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心理健康教育大家谈

许多专家认为,未来社会最宝贵的资源就在于人类心理潜能的开发,因此加强心理健康教育决不是权宜之计。我国的心理健康教育尚属起步阶段,究竟应该如何开展此项教育尚在探讨之中。日前,记者前往开展心理健康教育颇有特色和成效的区级教委及几所学校进行了采访,与大家共同探讨有关心理健康教育的问题。$$沈阳市第36中学的董国栋老师认为:随着现代社会生活节奏的加快,学生们的学习生活更加紧张。中小学生所承受的心理压力明显增大,这种压力会使学生产生各种心理障碍,严重影响了学生的健康成长。为此,学校这几年来完善了以建立学生心理档案为主要内容的心理健康教育机制。学生心理档案包括的内容有学生的智力发育情况、学生的个性心理状况、学生的心理健康状况、教师的访问记录等6个方面。心理健康教育应教会学生如何适应社会生活,如何对待生活中的挫折,教会学生掌握人际沟通艺术,做一个健康向上的人。$$沈阳市第31中学心理健康教育咨询室教师林丽认为:独立的心理健康...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 辽宁日报2000-10-30
《中国消防》2010年21期
中国消防

做心理健康的主人

“心理健康”一词是当今社会一个非常时髦的词汇,各行各业的人们都在谈论这个问题,世界上什么让人感致最幸摘?tB*H6ft?*,{?#-个:那綱健氣尤其是人的心理健氣在现实生活中《宥的人属于面临影晌心理健康?素少的状况有的人属于商临影响心理健康爵素多的状况,梢防實兵就W5的问题靈要从以下两个方面中的雜4.癉M麟綱鮮:祖此要想拥有健_的心_理.,#魔曹患在头脑中描_出^囅心理健康的意识表:__.*?械翁心麵鑛賴藤福生細贼,綱賴鑛觀犍康:.,.才雜灣2E做:stt心衡和谘统《一_中瘡出i“怒翻fFV*#ft心'"S伤脾”,1伤肺'“恐可见,在任何时候都囊倣到情緒泰濟,心态^p律n.本^犬_,寒样才能保i&mi健康的人麻焚系有助苄親勝會兵从构^論心5里上的愉悦感ft其歡,:来取Hi?!?趣,做生猜中猶藤者。心理健康的保狩渉及部篸方霄S|_属靈,搞加,自我#iL傭緩精感。人4._換_加备种活者n.培养#好的兴__.?第二難負窝載系_,脅理疏...  (本文共2页) 阅读全文>>

《农家参谋》2019年18期
农家参谋

体育教学中渗透心理健康教育的案例研究

1问题的提出在体育教学中渗透心理健康教育,能够提高教学效率和教学效果,相互促进,相得益彰。目前,大多数体育教师已经开始有意识地在教学设计时考虑这一问题,但对课堂教学过程中的心理健康教育的渗透的落实把握还有待于进一步的强化。2研究方法2.1文献资料法基于现代体育教育理论和国内外心理教学论的认识,查找与本课题相关的资料,特别是对教育心理学、体育教学论、心理健康教育相关文献资料。2.2利用案例分析法收集大量体育教育案例,对其教学过程进行心理学分析,归纳、总结案例中反映的课堂心理渗透方法。3结果与分析3.1体育教学中渗透与创造性思维有关的心理健康教育案例案例一:今天下午上体育课,准备慢跑热身时,有一同学突然问我:“老师,上体育课为什么总是让我们先跑圈呀?能不能不跑呀?”我犹豫了一会儿,说:“行,咱们今天不跑圈,做个游戏,好不好?”这下子全班沸腾了。我明白,准备活动总跑圈,时间一长,学生觉得单调、没兴趣,这个问题出在老师身上,不能怪学生。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2019年24期
教育科学论坛

从“创设情境”到“自主体验”——中职心理健康“情境-体验”式教学中教师引导的探究

随着社会经济的快速发展,人们生活水平的提高,心理健康问题越来越受到大众的关注。学校心理健康教育也在学校教育教学工作中占有至关重要的地位。心理健康教育课堂教学是学生掌握心理健康相关知识,了解身心发展特点,掌握调节自我情绪方法,不断提高心理健康水平的主要途径,承担起了普及心理健康知识、传播心理健康理念的重任。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订版)》强调:心理健康教育课应以活动为主,可以采取情境设计、角色扮演、游戏辅导等形式,防止学科化倾向,避免理论化的教育,同时指出要提高学生的自我体验的能力,尤其是情绪体验和人际关系体验能力。创设精准的教学情境有利于激发学生的学习兴趣和动力,促使学生发展深刻的内心体验,促进《纲要》中提出的心理健康教育目标的有效实现。而在这个过程中,教师的引导尤为关键。一、中职学校心理健康教育课堂教学典型问题分析心理健康教育课在我国兴起、发展的时间较短。角色扮演、小组讨论、热身游戏等项目几乎成了心理健康课的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科教文汇(中旬刊)》2019年10期
科教文汇(中旬刊)

小学班级管理中渗透心理健康教育的策略探讨

小学生是心理逐渐成熟的关键时期,这时候小学生的思想可塑性高。教师在班级管理中通过正确的心理健康教育、及时的沟通、正确的引导,会让小学生养成良好的生活习惯和健康向上的心态。在新课程的改革背景下,对小学班级管理也做出了具体的要求,基于此,小学班级管理中渗透心理健康教育具有十分重要的意义。1渗透心理健康教育的重要性小学阶段的心理健康发展至关重要,学生的心理健康直接影响着学生的生活状态。教师在班级管理中,通过心理健康教育,能够让小学生有一个良好的心理品质,同时端正学习态度、提高学习效率,培养了学生学习科学文化知识的自信心。小学是步入初中的一个过渡期,小学阶段的同学、朋友、家庭、学习等因素都会影响小学生的心理健康,如果这时候出现的心理问题不能够得到及时的排解和疏导,会让学生产生自卑感,变得不爱与人交往[1]。但是通过心理健康教育则能够及时地缓解学生的心理压力,使其进行正常的人际交往,进一步让小学生积极、健康地成长。2小学生存在的心理健康问...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文化创新比较研究》2019年26期
文化创新比较研究

新时期高校心理健康教育对大学生职业发展规划的价值探究

大学生职业生涯规划教育在大学生教育活动中有着十分重要的作用,尤其是在新时期环境下,社会对于人才的要求也在不断提升,在这种时代背景之中,大学生职业竞争也面临着越发严峻的发展趋势,做好职业发展规划能够促进当代大学生得到更为良好的发展与提升。而在大学生职业发展规划制订过程中,心理健康教育在其中的价值可谓是十分显著,将两者有效地结合在一起,就能更好地促进大学生就业与发展,真正培养社会需要的高素质综合型人才。基于这一目的,该文对新时期高校心理健康教育对大学生职业规划的价值与实现进行了如下分析。1新时期高校心理健康教育对大学生职业发展规划的价值1.1能帮助大学生树立起正确的职业价值观职业价值观是大学生发展规划中较为重要的构成,也是学生对待职业的一种信念,能够为学生职业选择以及实现工作目的提供较为良好的环境与理由。职业价值观本就是一个人对于即将要从事抑或是正在从事工作中所存在的人生态度以及职业理念,良好且正确的职业价值观是当代大学生整个职业生...  (本文共2页) 阅读全文>>