分享到:

周济:推进研究生培养成本分担制度改革

本报北京1月27日电(记者 李凝) 在今天召开的国务院新闻办新闻发布会上,教育部长周济在回答有记者提出的明年研究生教育收费改革时说,要推动研究生教育改革,改革的目标是提高质量,改革的关键是科学研究。 $$  他分析说,中国的研究生制度20多年来为国家培养了大批的拔尖创新人才。应该说,我们研究生的培养质量是高的。我们的基础教育、本科生教育,甚至硕士研究生教育在国际上都是高水平的,但是,我们的博士研究生培养还有一定的差距。 $$  他说,国际上很多国家,把硕士研究生作为一个过渡学位,现在他们大部分硕士研究生的学习都已经转移到...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2005-01-28
《教育导刊(下半月)》2017年05期
教育导刊(下半月)

我国学前教育成本分担现状分析与政策建议——以江西省为例

“入园难、人园贵”一度成为我国学前教育面年颁布了《江西省人民政府关于加快发展学前教育临的突出问题。为此,从2010年起,中央政府连 的实施意见》(赣府发[2011]21号),江西省教续出台了一系列政策,各地开始实施学前教育三年育厅、发改委、财政厅、人力资源和社会保障厅、行动计划,大力增加财政扶持力度,力图实现学前住房和城乡建设厅联合编制了《江西省学前教育三教育的普惠性、公益性。如,2010年颁布的《国年行动计划(2011-2013年)》(赣府发[2011]家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 17号),江西省财政厅会同教育厅制定了公办幼儿年)》提出,要“完善非义务教育培养成本分担机园生均经费标准和生均财政拨款标准。同时,江西制”。2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教省要求各级财政新增教育经费向学前教育倾斜,逐育的若干意见》明确要求:“各级政府要将学前教步提高财政性学前教育经费占同级财政性教育经费育经费列人财政...  (本文共5页) 阅读全文>>

《天津农业科学》2014年11期
天津农业科学

农村社区小型水利设施农户合作供给的成本分担方案研究

2011年中央文件强调“加快推进小型农田水利重点县建设”,农户小型水利设施合作供给充分契合了中国农户分散经营的现状,是解决小型水利设施供给不足的重要手段(贺雪峰、罗兴佐,2006),然而,供给成本合理分担方案是实现农村社区小型水利设施有效供给的前提条件(Kurian,2001)。在小型水利设施合作供给实施过程中,存在着成本分担方式差异、分担方案难以有效形成(温铁军,2011)、农村社区资源动员不足等问题。因此,促使农户开展合作,需要解决合作成本分担问题。农户既是小型水利设施的受益者,又是小型水利设施的成本分担者,合理引导农民筹资筹劳要充分考虑农户的意愿问题(谭向勇、刘力,2006)。小型水利设施农户合作是建立在自愿、自发合作的基础上的,容易出现成本分担不均和搭便车的问题。制定合理的成本分担标准,平衡合作供给成员之间的利益,有利于激发农户合作的积极性。因此,基于农户意愿制定合理的分担标准是农户合作供给行为逻辑的基本起点,是小型水利...  (本文共7页) 阅读全文>>

《新课程研究(中旬刊)》2011年08期
新课程研究(中旬刊)

建立成本分担制度 改革高校后勤机制

通过改革,建立了成本分担机制。为学校集中财力,投入教学科研创造了条件。如学生公寓由改革前基本不收费改成现在适当收费;要按照价值规律办事,按照市场规律办事。成本分担是国际通用手段,建立成本分担机制既是和国际接轨又符合我国高等教育特点,有利于实现高等教育规模、效益、结构的协调发展。最根本的是初步建立了“公益性投入与市场化运营相结合”的高校后勤运行机制。这一...  (本文共1页) 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

浙江省高等教育成本分担制度及其独特性的实证研究

二十世纪90年代后期,随着我国市场经济体制的逐步完善、社会收入分配结构的变化以及人们观念的转变,高等教育投资体制改革步伐加快,从而促进了我国高等教育大众化的进程,高等教育规模迅速扩大。地处经济相对发达、市场发育程度相对完善的浙江省,在高等教育体制改革,特别是投资体制改革中也领先一步,通过体制与模式的大胆创新,实现了浙江省高等教育的跨越式发展。本文以当前浙江省高等教育发展模式为背景,在分析其规模发展和成本分担的独特性,及其造成这种独特性原因的基础上,通过大规模问卷调查和对数据的统计分析,定量地建立了浙江省高等教育供需模型,分析了高等教育规模、成本分担比例与经济社会发展、民众承受能力之间的关系,力图对浙江省建立科学合理的高等教育成本分担制度有指导意义。本文首先从对我国高等教育发展及成本分担现状和演变过程的分析入手,从理论上系统地研究与探讨了高等教育成本分担制度建立的经济学基础和社会学基础,并从投入与收益的角度,对成本分担主体——个人...  (本文共181页) 本文目录 | 阅读全文>>

广西民族大学
广西民族大学

广西民办高等教育成本分担实证分析

民办高等教育是民间力量组织办学、自负盈亏的教育组织机构,这一组织机构不同于公办高校的最显著特点就是以市场为导向、自筹资金。广西民办高校自2003年以来迅速发展壮大,取得了不少的成绩,并为广西高等教育大众化贡献了一份力量,但经费不足一直是困扰民办高校发展的一个现实问题。这一问题不仅直接关系广西民办高等教育的教育质量和办学水平,更是关系广西民办高等教育健康持续发展的关键因素。因此,如何进行合理有效的成本分担成为关键中的关键。文章基于教育准公共产品理论和教育成本分担理论,首先对全国和广西民办高校的整体发展状况和成本分担主体情况进行了分析总结,得出广西民办高校存在成本分担主体单一、经费投入不足的问题;其次,通过对广西18所民办高校的实地调研,验证了广西民办高校成本分担问题不利于教育公平的问题。最后,在对导致这些问题的原因,如经济发展水平的局限、社会投资资本的趋利性、民办高校融资能力弱、政府政策的完善进行剖析的基础上,提出政府以间接资助为...  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>