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培养初中生学习数学的主动性

学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应该把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中如何培养和发展学  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 陇南日报2009-04-28
《新课程(中学)》2016年01期
新课程(中学)

新课程改革视野下初中数学自主学习的实践

在新课标改革的新要求下,数学教师教学的主要工作目标为:教师在课堂教学的过程中,慢慢培养学生自主学习,通过深入浅出的课...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2018年03期
学周刊

浅析如何提高全寄宿制初中生数学课堂学习的幸福指数

全寄宿制学校的学生,其父母大多外出打工,文化基础薄弱,他们的愿望是希望自己的孩子走出农村,有所作为,这必然给学生造成了极大的心理负担。同时...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年06期
甘肃教育

谈初中生数学学习主动性的培养

现行教学改革要求改变单纯接受式学习,倡导培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习能力,正因为如此,培养学生主...  (本文共1页) 阅读全文>>

《民办高等教育研究》2019年01期
民办高等教育研究

初中生校园欺凌现象的实证研究

综观近年来关于校园欺凌现象的探讨基本上属于定性描述,缺乏实证研究,其中如支撑校园欺凌现象的主要因素是什么,缺乏实证的研究,因而对策也就...  (本文共5页) 阅读全文>>

《地理教学》2019年24期
地理教学

江苏省初中生环境素养测评研究

本文对江苏省初中生环境素养测评的结果进行了统计分析。结果表明,江苏省初中生环境素养整体水平较高,但不同性...  (本文共5页) 阅读全文>>

《心理月刊》2019年24期
心理月刊

体校初中生师生关系、学业情绪与学业成绩的关系研究

目的探明师生关系、学业情绪与学业成绩的关系,为提高和改善体校初中生学业成绩提供研究基础。方法采用师生关系量表、青少年学业情绪量表、南通市体校初中生期中考试成绩以及自制的人口统计学问卷,采用方便取样的方法对南通市体校191名初中生...  (本文共2页) 阅读全文>>