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《科学》杂志评出2015年十大科学突破

新华社华盛顿12月17日电 (记者林小春)美国《科学》杂志17日公布了其评选的2015年十大科学突破,被业内誉为“基因剪刀”的CRISPR基因组编辑技术当选今年头号突破。$$《科学》杂志执行新闻编辑约翰·特拉维斯说,这是一个“前所未有的选择”,因为这项技术过去两次入选《科学》年度十大突破,今年“晋升”到头号突破。$$CRISPR全名为“成簇的、规律间隔的短回文重复序列”,是细菌防御病毒入侵的一种机制,2012年才被科学家发现并加以利用,成为生物医学史上第一种可高效、精确、程序化地修改细胞基因组包括人类基因组的工具。$$《科学》杂志说,由于CRISPR有着精确、成本低及操作简便等特点,许多科研机构都开始开发利用这项技术,它“将会给许多领域带来持久的兴奋和乐观”,势必“对研究产生革命性影响”。$$今年其他9项突破性科学成就包括:$$“新视野”探测器与冥王星“约会”:美国“新视野”号探测器于2006年1月发射升空,长达9年多的追逐后,...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 科技日报2015-12-19
《中国信息技术教育》2017年09期
中国信息技术教育

教师的信息素养

说到信息素养这件事,我是从上个世纪末就开始关注的。那个时候,论及信息素养,说实在话,也许有一些超前。但是,二十年过去了,世界各个国家在教育信息化发展历程中,都普遍经历过或正在经历着教育信息技术“卖得太多,用得太次”的尴尬处境。随着时间的推移,教室中的技术如同四季更替一样,换了一茬又一茬,而且每一种新技术在流行的时候,都被人们赋予了“革命性影响”之类的美好期望。然而,时光流逝,更新的技术又涌现出来,这些曾经的“新技术”又被更新的技术替代了。人们不仅要问,这到底是为什么?这就如同过去一些年,我一直挂在嘴边的一句话,“技术不是魔法师,善用技术的教师才是真正的魔法师”。技术日新月异,教育实践在不断地发展,越来越多的人开始意识到,“单单引进技术是远远不够的”。因为,只有当新的技术与新的做事方法结合起来的时候,生产力方面的巨大收益才会来临。而这新的做事方法,就是今天人们大讲特讲的“教师的信息化教学能力”。然而,教师的信息化教学能力从何而来?...  (本文共2页) 阅读全文>>

《苏州教育信息化》2017年02期
苏州教育信息化

用互联网思维建设未来学校

“互联网+教育”要想取得成功,就不能停留于低廉的价格在网上看到优秀教师的授课。对传统教育模式的缝缝补补,而是在信息技术支持 未来,独立教师群体将会崛起,一大批“身怀绝下促进教育流程再造,用互联网思维改造学校,探技”、具有冒险精神、善于运用互联网手段进行教学索新型教育服务供给方式。 的优秀教师会从公办学校走出来,以个性化的教学今天,互联网给人们的社会生活方式带来了革方式来扩大教育供给,推动在线教育乃至整个教育命性影响,背后蕴含着一种新的发展理念和实践范行业的转型升级。式,它已经不再是一种单纯的技术手段,而是一种 同时,未来学校将会更加开放,通过线上线下全新的思维方式。所谓“互联网思维”,是互联网时 结合的方式,采用020模式来办学,让学生走出课代融合实践的新思维方式,具有跨界融合、平台开 堂、走进社会,享受社会上优秀的教育资源。比如,放、用户至上、免费为王、体验为核、大数据应用等 北京市教委面向初中生提供“开放性科学实践课”,六大...  (本文共2页) 阅读全文>>

《农村青少年科学探究》2017年Z2期
农村青少年科学探究

吃苹果的时候……

曾经有三个苹果对人类历史【记者】木村秋则的苹果一点有花朵就意味着可以结果!木村产生重大影响——农药都不用吗?舒了一口气。然而到了夏天,苹果第一个苹果,诱惑了夏娃,造【聂书海】开始的时候,木村家树的叶子开始变黄,甚至枯萎掉就了人类;的苹果园每年都要喷洒13次农落。秋天来了,别人的苹果树都结第二个苹果,惊醒了牛顿,发药,每到打农药的季节,木村的妻满了果实,可没有喷农药的苹果树现了万有引力;子美千子都会因为农药过敏而在却开满了花朵——这种景象让木第三个苹果,被乔布斯咬了一床上痛苦地躺一个星期。村心痛不已,因为秋天开花的苹果口,创造了移动智能;看到美千子难受的样子,木村树不可能在翌年的春天开花了,这第四个苹果是什么东东呢?恨不得把苹果园给卖了,“如果苹样一来,明年的收成也泡汤了。这个苹果,将对世界农业产生果树不打农药就好了!”这个想法难过了好几天的木村总结出革命性影响。法国一些餐厅用它一经萌生,木村就开始在苹果园里原因——苹果树已经习惯...  (本文共2页) 阅读全文>>

《空军政治学院学报》1997年04期
空军政治学院学报

迎接世界军事革命挑战的科学指南——学习邓小平同志质量建军思想

进人本世纪九十年代以来,世界范围内 邓小平,不仅深刻洞察厂现代科学技术在军现代科学技术特别是高新技术的迅速发展,事领域中运用将要引起的革命性变化,而且正对世界政治、经济、文化产生着革命性影 围绕质量建军这个中心,就我军如何在迎接响,也对军事领域产生着革命性影响。这一革命性变化带来的挑战中立于不败之 作为伟大的无产阶级革命家、军事家的 地,提出J一系列指导方针、原则与重大政策主张。邓小平回志关于质量建军的思想,是 以其政治家、军事家特有的敏锐,及时而又深我们今天迎接世界军事革命挑战的科学指 刻地觉察到厂现代科学技术的迅猛发展及其南-将要给人类社会各领域带来的革命性变化; 早在 1978年,邓小平同志就指出:“现代 一、高瞻远瞩,深思熟虑,洞察科学技术 科学技木正在经历着一场伟大的革命。近二迅猛发展给包括军事领域在内的备个领域带 十年来,现代科学技术不只是在个别的科学来的革命性变化 理论上、个别的生产技术上获得厂发展,也小 只是有f...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国高等教育》1987年03期
中国高等教育

挑战与竞争中发达国家高等教育改革的趋向

世界新的技术革命,是指第二次世界大战以后,从能源、信息和材料等科学技术领域出现的新的突破开始,而逐渐形成的新的技术体系。这种技术体系,使整个社会生产力得到迅速提高,对人类社会生活的各个方面产生革命性影响。国际竞争,是指世界范围内,发达国家与发达国家之间、发达国家与发展中国家之间,在政治上、外交上、军事上、经济上、文化上、科学技术上,全面的、持续不断的角逐。世界新的技术革命与国际竞争是相互依存、紧密联系的。世界新的技术革命加剧了国际竞争;国际竞争推动着世界新的技术革命。世界新的技术革命和国际竞争是世界上一切国家都面临的挑战,一切国家都不得不谋求对策。 发达国家在世界新的技术革命和国际竞争中,都有着强烈的紧迫感和危机感。对技术领域是这样,对教育事业也是这样。1983年4月,美国高质量教育委员会向教育部提出的《国家处于危险之中,教育改革势在必行》报告(以下简称《必行))),开宗明义就说:“我们的国家处于险境。我国一度在商业、工业、科学...  (本文共3页) 阅读全文>>