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北师大设立科学传播与教育研究中心

本报北京11月29日讯(记者李大庆报道)今天上午,中国科协书记处书记徐善衍与北京师范大学校长袁贵仁共同签署了成立“北京师范大学科学传播与教育研究中心”的协议,这是中国科协与我国高等院校联合创建的第一个科学传播与教育的研究机构,也是科协走向社会、实现科普工作改革的重要举措。$$据了解,该中心的主要任务是:一、在跟踪国外科技传播和科学教育的发展趋势、研究国内科普实践及创新经验的基础上,开拓科学教育的新领域,开展科技传播的高等教育学科建设,加强科普教育的...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2000-11-30
《杭州(生活品质版)》2016年11期
杭州(生活品质版)

文化大咖谈《杭州》,他们都说了啥?

近日,《杭州》杂志邀请了十余位作者,在湖畔居举行了一场头脑风暴,其中不乏国宝级的文化专家。在这场文化聚会上,这些对杭州城市饱含深情的文化大咖,诉说了自己与杭州的故事,自己如何写杭州的故事,希望让杭州优秀的城市文化经世流传。浙江大学原党委副书记、浙大亚太休闲教育研究中心主任庞学铨,从自己专业的休闲文化谈起,希望杂志成为展示和提炼杭州休闲文化的一块沃土。杭州古都文化研究会会长林正秋希望《杭州》杂志能成为读者了解南宋文化的一个窗口,学术性要与可读性相结合。浙江卫视节目评审组评审、电视节目策划人何鑫业说,优秀的杂志要建构自己的文化,不光文字吸引人,杂志的形式也很重要,可以用颜色、版式、版面大小,甚至是手感,来界定栏目边缘。青年作家、图书策划人周华诚认为,纸媒遇到的危...  (本文共1页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2016年26期
基础教育论坛

后发与内生 均衡化背景下学校发展的实践路径——访中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平

后发与内生是我国整个基础教育改革面临的客观现实问题,尽管中、高考后,人们的眼光都瞄着重点学校,但是作为教育的研究者、改革者应该更多关注普通学校以及这些学校的学生。这对整个基础教育改革的推动力和影响力,甚至对于整个国家的凝聚力来说,意义是极其深远的。为此我们采访了中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平,请他谈谈在基础教育均衡发展的背景下学校的发展方向。本刊记者:陈主任,您好!近年来您一直致力于教育均衡化发展的研究,您曾说过均衡化的问题是目前在推动整个教育公平政策下的具体行动措施。您能否谈谈这种公平具体体现在哪些方面呢?陈如平:从学校到校长到老师、学生,方方面面要公平,这种公平反映在教育各方面的权利上,具体而言涉及8个方面。1. 入学权利和入学机会实现均等发展。这种均衡经在大连金州新区工作两年,我也看到了,即使是一个开发区,区域间的差距也很大,这也表明我们在这方面还有很多工作要做。尤其是当我成为国家的宏观政策分析师后,明显感觉...  (本文共4页) 阅读全文>>

《语言政策与规划研究》2016年01期
语言政策与规划研究

中国外语与教育研究中心介绍

中国外语与教育研究中心所依托的北京外国语大学,是我国开办历史最长、开设语种最多的外语院校,设有我国第一批外国语言文学博士点和第一个博士后流动站,师资力量雄厚,学术成果丰富。2000年3月,北外以外国语言研究所为基础,吸收英语系等院系的科研力量,组建了中国外语与教育研究中心。同年9月,中心被教育部正式批准为“教育部人文社会科学重点研究基地”。中国外语与教育研究中心同时也是北京外国语大学国家重点学科“外国语言学及应用语言学”的主体单位。中心拥有一支精干的科研教学队伍,现有专职研究员11名(均为博士),其中9人为教授、2人为副教授,多为北外国家重点学科的学科带头人或学术骨干;中心还在国内外聘请了4位兼职研究员(均为博士)。中心以科研为主导,主要研究方向为应用语言学、普通语言学、计算语言学,努力在国内外语言政策与规划、外语教育理论与实践、外语教育资源与技术等研究领域作出重要标志性成果。近五年来,中心新立项课题44项,其中国家级和省部级项...  (本文共1页) 阅读全文>>

《今日教育》2017年05期
今日教育

微语录/微亮相

民办小学“挑家长”,本质上是因为优质教育资源的稀缺。——上海两所民办学校招生让家长做考题、用问卷调查的形式“查三代”,两所学校的做法引发社会关注,随后被教育主管部门处罚。浙江大学教育学院民办教育研究中心主任吴华表示,民办学校对学生家长及入学者进行甄选,违背了义务教育法中“公平”和“平等”的原则。要解决这一矛盾,政府可向民办教育机构购买教育服务及学位,让优质民办学校成为法理上的“托底者”后,才能更有效地实施监管。要特别警惕鼓吹应试教育的言论。——一位基层教育局长力挺应试教育的讲话最近在网上流传甚广。对此,《中国教育报》发表《当心否定素质教育的论调抬头》的评论指出,思考教育问题,不能屈服于分数至上的教育观,屈服于形形色色的狭隘利益需求,应该守住教育的底线和规律。当前要特别警惕,鼓吹应试教育的言论、一些地方政府的教育政绩需求和某些教育市场主体之间互相呼应形成合力,进而对学校教育甚至整个教育生态产生潜在负面影响。广东实验中学莫影春201...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语言政策与规划研究》2016年02期
语言政策与规划研究

中国外语与教育研究中心介绍

中国外语与教育研究中心所依托的北京外国语大学,是我国开办历史最长、开设语种最多的外语院校,设有我国第一批外国语言文学博士点和第一个博士后流动站,师资力量雄厚,学术成果丰富。2000年3月,北外以外国语言研究所为基础,吸收英语系等院系的科研力量,组建了中国外语与教育研究中心。同年9月,中心被教育部正式批准为“教育部人文社会科学重点研究基地”。中国外语与教育研究中心同时也是北京外国语大学国家重点学科“外国语言学及应用语言学”的主体单位。中心拥有一支精干的科研教学队伍,现有专职研究员13名(均为博士),其中11人为教授、2人为副教授,多为北外国家重点学科的学科带头人或学术骨干;中心还在国内外聘请了4位兼职研究员(均为博士)。中心以科研为主导,主要研究方向为应用语言学、普通语言学、计算语言学,努力在国内外语言政策与规划、外语教育理论与实践、外语教育资源与技术等研究领域作出重要标志性成果。近五年来,中心新立项课题44项,其中国家级和省部级...  (本文共2页) 阅读全文>>