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教育资源既要开源也要节流

教育是一种投资,无论对社会还是个人,它都能带来很高的回报。根据谁受益谁缴费的原则,受教育者个人或家庭应支付部分费用。问题是,现在的教育收费已超出了合理界限,存在着严重的乱收费和高收费现象,亟待采取针对性措施予以规范。$$我国的在校生数量列世界之最,但教育支出占GNP的比重却让居世界后列,是典型的穷国办大教育。按理,教育资源由于紧缺而应得到更充分的利用,但事实却是,教育资源的配置不合理,利用率低,各级各类教育都存在严重的浪费现象。以高等院校教育资源的浪费为例,教师工作量不足,师生比居世界较低水平。我国师生比为1∶7,而美国为1∶17,印度为1∶14。同时,我国高校教师多数一学期只教1—2门课,每周课时一般是6个左右。而在国外,高校教师每人每学期要教3门课,每周课时至少十几个。据统计,全国教学人员为40万,这造成教学人员和非教学人...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2000-12-21
《经贸实践》2018年08期
经贸实践

高校在校生数量影响因素分析——以中国大陆地区为例

近年来我国高等教育发展迅速,使得高等教育迸发出强劲发展力。但是高等教育地区发展的差异也显现出来,许多学者对高等教育地区差异进行了研究。姜巍等对中国各省普通高校在校生规模和各省普通高校在校生首位比进行研究,发现各省在校生规模相对差异趋于稳定,但省域内差异严重[1];侯龙龙等基于三个案例省份的数据,对我国地方高等院校的空间分布进行实证分析,发现各省的高等教育资源都过分集中在省会城市和副省级城市[2]。尽管有学者认为相对人口和经济发展水平来说,我国高等教育省级区域分布相对均衡,但是高等教育省际尤其是东、中、西部地区间的差异是客观存在的。一、高校在校生时空分布变化中国大陆地区普通本专科在校生数量迅速增长。自1999年高校扩招以来,高校在校生数量迅速增长,2000~2015年全国普通本专科在校生总数从550.09万增长到2625.2968万;同时中国大陆地区普通本专科在校生数量空间差异显著。东部和中部地区高校在校生数量多;西部地区高校在校...  (本文共1页) 阅读全文>>

《环渤海经济瞭望》2011年12期
环渤海经济瞭望

打造特色鲜明院校 培养石油优秀人才——访天津石油职业技术学院院长 李凤杰

在很多学校扩张办学规模的今天,天津石油职业技术学院却主动提出降规模,把在校生数量控制在5000人以内。这样的做法在全国并不多见。近日,记者带着好奇走进了该院,专访了该院院长李凤杰。李凤杰院长告诉记者,学院将在校生控制在5000人以内,是根据油田发展需要并经过论证而提出的。职业院校要培养技能型人才。这就决定了学生在校期间要参加大量实训、实践。如果学生数量过多,超过了学院的承受能力,超过了企业接收顶岗实习的能力,那么毕业生的质量就很难保证。于是,学院决定宁可少招收一些学生,少一些经费来源,也要保证毕业生技能好、素质高,真正成为企业需要的人才。2010年,学院毕业生就业率为98.59%;2011年,毕业生就业率为98.77%。目前,2012级毕业生已经签约大半,部分专业如钻井技术、石油工程技术、地球物理测井技术、焊接技术及自动化应届毕业生已被抢订一空。作为天津市唯一一所以服务石油行业、为石油企业输送人才的高等职业院校,该院坚持“立足油...  (本文共1页) 阅读全文>>

《滁州职业技术学院学报》2007年01期
滁州职业技术学院学报

关注贫困生救助工作 重视贫困生素质教育

随着高招制度的改革,大学生缴费上学政策的实施,在大学生中出现了一个特殊群体“贫困生”。他们大多来自落后农村、城市低收入家庭或遭遇重大变故家庭,经济条件拮据,数额不菲的学费和生活费使他们不堪重负,必须由政府和学校采取救助措施方能继续学业。社会经济地位的低下,使大学校园里这一特殊“弱势群体”背负着沉重的生活负担和心理压力,贫困生现象已引起政府和社会各界的高度关注,教育部高教学生司张浩明处长指出“大学校园的贫困已成为越来越多人关注的社会问题,直接影响到贫困生的学习成绩和就业机会”。如何帮助贫困生摆脱困扰,树立起学习和生活的勇气,如何在这些学生中多出人才、出优秀人才,是每个教育工作者义不容辞的责任,对于完成高等教育所肩负的任务也有特别重要的意义。一、贫困生救助工作全面发展的时机已成熟2004-2005学年,全国公办普通高等学校在校生总数为1350万人,其中,贫困家庭学生约263万人,占在校生总数的19%,经济特别困难学生约122万人,占...  (本文共3页) 阅读全文>>

《重庆电子工程职业学院学报》2011年04期
重庆电子工程职业学院学报

高职院校思想政治教育进公寓的新途径——以南通纺织职业技术学院为例

高职院校选择什么方式发展,采用什么策略发展,依据什么路径发展,是摆在各级各类高职院校面前的一个重要问题。南通纺织职业技术学院是江苏省第一批由中专升格为高职的院校,近年来以优秀的办学业绩和鲜明的办学特色先后被确定为江苏省和国家示范性高职院校建设单位。当前,努力提高高职教育人才培养工作的水平,建设国家示范性高职院校,已经成为高等职业教育发展的一项重要机遇。要抓住这一机遇,必须全力以内涵建设为核心,推动高职院校科学发展。内涵建设是学院发展的核心,承载着发展的质量和水平,也是学院可持续发展的主要推动力,而不断提高人才培养质量是内涵建设的终极指向。做好大学生思想政治教育工作是全面提高人才培养质量的重要途径和载体。近几年,南通纺织职业技术学院努力拓宽大学生思想政治教育工作的新途径,构建大学生思想政治教育工作的新载体。大学生公寓是大学生学习、生活的重要场所,对大学生的成才、人格的形成和人生观、价值观的确立具有很大影响。几年来,南通纺织职业技术...  (本文共2页) 阅读全文>>

《党史博采(理论)》2017年03期
党史博采(理论)

高校“四位一体”全员育人新体系建设初探

一、全员育人的内涵“全员育人”是学生工作中一个概念,早在2004年国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中已经明确提出,在大学生的成长成才过程中,不仅是辅导员要发挥育人的功能,专业教师也有育人的使命。随着时代的发展,全员育人的内涵越来越丰富,大多数的学者都认同全员育人是高校存在的核心价值,全员育人必须调动一切可以调动的力量,激发大学生的学习积极性,提高大学生的成材率。高校通过搭建各自平台实现自身的全员育人目标,这就不仅要求学校本身要做好,同时也要积极发挥学生、社会、家庭等等的各种合力。在学校层面,学校的各部门各单位都要树立“以生为本”的理念,提供符合学生需要的各项服务。任课老师要做到“德育”+“智育”的双重任务,将课堂打造成为全面育人的重要平台。在社会层面,优秀校友和校企合作的企业是育人的两条主线。校友通过回校服务以及吸纳优秀在校生做社会实践来打造独特的育人模式,实现全员育人。校企合作中的校外方,本着对学生负责...  (本文共2页) 阅读全文>>