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数字化虚拟人:还原一个“真实”的你

影迷不会忘记2002年的美国大片《西蒙妮》:男主人公在家“闭门造车”,通过计算机制造出一个全世界的万人迷———西蒙妮。由于能提供视、听、触等直观而又自然的实时感,这个虚幻的数字人举手投足,一颦一笑,都与真人无异,而且西蒙妮泪滴的大小都在制造者的掌控之中。 $$    这只是一个科幻故事。但在现实中,很多国家都已把目光瞄准在数字化虚拟人体———这个被认为有史以来最雄心勃勃的研究计划上。 $$    继美国、韩国之后,2001年第174次香山科学会议讨论了“中国数字化虚拟人体的科技问题”,会后国家863计划正式立项“数字化虚拟人体若干关键技术”课题。2003年3月,我国首位数字化虚拟人的人体切片图片集构建完成。今年8月份,世界最高分辨率“数字人”———“中国数字人男I号”的结构数据集基本完成。 $$    人是由100多万亿细胞组成的复杂整体,如何对其进行剖析和重现?7月底,记者带着疑问和好奇,采访了承担该课题部分内容的华中科技大学...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2005-08-16
《美术教育研究》2019年09期
美术教育研究

美术情境化教学方式中数字化虚拟技术的运用研究

初中阶段的学生已经形成了较为成熟的思想和习惯,他们生活在一个网络化的环境中,对于多媒体技术的要求自然是较高的。在课外生活中,很多学生能够利用信息技术获得大量的知识,因此,当前多数初中生的知识储备量是非常大的。如果美术教学跟不上时代发展的潮流,就很难满足学生的学习需求,甚至有学生会对美术学习产生抗拒心理。在美术教学中,教师如果只是单纯地讲授课本知识,学生往往会感觉到枯燥和乏味,导致美术教学失去原有的价值。因此,在美术教学中,教师应该积极利用网络多媒体教学资源,积极展开多媒体教学工作,使原本枯燥乏味的美术知识变得生动、有趣,从而使学生逐渐产生学习美术知识的兴趣。对于学生而言,兴趣是驱动他们学习的最大动力,学生往往喜欢生动而立体的美术课堂,多媒体教学技术正好有助于生动、立体的美术课堂的构建。如,教师在向学生讲授美术鉴赏课《中国花鸟图》时,就可以引用一段水墨画的视频作为教学的导入内容。教师可以利用简单的视频剪辑加工软件处理视频,让水墨画...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年38期
课程教育研究

在运动解剖学教学中数字化虚拟人的应用

1.前言“运动解剖学”是当前大学体育专业学生必修的一门课程,同时也是铺垫体育专业学生基础知识的一门理论课程,对体育专业的学生来说,课堂上教学质量的好坏直接影响学生接受后续课程知识,更直接影响学生对相关“运动解剖学”知识的掌握和了解。但在当前的“运动解剖学”教学课堂上,学生往往对该门课程缺乏兴趣,教学质量也较差,主要存在学习主动性不足,学生难以掌握知识点等问题。因此,如何提高学生的学习主动性,如何改善学生的理解分析能力,如何避免传统教学方式的弊端是当前亟待解决的一个问题。随着数字化虚拟技术的发展,开始被引进教学课堂中。数字化虚拟人可以代替真实人体进行实验,向实验者提供多种人体数据,为临床医学、航天、体育等科学研究提供了技术支撑。随着数字化虚拟人的进一步发展,现代运动解剖学教学开始将其引进,为教学提供了多种便利。2在运动解剖学教学中数字化虚拟人应用分析2.1人体结构教学中数学化虚拟人的应用分析数字化虚拟人技术可以将人体内的各个器官位...  (本文共1页) 阅读全文>>

《物理通报》2003年04期
物理通报

“数字化虚拟中国人”的研究及战略意义(续)——生命科学专题之六

2“数字化虚拟人”研究的角逐 “数字化虚拟人”由美国科学家于20世纪末提出,并率先进行研究.此后,世界许多国家都予以高度重视,特别是西方发达国家一直积极酝酿,或启动专项研究计划. “数字化虚拟人”包括“虚拟可视人”、“虚拟物理人”和“虚拟生物人”三个阶段. 第一阶段是“虚拟可视人”即“几何人阶段”.把实体变成切片,然后在计算机中变成三维的,但没有生理变化,在医学上的应用也是有限的;第二阶段是“虚拟物理人”.“虚拟物理人”可以模拟各种交通事故对人体的意外创伤的实验研究,以及防护措施的改进,他是有功能的.比如说人的骨头受到打击会断,血管受伤会出血.把所有对人体的研究成果通过计算机变成数字化,电脑中就会出现虚拟人,这个阶段的物理人就不同于可视人,他会像真人一样,骨头会断,血管会出血.第三阶段是“虚拟生物人”.“虚拟生物人”可以用于研究人体疾病的发生机理,预测疾病发展规律,以及进行各种新药的筛选等.举一个简单的例子,在临床上没有经验的外...  (本文共3页) 阅读全文>>

《金陵科技学院学报(社会科学版)》2014年02期
金陵科技学院学报(社会科学版)

数字化虚拟技术在戏曲传承发扬中的应用探析

随着时代的发展,数字化虚拟技术影响着社会的方方面面。中国戏曲艺术作为中华文化的重要组成部分,存在着脱离时代和观众欣赏趣味等问题,需要运用数字化技术,将其表现出来并有效地传达给受众群体。本文拟作一些探讨。一、数字化虚拟技术类型及特征数字化虚拟技术包括多种类型,其中,以下五种技术最为典型。1.数字动画技术。数字动画技术是虚拟技术的重要组成部分,该技术综合了文字、图形、图像、音频、视频等元素,“打破静态平面技术的缺少变化、信息量少的缺陷”[1],拓宽了传统动画艺术的表现形式,并衍生出数字交互式动画的艺术形态。功能的多样性使它能够辅助其他行业发展,拓宽其他行业、领域的发展空间,戏曲艺术就是最佳典范。例如,利用二维FLASH动画设计及相应的听觉技术,将博物馆中的相关知识以动态的形式展示给观众,使展示的内容和形式更加丰富。近年来,随着计算机图像处理软件功能的增强,各软件几乎都率先在数字动画中获得应用。数字动画技术所创造的虚拟世界已经超越了传...  (本文共5页) 阅读全文>>

《黑龙江畜牧兽医》2008年04期
黑龙江畜牧兽医

数字化虚拟动物的研究现状及展望

20世纪70年代,计算机断层扫描(Computed tomography,CT)技术的出现加速了医疗影像设备的更新换代。时至今日,各种大型成像设备极大地开扩了医疗视野,对人体内部的观察也越来越容易和清晰,医学图像逐渐成为医学诊断和治疗中不可缺少的辅助工具。特别是美国以彩色断层图像为基础开展“可视人计划”(Visible human project,VHP)以来,随之而起的世界范围内对此数据集的大规模开发,揭开了国际虚拟人研究的序幕。目前,此领域已取得相当大的成果,在一些国家已经建立了VHP镜像站点,各种级别的数据集和数字解剖图谱也已陆续推出。国际上以此为基础,进行了部分可视虚拟动物的研究,并向虚拟物理动物和虚拟生理动物研究领域深入发展[1]。动物的可视化、虚拟化、可控化与人的一样,是生命科学与信息科学相结合的结果。这对模拟动物生存环境、动物营养需要、遗传资源固定和品种选育等具有重大意义。1数字化虚拟动物的研究1.1数字化虚拟动物...  (本文共2页) 阅读全文>>