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可能有多个断裂同时活动导致破坏严重

本报北京6月3日电(记者罗晖)5·12汶川8级特大地震缘何持续了120秒左右,比通常的地震时间长出许多?震中在汶川,缘何受破坏最严重的地区却是彭州、什邡、绵竹和北川一带?中国科学院青藏高原研究所刘静研究员今天在震区通过电话告诉记者,由数名科学家组成的野外地震调查组通过实地勘察,初步找到了新答案:震区所在的龙门山北东和北西走向的多条断裂在这次地震中发生活动,似两个以上小地震连环破裂并在北川交会,这可能正是造成此次地震震动持续时间长、受灾面积大、破坏性强的一个重要原因。此前专家们多认为较大破坏是震源浅等因素造成的,而发生多个地震对于300公里左右的断裂长度来说属正常现象。 $$刘静说,究竟发生了几个破裂无法从地震波型上直接看出来,需要对数据进行反演。他们在对震区地震地表破坏及断裂几何分布进行野外调查时发现,除室内分析推测的北东向映秀—北川—青川断裂发生破裂外,还有两条与之平行的龙门山山前和平原区的北东向断裂带参与活动。其中,...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2008-06-04
《建筑学报》2018年06期
建筑学报

对谈:灾后十年回望北川

时间:2018/05/26地点:新北川宾馆会议室崔愷、朱子瑜、李晓江(自左至右,摄影:张广源)|崔愷|2018年正值“5·12汶川地震”十周年,整个国家都在回第二天我们就开始分两条线开展工作:一条线按住建部顾灾区在这10年的发展。在规划建设领域,北川新县城的十既定的救灾应急工作展开;另一条线就开始研究和思考北川年建设可以说是一个转折点,在规划如何落地、如何在应急老县城能不能就地重建?如果异地重建到底怎么选址?我们事件中实践新的规划理念这些层面,它都具有很重要的意义。很快就给规划司做了报告,唐凯司长也表示同意,但是希望甚至到今天,雄安新区建设中规划师和建筑师共同工作的很我们进一步加强力量。中规院在5月18日有11位同志第一多模式、理念和思考,我觉得从某种程度上也是从北川开始的。批到灾区,加上4位地质专家,还有北规院的两位同志,一《建筑学报》的关注点通常是以建筑师团体为主,对规划的关共17个人组成了德阳和绵阳的两支队伍。很快,不到1...  (本文共8页) 阅读全文>>

《北方音乐》2008年06期
北方音乐

回望北川——一个搜救队员在北川的七个昼

20日凌晨3时,沈阳市消防支队特勤大队教导员赵俊宏随着部队从北川转移到广元市,从13日第一个到达北川参加救援的外地救援队一员,赵俊宏在北川一待就是7天,记者在他的救援日记里清晰地看到了一个救援队员在这个地震重灾区里忙碌的身影和对灾区人民浓浓的情谊。■5月13日残酷的场面让我们来不及多想12日晚上,我突然接到支队命令,调我及特勤大队30人参加辽宁省赴四川抗震救灾队,去绵阳市北川县救灾。13日19时43分,我们到达距北川县10公里处。由于路面被巨石堵住,所以当地公安人员禁止车辆前行。我们只有靠手抬肩扛将所带的器材徒步运到北川县城。20时46分,我们到达救灾地北川县中学。沿途随处可见停放在路边的遇难人员。北川中学现场触目惊心,废墟中随处可以听到呼救声。我们来不及多想,立即投入战斗。到下半夜1时,我们共搜寻出4人,均已死亡。回到住地休息时,已是凌晨2时半。经过一天的行程和救援,我深感这次任务艰巨艰苦。这里没有水,没有电,通信彻底中断。我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《地理教学》2010年16期
地理教学

北川中学水学校教育活动开展现状

四川省北川中学创建于1944年,是北川羌族自治县唯一一所高中。几十年来,北川中学人励精图治,艰苦奋斗,不断探索,结合学校实际,形成了“正德惟和,实干创新”的办学思想。5.12汶川震后,北川中学幸存的上千名学生被转移到绵阳长虹培训中心,受到党中央、国务院和社会各界的关爱,温家宝总理题写的“多难兴邦”四个大字让北中师生学会了坚强,找回了信心,看到了希望。学校于2008年加入“施华洛世奇·香格里拉学会·长江水学校”以来,学校领导高度重视,成立了长江水学校领导小组,并在学校教室非常紧缺的情况下,率先建立了“长江水学校活动室”。一、“校内水质检测”活动本次活动使用水样监测工具箱对北川中学校内的食堂、水沟、厕所、池塘等10个点的水质进行了检测。目的在于让学生了解水质评价标准及方法,增强学生采集和测试水质的基本技能,并对校园水质的检测结果进行了分析。通过该项活动,也使学生了解人类活动对水资源、环境的影响,从而提高学生关注自己身边水环境的意识和...  (本文共2页) 阅读全文>>

《未来教育家》2018年01期
未来教育家

教育让希望重生——北川乡村教师队伍建设的实践探索

川,一个镌刻着特殊记忆的地方。北川教育,担当着让4未来的生命更美好的重任。北川教育人,秉承大爱,牢记初心,十年磨砺,推动着北川教育走出阴霾,捏槃重生。北川教育已经进入以教育优质均衡发展为主题的“后普及时代”,享受优质均衡的教育已经成了北川人民最大的期盼。要达成人民的期盼,振兴乡村教育,关键在于教师队伍建设。立足北川实际,教师队伍建设我们的整体构想——围绕一个目标、建成三支队伍、坚持四大原则、实施六大工程、点面结合,专项推进。着力点在于做好“两篇文章”——如何留住人、如何培养人。如何留住人北川地处山区,各乡镇地域差异极大,交通艰险、文化闭塞,教师难招更难留。招聘教师文化学科只能基本达到开考要求,艺体教师很难达到开考要求,甚至招不到人。新招的老师很多到学校一看就坚决走人。年轻教师也是不断向中心城市流失,造成北川偏远乡镇学校每年走马灯似地换教师,“留守”的教师中老年为主。没有好的师资,要办好的乡村教育就如无源之水无本之木,如何留住人是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《齐鲁周刊》2018年19期
齐鲁周刊

爱在羌乡北川

走在北川崎岖险峻的山道上,一边是悬崖峭壁,一边是万丈深渊,面对着随时可能不期而至的余震、泥石流和滑坡,亲身感受着汶川大地震给人们带来的巨大灾难和蜀道之难的名不虚传,我用颤抖的手发短信给朋友。“活着真好!我们一定要珍爱生命。”在此之前,我对四川的热爱由来已久,每每读到有关四川的文章,听人赞叹“天府之国”名不虚传时,都禁不住要目驰神往了。但是,从来不曾想到,与美丽四川和禹里羌乡、锦绣北川的邂逅,是缘于这样一场石破天惊的自然灾难。刚到北川时,看到的是大自然在滥施淫威后留下的断壁残垣,山河移位,妻离子散,百废待兴。每次路过北川的老县城,北川的干部总会指着路两边的房子说,这儿曾是他幸福的家,那儿埋藏着他心爱的孩子,前面是他们的办公楼,有好多同事、朋友永远地守候在那儿……北川县原来有16万人,这次地震中,死亡人数占1/8,伤亡人数接近1/4,家在北川老县城的人,有90%的人有直系亲属在地震中死亡。每每听到这儿,想到这些,总是忍不住泪眼婆娑,...  (本文共2页) 阅读全文>>