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大学生设计都江堰纪念馆获奖

本报讯(高蕾记者赵凤华)在刚刚结束的全球著名数字设计软件公司欧特克公司和中国建筑学会共同举办的中国首届“建筑信息模型建筑设计大赛”中,北京建筑工程学院学生以“汶川地震都江堰纪念馆设计”为题的作品———“涅槃”、“碎·系”、“白海螺”包揽了“最佳学院作品奖”一、二、三等奖。 $$    纪念馆选址位于都江堰市地区风貌协调区内,南面隔路为城市广场,用地和广场轴线相呼应。总用地面积约为100...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2009-05-13
《四川劳动保障》2019年09期
四川劳动保障

都江堰:优化完善人社体系 全面助推“两个率先”建设

围绕都江堰市率先建成美丽宜居公园城市和率先建成国际化生态旅游城市目标任务,成都都江堰市人社局结合自身职能职责,紧扣目标发展定位,从四个方面入手,为国际化营商环境建设和“两个率先”建设提供有力的人力资源社会保障支撑。推动人力资源协同发展,不断夯实人才支撑搭建供需平台。深入重点产业、重大项目开展调研分析,聚焦高端绿色科技企业对青年人才的现实需求,拓宽人才招引服务通道。建立精准招引合作机制,与国内外知名院校在人才引育等方面开展深度合作,为优秀青年人才就业搭建桥梁。优化人才体系。一是狠抓人才队伍建设,全市专业技术人才和技能人才队伍总量达到32369人,全面深化职称制度改革,创新专业技术人才评价机制。二是扎实开展全民技能提升工程,着力培养提升旅游、康养等人才技能水平,全力打造都江堰“工匠”品牌。三是大力推进人才培训基地建设,现已建成成都市级技能大师工作室2个、高技能人才培训基地3个。完善服务品质。通过建立青年人才实习工作体系,吸纳急需紧缺...  (本文共1页) 阅读全文>>

《开心老年》2018年04期
开心老年

都江堰

岷江,一群野马 咆哮着奔腾而下 谁能阻挡 S人阻挡 远古,岷江发威成都平原瞬间一片汪洋秦朝的蜀郡者一李冰父子绝对的驯马高手 将这群...  (本文共1页) 阅读全文>>

《参花(下)》2019年01期
参花(下)

绝版的都江堰

一一条江。一条祖国的江,一条世界的江,一个遗产的名字。一条蘸满风霜雨雪的江,穿越两千多年的时空隧道,至今仍翻滚着大地的肌肤,诉说着“天府之国”的奇妙乐章。公元前二五六年,李冰那一把治水利剑,以天为笔、地为砚、江为墨,从“湔堋”中勾勒出一幅“都江堰”山水画。一生的奔走,改写了村庄与田野、田野与庄稼、庄稼与烟火的沧桑遗韵。你就像一位巨人,流淌着岷江、灌县的暗蓄力量的血液,我隐约感觉江水的眼睛在一直注视着“天府”的安宁,嗅着“天府”的味道,遥望“天府”那一片绿草地。鱼嘴“四六分水”,宝瓶口“开凿玉垒山”,飞沙堰“溢洪道”,如三大金刚守护着跳跃的生命和万亩良田。那是人类伟大的壮举,一个“天府之国”在蜀郡太守行者无疆的期盼与脚步中,演绎着亘古绵长的回音。二从不言累的你,如一匹来自北方的野马,在遥远的时光隧道里追逐一马平川的梦境,在舞动的水精灵中寻找前世的修行,一如上演一幅万马奔腾的骏马图。倾听你寒风呼啸的奔腾,四周回荡着一首岁月长河里的交...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南文学》2019年06期
湖南文学

镜中之我:都江堰记

玉垒山看水,岷江,承载川西的史书风吹过山口,心中的牛羊依然跟随流水滔滔不绝如大地在诵读一位英雄就这样诞生了被云雾吞噬的读书声已随风而去堰渠原本并非此地每个人都在追溯,曾在这里劳役的魂灵一位郡守日夜驻留在山口漆黑之夜闲坐于此翻阅着史书,听着大地的讲解陪伴头顶的星空闪闪而睡江是无法选择的,人却可以选择满山谷黍金黄,如一场梦在远方他饱含着一江春水的情怀行走于史书的字里行间顺着风离开的方向思索不及一个词语,一个句子人类只有不断选择,如水自身一样拨弄不响,虚掩在文字里发霉的时空才能抵达命中的江河书中的生僻字,如江里狂野的漩涡最后决定上移于此坚硬的岩石不知它如何旋转那一刻,抛一颗石子,足够远浮动的符号,阻挡着我的理解与领悟如一匹马跨越,顺山水而为,放弃自己所有的星空都是脚下的石子在江山与文字之间划开一条伤痕让自身喜悦,并不急于表达未熄灭的烟火,岩石爆裂的声音看山,看水,看天,看地宝瓶口,人在欢笑石在哭泣一面倒映在大地的天空之墙逝去的人影相互...  (本文共3页) 阅读全文>>

《地理教学》2014年14期
地理教学

“都江堰”跨学科学习的课堂实践探究

一、“都江堰”语文、地理交叉课缘起与交叉条件分析一是学校理念的引领。青岛二中在2013-2014学年度学校工作报告中推出课堂教学专题研究,指出应该积极探索“学科交叉”研究。二是语文教学的学情。高中语文必修第三册第四单元的散文《都江堰》是余秋雨的文化游记,作者用现代文化意识观照历史文化踪迹,弘扬都江堰所承载的传统文化与人文精神。学生享受都江堰文化美、精神美的同时,又对都江堰科学美产生了强烈的探究欲望,基于跨学科的学习成为学生发展的主观需求。三是高中地理“可持续发展”的课程标准。可持续发展是一种综合研究理念,其“研究过去、现在和未来之间的联系,研究各时间演进过程中各横向问题的作用和发展机制[1],高中地理湘教版必修第三册第二章第三节“流域的综合治理与开发-以田纳西流域为例”,则以田纳西流域的水利开发建设作为基本内容,分析了流域的可持续发展问题,而都江堰水利工程堪称世界流域可持续发展的典范。因此,语文和地理两大学科基于共同的研究对象“...  (本文共3页) 阅读全文>>