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浅谈小学数学的生活化教学

在传统的教学理念中,小学数学从抽象的数学文字到抽象的数学公式,不能有效地提高学生的学习兴趣,  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2016年19期
数学学习与研究

生活,回归教学的本质——浅谈小学数学生活化教学的策略

让数学回归生活是新课程改革的要求,也是小学数学数学的价值的体现.让学生在经历或对以往生活经验的回顾中,才能获得数学探究的兴趣和动...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2016年10期
新课程(小学)

畅通数学与生活的渠道——浅谈小学数学生活化教学的重要意义

数学源自生活。在小学数学课堂教学中,时常会出现脱离生活、空讲数学的不良势头。脱离生活空讲数学会让学生觉得数学课堂枯燥无味,会让学生觉得数学知识遥不可及,会让学生觉得数学应用题深奥...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2019年04期
新课程(小学)

浅谈小学数学教学中生活化教学的运用

数学来源于生活,并且为人类的日常生活服务。因此,在实际的小学数学教学中,教师立足所教的数学知识,引导学生对生活中的一些实际问题进行解决是很有必要的。这样做,不仅能增加数学课堂...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中华少年》2018年11期
中华少年

浅谈小学数学生活化教学的有效途径

基于教育格局的发展转变,对小学的教育质量标准也在提升,为了科学有效的提高小学教育质量,对各个学科的教育水平要求实现均衡发展;在数学教育中运用生活化教学的方式是指,将数学课本上...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(上)》2018年07期
新课程(上)

浅谈小学数学课堂教学生活化的有效对策

近些年来,随着新课改的逐步深入,人们逐渐意识到传统"灌输"教学所导致的"知行脱节"问题的不足与危害,比如学生只会考、不会用,即便是能够考高分的学生也不懂学数学的意...  (本文共1页) 阅读全文>>