分享到:

沭阳企业重用“新生代”农民工

前不久召开的江苏沐阳经济开发区年度工作总结表彰大会公布:2009年度,沐阳经济开发区内企业中,共有104位普通农民打工者成为预备党员,更有120多名青年农民工成长为企业生产经营管理岗位上的骨干人员。近3年来,沭阳经济开发区企业已发展320多名青年农民工成为党员,培养400多名青年农民成了企业的管理、业务骨干或村组干部。$$这一数据表明,沭阳经济开发区已经形成了一种既能保障打工者有稳定的经济收益,又能让有志青年在政治上健康成长、能力拓展上有施展平台的用人环境。$$近年来,该县对经济开发区内3万多名曾经在发达地区务工的返乡农民工,更是经济收入上保障、政治前途上关心、实际岗位上重用。除了千方百计完善用工机制、保障农民工权益外,为了创新农民工培养机制,还成立企业党支部93个,企业工会128个,沭阳经济开发区党工委每年都要给企业下达举办入党积极分子培训班、发展新党员、培训骨...  (本文共1页) 阅读全文>>

《潍坊高等职业教育》2007年01期
潍坊高等职业教育

“新生代”导演的电影创作风格评析

一、中国“新生代”导演的命名历数中国电影导演,从第一代的张石川、郑正秋,到郑君里、蔡楚生、谢晋、袁牧之等人,直到现在名扬海内外的第五代的张艺谋、陈凯歌,中国电影一直在艰难搏击中发展着。在20世纪90年代,中国影坛上出现了一批新生的力量,他们不像前几代导演一样立足于国家民族的兴旺强大,表现重大的历史或现实题材,具有强烈的历史使命感和和社会责任感。他们关注的是普通人的普通生活,他们的电影没有说教,没有压力,有的只是对生命状态的渴望,是对现实的客观纪录,是他们自己生存状态的体现。一部分学者为了在研究上或称呼上的方便,将这代新生的力量称为“第六代”,直接延续了由前几代顺承下来的提法。同时,一些学者则将这股新生的力量称为电影“新生代”。本文持后一种说法,认为所谓的“新生代”导演是指在上世纪六十年代出生,八十年代以后在电影学院和传媒大学接受正规电影艺术教育的年轻人。“代”不只是一个时间概念,“代”应该是某一种共同的命运,是每一个人都走过的共...  (本文共4页) 阅读全文>>

《上海人大月刊》2018年02期
上海人大月刊

“新生代”为人代会带来新风——三位90后代表访谈录

市人代会上有三位90后代表。他们年轻、充满活力,稍显稚气的脸上写满了认真和执著。他们积极参加人代会,仔细阅读政府工作报告,在分组审议会上踊跃发言。他们来自不同的岗位,共同展示了代表风采。李俊:系心于民立责于身“如何当代表、当好代表是我一直思考的问题。我们要做好群众与政府之间的桥梁。”1992年出生的李俊,是本届最年轻的市人大代表,首次参加人大会议,喜悦与紧张交织于心。他表示,参加初任代表履职学习班后,对开会时如何履职和闭会后如何联系人民群众、传达和解决民生问题方面均有了新的收获。李俊是上海航空电器有限公司的一名电装接工、技师。他认为,技能型人才留沪政策还可进一步优化,尤其是户口方面可尝试出台激励性政策,如当工人能力到达某个级别或得到较广范围的认可时,可享受户口优惠政策。此举可留住并用好技工人才,使其保有进取心态为上海发展助力。“用心、细心、责任心”是李俊对“工匠精神”的诠释,也是他对自己的严格要求。2010年7月参加工作至今,李...  (本文共1页) 阅读全文>>

《江苏教育》2003年11期
江苏教育

“新生代” 教师(上)

l 走近“新生代" l 初识“新生代”这个概念,是在罗大佑的歌声中。与我的大多数同龄人一样,我是听着罗大佑的歌声长大,并由此由衷地喜欢上他的。罗大佑的歌声古典苍凉,声声敲在我的心坎,也敲在我的同龄人的心坎:我要作优质新生代/爸妈的苦恼给我解开/我会是精英新生代/我努力翻江覆雨倒海…… 作为一个新词,还没有人给“新生代”作过权威的解释。依我的理解,“新生代”首先应当是一个时间范畴——出生于上个世纪六、七十年代,长大且成名于新世纪前后的一代;它还是一个社会和文化范畴——他们是教育的“布波族”,与父辈们相比,他们显得朝气蓬勃,不仅观念前卫,而且没有别里柯夫所谓的“套子”,像华连卡兄妹一样,他们敢想敢说敢为。在他们的人生辞典里,没有“困难”和办不到的事,有的更多的是梦幻、时尚、学习、创新、生活、享受、快乐…… 一如夏夜碧空中的星星,“新生代”闪耀在我们的生活中:“新生代”作家,“新生代”网络,新生代电影,“新生代”歌手,“新生代”球员…...  (本文共12页) 阅读全文>>

《江苏教育》2003年13期
江苏教育

“新生代”教师:教师专业发展的典范?——“新生代”教师解读

新课程实施以来,人们对于教师谈论最多的是专业发展问题。那么“新生代”教师的成长经历能否作为广大教师专业发展的主要“参照”?“新生代”教师的成长能否成为广大教师专业发展的“典范”?我想这里有许多问题值得我们探讨。 不可否认,“新生代”教师都是作为普通教师一步一个脚印地成长起来的,他们的成长故事蕴含着普通教师专业发展的基本规律。其中有两点是必然的体现教师专业发展规律性的因素:一是课堂教学因素——它是“新生代”教师成长的源头活水。尽管“新生代”教师中的许多人初始学历并不高(多是中师或大专毕业),但英雄莫问出身,他们后来在自己的工作岗位上都作出了令人瞩目的成就。其重要的因素是,他们都十分努力,刻苦钻研课堂教学艺术,大打课堂教学攻坚战。许多人都曾经获得县级以上课堂教学竞赛奖,从课堂教学中走出来,并由此成名。二是校本研究——它是“新生代”教师成长的决定机制。教育科研是教育的“第一生产力”,没有教育科研,“新生代”教师的课堂教学只能同水平循环...  (本文共2页) 阅读全文>>

《神州学人》2017年10期
神州学人

“新生代”海归正成创业就业主力

教育部今年3月发布的多数海归肯定留学价值留学工作相关数据显示,1978年-2016年间,我国留学回国该调查共收到有效问卷1821份。从收集的样本人员总数达265.11万人,占已特征看,男性样本比例略高于女性,99%以上为中国完成学业群体的82.23%,仅籍,90后比例过半数,独生子女比例、未婚比例均2016年就有43.25万留学生毕超七成。他们中的92.1%在国内就业,其余7.9%在业回国,中国的“人才磁铁”国内创业。效应逐渐明显。与此同时,海从出生地看,北京稳居首位,且比例远远超过其归数量的快速增长,使其就业他地方。上海、郑州、广州、西安、成都居前六位。压力更甚从前。从出国前的所在地看,北京、上海、广州位列前三,今年两会上,教育部部长成都、天津、西安、武汉、南京、青岛、杭州、郑州陈宝生从教育部的角度,介绍等东部较大城市和中西部省会城市紧随其后。从出国了为留学人员回国提供的服务前所处的教育阶段分布看,本科学历出国者比例最高,和支...  (本文共6页) 阅读全文>>