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现代家庭教育与孩子的心理健康

学生的心理健康已成为学校教育的重要内容。但是,与学生成长密不可分的家庭,对子女的心理健康教育  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 开封日报2005-04-27
南京师范大学
南京师范大学

家庭教育现代化的启动与发展

本文是一项针对民国时期家庭教育现代化的理论发展、实施状况及其历史嬗变的研究。民国时期家庭教育整体嬗变的历史背景与动因、家庭教育理论的变革与建构、家庭教育实践的冲突与革新、家庭教育与社会外部因素之间的关系变革是本文叙述与探讨的主要论题。在此基础上,本文试图将民国家庭教育嬗变的历史过程放置在整个社会文化转型的历史图景中,将其与建立民主的民族国家以及女性教育之间的密切关联加以阐释。对该论题的研究是从家庭教育的微观视角考察整个民国时期宏观社会现代化变革的有效途径,不仅有利于推进家庭教育史学科的建设,也能在指导当下社会转型期内家庭教育实践发展的过程中发挥重要作用。民国时期家庭教育嬗变发生的历史前奏与社会背景是较为复杂与多元的,受到众多相关因素的刺激与型塑。近代以来家庭场域内发生的关系、结构等方面的现代化变革,促使家庭教育调整自我以适应新家庭的发展需要。而女性群体与儿童群体自近代以来社会地位、家庭地位的上升,对家庭教育朝着民主、平等、科学的...  (本文共202页) 本文目录 | 阅读全文>>

哈尔滨工程大学
哈尔滨工程大学

青少年心理健康教育系统研究

竞争激烈、复杂多变的现代社会需求的是身心健康的高素质人才。青少年正处在身心发展迅速、个性特征易于塑造的时期,他们心理健康状况的好坏直接影响其今后的工作、学习和生活,要培养社会所需的心理健全的高素质人才,最高效、最科学的途径就是青少年阶段就引导他们的个性心理朝着正确的方向发展和完善。许多研究表明心理健康问题在人群中占有一定的比例,作为祖国未来栋梁的青少年的心理健康呈现出令人担忧的情况。因此,青少年心理健康教育就成为现代教育中必要而且重要的课题。造成这些心理问题的因素是多样的,具体体现在家庭、学校、社会及个体四个方面,这些因素相互作用,共同影响着青少年的心理健康。加强对青少年的心理健康教育,提高青少年的心理健康水平,己经达成共识。然而现有的研究多是问题调查、原因分析和单一因素的选择性研究,对青少年各个时期的整体性系统研究几乎没有。本文讨论的重点是如何加强和改善青少年心理健康教育,本论文以4至22岁的个体为研究对象,从学校、家庭、社会...  (本文共93页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古农业大学
内蒙古农业大学

蒙古族传统家庭教育融入现代家庭教育的内容研究

家庭是社会最基本的细胞,是人生的第一场所。家庭成员的身体素质、心理素质和社会素质水平是社会发展的基础。社会文明建设以家庭文明的建设为基础,因此需要家庭教育水平的提高。良好的家庭教育是青少年健康成长的必要条件,不良的家庭教育很有可能导致青少年性格上的缺陷。当今社会很多值得运用的传统家庭教育思想和方法被多元化文化所冲淡,甚至一部分已经不复存在,而现代家庭教育中出现的种种问题,正是因为缺少传统家庭教育思想中的精华所造成。蒙古族传统家庭教育有深厚的教育理念和教育价值,应该广泛运用于家庭生活当中。由此引发笔者对蒙古族传统家庭教育融入现代家庭教育的必要性的思考。家庭教育不仅是基础性教育的基石,而且主导着其他教育,是任何学校教育和社会教育不可替代的。对于青少年成长过程中面临的种种问题,从家庭教育的视角探讨的较少,但是家庭教育对青少年成长的影响至关重要,他们的成长也关系到祖国的未来。本文中提到了几点经典的传统家庭教育方法,并以教育学、心理学、社...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

《长江丛刊》2018年15期
长江丛刊

现代家庭环境与青少年心理健康的关联性分析

家庭是组成社会的个体,而父母及子女是组成家庭的个体。因此,家庭教育一直是培养我国公民素质的重要部分,家庭教育对孩子的身心健康成长有着较大...  (本文共2页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

中国当代家庭教育变迁研究

家庭教育是人类社会永恒的主题。不同时代的家庭教育,总是深深烙上那个时代印记。在中国的现代化进程中,伴随着改革开放大潮的潮起潮落,家庭教育日益被赋予更多责任、更大的意义,而且也日渐成为一个备受关注的社会现实问题。但长期以来,有关家庭教育的研究却十分缺乏与薄弱,研究的不足导致理论水平明显偏低。为了厘清当代家庭教育变迁的历程,揭示当代家庭教育变迁的规律,检视家庭教育变迁中的问题,探寻家庭教育变迁的趋势,笔者不惴学识之浅露,试图对中国当代家庭教育变迁这一问题进行粗浅的研究。笔者将当代家庭教育的变迁,置于“由传统家庭教育向现代家庭教育转换”这一逻辑基础之上,认为中国传统家庭教育愈来愈难以适应中国现代化发展的需要,而西方近代以来的家庭教育代表了现代家庭教育的基本趋势与方向。中国当代家庭教育变迁的过程,就是逐渐实现家庭教育的科学化、规范化的过程。在这一逻辑基础上,笔者主要从“变迁的背景”、“变迁的过程”、“变迁的结果与评价”等方面全面来考察当...  (本文共255页) 本文目录 | 阅读全文>>