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设计艺术之我见

美作为一个话题存在,从人类的起源至今一直没有被遗忘,它是永存的。有了对美的认识,逐步出现了一些艺术形式:文学、绘画、音乐等。而设计作为一个艺术的延伸,它的从事者更应该具有对美的认识以及相对宽广的知识面。如今我很个人化的讨论审美这个很大的话题,感觉自己太微小,犹如大海中的一滴水。但审美观无疑已成为现代生活中很重要的部分,所以不妨姑且言之,权当抛砖引玉。$$例一:中国现代设计师的规模与创造实力$$点评:我认为这应该作为讨论的内容。中国现代设计师总的来讲已经有了相当的人才氛围,这是好的一面。另一面,设计师,好的设计师这类人才在中国经济上讲是远远不够的。设计师人才聚集的分析:A.富裕地区、沿海区域设计师较多;B.近邻这些地区的中部地区次之;C.偏远地区设计师人员稀少。$$以区域性设计师人才的聚集分析来看,当然富饶,沿海地区设计师的素质较好,这是符合人才流动的规律,因那里的环境气候适宜。设计师的层面分析:A.由画家转入设计领域的“设计师”...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 江西日报2004-10-16
《考试(教研)》2011年11期
考试(教研)

新课改下物理课堂教学设计艺术之我见

物理教学设计是对教学方法、学习方法作出的战略性规划。融人新课标理念的物理课堂教学设计,就是以物理课程标准界定的基本理念为指导,规划教师的课堂教学行为,转为学生的学习活动,以达到预期的教学目标。本文笔者认为有以下几种设计策略。一、以学生活动为载体,设计开放式教学.尽而激活课堂教学的活力传统的“以教师为中心,以教材为中心”的教学,强调教师单向的传承。开放式课堂教学把物理教学活动置于一个开放的体系中来进行设计,突破教材的文本限制,融入学生的直接经验、现实问题,实现内容的开放化;开放式课堂教学,融人学生的自主探究、合作学习,实现方法的开放化等,这样打破了课堂教学对学生的限制,因而有利于学生创新能力的培养。以学生活动为载体,来承载开放式教学理念,是教学设计中一种行之有效的方法。设计物理学开放题可从四个方面来体现“学生活动”理念: 1.开放内容。即所提问题与课本知识有关联,但教材涉及不多或不深,需要学生借助独立的思考和实践活动,提出创造性的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《艺海》2008年03期
艺海

设计艺术之我见

中国是最早发明纸和印刷术的国家,但现代意义上的设计艺术在中国却出现得很晚。设计在西方发展了近百年,而在中国,现代设计只有不到二十年的时间。近年来,在商业因素的刺激下,我国设计业取得了飞速的发展,设计群体迅速壮大,1999年上海平均每天都有与设计有关的企业成立;北京大小设计公司多达3000家;在深圳,许多设计工作室和公司已形成一定规模,并树立了设计产业化的典范。但是,数量的扩大无法掩盖水平低下的软肋,即便在对设计艺术基本内涵的理解上,我们仍然存在着严重不足。因此,从基本理论上对设计艺术作一番审视就显得十分必要。首要的问题是对设计艺术个性的理解。我们总是习惯于用绘画艺术的个性来衡量设计艺术的个性,却不理解绘画艺术与设计艺术有着很大的区别。画家尤其是现代派画家,他们在创作时完全可以不考虑其作品的社会性,绘画作品不为一般的人理解有时候会成为一种荣耀。典型的代表就是梵高。他的那些极度个性化的作品可以在各种拍卖会上卖出天价,并为历代艺术家和...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《艺海》2008年03期
《小学教学研究》1988年04期
小学教学研究

古币的启示

一个偶然的的机会,我得了一枚古币,斑驳的锈蚀,字迹模栩不清,已无需考证。但仔细玩味,我对这枚古币的形状产生了浓厚的兴趣,盛情赞叹古人对此形状设计的价值:“内方外圆”。同时,也感谢古人使我从这枚古币上获得了启示。“方”规枢,法度,是事物内部的现津;“圆‘,则是圆通、变化。在教学上有一句俗话“教学有法,教无定法”。许多优秀教师的课,听起来特另」有趣,简直是一种享受,那是因为他们善于根据儿童的心理特征,变化教法,调整教学节奏,有张有弛。但不脱离教学的法度,对课型特征、教学原则以及教学时间和内容难易,对学生的心理产生的变化,他们都掌握得恰到好处,教学达到完美的艺术境界。 教学首先是备课,要备得“烂熟”,才能胸有成竹。这是古币的“内方”,也是教学的依据。其次是授课,授课要讲究课堂艺术,灵活地运用教学方法。根据学尘的实际和教学的进展,设计提问,而巨要问到教学的“眼”上,这是古币的“外圆”。再次就是作业...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2010年05期
中国校外教育

从兴趣中引导,在实践中发现——“集古币,知中华”系列活动心得

我国使用货币已有五千年的悠久历史,是世界上最早使用货币的国家之一,中国货币在其发展中形成的中国货币文化是东方货币文化的主流。随着历代政治、经济、文化、民族关系和对外关系的演变,中国货币文化也不断有所发展。中国货币文化是中国古文化的缩影,成为中国人民的骄傲,是国家的瑰宝。为了开阔学生的视野,激发学生学习兴趣,我校历史课外活动小组在全校范围内开展“集古币,知中华”的活动。其做法是从民间收集一枚或数枚古币,以次为线索,联系已学过的历史知识及民间传说,写一篇历史小论文(资料、故事、逸事),从而加强对历史知识的理解和认识。这项活动方法简单,参与率高,易激发学生自主学习、自主探究的积极性,真正收到寓教于乐的效果。现已集古币300多枚,撰写知识短文50多篇,其中在省级刊物发表了《赵国的货币为什么是铲形》、《从“飞钱”到“交子”》、《古币一绝—大泉五十》、《中国古币为何是圆形方孔》四篇。学生所所集古币,种类繁多,纪年跨度大。有西汉的“五铢钱”,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《收藏界》2005年03期
收藏界

古币除锈有诀窍

钱 币上的严重锈蚀会影响到钱币的质地 与价值。有的古币收藏者为了能使币保持原有的“古代风采”,不愿意除锈,这样古币上可能会附上一层含有结品水的无机盐化合物,其化学反应就易形成更加严重的腐蚀。但除锈时应小合谨慎,根据不同情况对症下药。对古币上轻微的锈色,则不必除去,因为古币适当的锈色能增加其审美价值。此外由于年代久远被氧化锈蚀极其严重的“脱胎”古币,因为其已十分脆弱,也不能作除锈处理,否则钱体会断裂。 这里向藏友介绍J幼卜易操作的钱币除锈方法。 1.机械法即用刀(最好用直刀)、刷(可用大号油画笔,并将笔头棕毛剪至仅有0.5-0.7厘以之)、剔针或牙乖匡具进行剔、挑、剥、刷等方法,去除钱币锈蚀。使用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农村新技术》2002年09期
农村新技术

什么样的古币价值高

收藏古币,首先要明确古币的价值。一般来说,宋明清的古币价值较低,先秦、汉、隋、唐、元各代的古币价值较高;黄铜、红铜、铁质古币价值较低,金、银币价值较高;正用钱(作为正式流通的钱币)的价值较低,非正用钱(如压胜钱、供养钱、春钱、秘戏钱、宫钱、打马钱一 等)价值较高;方孔圆钱价值较低,圆孔 圆钱、刀币、布币...  (本文共1页) 阅读全文>>