或一个以上,亲生的或是收养的。”[引自George PeterMurdock,Social Structure,New York:Free ...  (本文共3页) 阅读全文>>