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像读小说一样读科学

经过一年多的策划、编撰,《鸭嘴兽三思访真丛书》终于和读者见面了。这是河北大学出版社继《计算机文化译丛》、《世界著名实验室传记丛书》之后的又一套科普系列读物,是科普读物人文化、通俗化出版理念的实践之一。我们希望,这几套丛书连同即将出版的《中外著名科技公司传记丛书》、《中国科学圣地丛书》能构成一个独特的科普出版方阵,步入新时代科学传播的腹地。$$常听读者朋友讲:“板着面孔的科普读物我们看不下去!”而本套丛书则由几位科学人物娓娓叙述他们曲折的人生经历和奇妙的学术生涯,尝试以访谈的形式揭示科学文化的真谛;在写法和设计上,我们则试图做到轻松、自如,让读者有“像读小说一样读科学,像看自己一样看人生”的感觉,从而撩拨起他们对科学的兴趣,进而从深层次达到“弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识”的目的。$$为了拉近传主与青年读者的距离,我们选择了几位既有人文底蕴又相对年轻的科学人物,由“点”展开,解剖他们自己从童年到成年对...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2001-09-07
《北京教育》2000年11期
北京教育

谈谈校园计算机文化

学校的办学质量与校园文化是连接在一起的,校园文化是重要的可持续发展的要素之一,校园文化的核心是校园精神和校园价值观,它对于整个校园的生存和发展都具有指导意义,它是校园建设的无形资产。   当前国家经济的发展和教育投入的增加使中学校际间在“硬件”、“软件”上日益接近,“人文水平”的差距将是未来学校区别的重点。只有高起点、高品位的校园文化才可能支撑起现代化的校园,才能在学校发展竞争中立于不败之地。   现代教育理论和现代教育技术对学校教育的重要影响,使得校园文化中计算机文化现象悄然而迅速地发展起来,这是一个值得研究的问题。   一、校园计算机文化的萌发反映了教育技术和教育思想现代化的必然趋势   中国人民大学信息学院院长陈禹教授 1997年曾著文说:“中国学生目前绝大多数仍在老师——教室——黑板——教科书系统中学习,但不久一定会变化剧烈……新世纪计算机信息化亦将带来巨大深刻的变革。”   北京一六一中学近 20年校园计算机文化由最初...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电脑迷》2016年07期
电脑迷

信息社会的计算机文化与发展探究

1计算机文化对社会发展促进作用随着计算机文化在改革领域的不断的应用和普及,计算机文化已经成为了一种超过自身功能的文化形态,其对于人们的生活带来崭新的影响,改变着人们的生活方式和生活节奏。信息社会下,计算机技术以及计算机文化不仅是工具,而且是一种具有深远影响的意识形态。计算机文化正在改变着人们的生活方式、学习方式和工作方式,并且从多个方面和领域促进着我国社会和经济的发展。1.1计算机文化和信息化促进工业现在化的发展在传统的工业生产过程中,为了提高生产的效率和效果,采用分工的方式将一项完整的工作分为不同的工作环节和不同的操作任务,并且雇佣一定数量的工作人员开展不同环节的工作。使得不能够采用机械化的工作,通过单一操作动作的不断熟练,以及不同环节和过程的有效衔接,使得工作的效率得到了极大幅度的提升。在非机械化工作的条件下提高了工作的效率,提高了企业的产值和经营效果。随着计算机技术的不断开发和应用,以及其在工业生产过程中的应用,使得生产过...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学中国人》2017年21期
科学中国人

英语教学中渗透计算机文化知识的重要性

一、英语教学中渗透计算机文化知识能有效促进英语课程与信息技术紧密地结合英语课程与信息技术紧密地结合,要求英语教学借助先进计算机网络知识来促进学生自主学习。把现代科技、计算机和网络作为认知工具、情感激励工具,并将这些工具全面地应用到英语教学中,激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学效率。从而促进传统教学方式的根本变革,即教学结构从以教师为中心向以学生为主体转变,培养学生创新精神与实践能力。当然英语教学中渗透计算机文化知识并不是简单地孤立把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具,而是要实现信息技术与学科教学的紧密结合。二、英语教学中渗透计算机文化知识能够增激起学生求知的欲望,促进学生积极主动地学习英语教学中渗透计算机文化知识能激起学生的求知欲,能激发学生学习兴趣。中学生的生理特点处于好奇心强,注意力分散,不能集中于所学。运用了多媒体教学后,能够创设情境、把教材知识以直观形象,生动多彩的ppt等形式展现给学生吸引学生的注意力,激发学生学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《信息与电脑(理论版)》2014年03期
信息与电脑(理论版)

高职学生计算机文化素质的培养探讨

在计算机和信息快速发展的21世纪,计算机文化素质成为高职院校学生的基本素质之一,高职院校针对高职院校的现状,采取相关措施,开展计算机文化素质教育,培养高职学生的计算机文化素质。随着计算机、信息以及网络的发展,意味着信息时代的到来,这在很大程度上改变了改变人们工作方式和生活方式,加快了社会发展前进的步伐,信息时代对知识水平和计算机应用提出了更高的要求。因而,计算机文化素质培养也提上了重要日程,成为新世纪高职人才培养的重要的任务。高职学生计算机文化素质培养的内涵“文化”在人类上下五千年的文明发展史中,真正能称得上的事物并不是很。人类在发展过程中形成的语言和文字以及各自的具有特色可称之为各自文化,也是一种人类最根本的文化。伴随着计算机和信息网络的诞生和发展,从上个世纪80年代国外一些发达国家也逐渐形成一种新的文化,即是“计算机文化。经过进一步的发展和大众化,人们普遍将掌握计算机的知识和主要应用能力作为衡量一个人计算机文化素质标准。而当...  (本文共1页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2013年04期
产业与科技论坛

在计算机教学中渗透计算机文化教育

一、计算机教学中渗透文化教育的作用通过教学实践,笔者认为,在计算机教学中渗透文化教育至少有以下作用。(一)有利于培养学生的计算机素养。计算机素养是指利用计算机获取和处理信息的能力及对信息去粗取精、去伪存真的价值把握意识和需要遵守的计算机道德标准。它包括计算机知识、计算机技能、计算机意识、计算机思维、计算机道德等多方面的品质。在计算机教学中渗透人文教育有利于培养学生的计算机素养,帮助学生规范网络言论自由、防范计算机病毒、保护知识产权、抵御网络诈骗,为建立一个人们所期望的有序、健康、文明和法制的网络世界而不懈努力。(二)有利于培养学生的创新意识。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新,社会就不会进步,国家就不会强大。大学教育应该将创新教育贯穿始终。而在计算机教学中渗透人文教育可以使学生进一步体会到创新在科学发明中的作用,培养学生的创新意识。因为计算机科学的历史,就是一部不断创新的英雄史诗。从机械计算机到数字计算...  (本文共2页) 阅读全文>>