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浅谈先进教育观

教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的欢乐,更有  (本文共2页) 阅读全文>>

《青苹果》2016年21期
青苹果

重复是专注的别名

每个人都有一笔巨大的财富:一个会思考的大脑。美国学者玛格丽特·米德认为,大脑资源的95%没有开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出:"人的潜力之大令人震惊,我们迫使大脑开足一半马力,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《艺术品鉴》2017年02期
艺术品鉴

设计创作中关于跨界的初探与思考

一个设计师最重要的不是就单一的具体的事物进行设计...  (本文共1页) 阅读全文>>

《厦门文学》2017年06期
厦门文学

关怀社会转型期的“弃民”——评刘会刚短篇小说《进城的牛》

随着工业化进程的加深和市场经济的飞速发展,中国农村的新一轮变革显得迫在眉睫。这种变革大体分为两种路径,一种是对于"衰败乡村"的重建,譬如进行土地流转、精准扶贫等等,激...  (本文共3页) 阅读全文>>

《河北教育(德育版)》2017年06期
河北教育(德育版)

班级管理如何更高效

如何有效、高效地管理班级,一直是许多年轻班主任的困惑。作为一名从教并且担任班主任近三十年的老师,对班级管理的效率体会颇深,现就结合自己多年的工作实践,浅叙一二,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国汽车界》2009年23期
中国汽车界

调整激励政策

面对困难,我觉得人的潜力是无限的,关键...  (本文共2页) 阅读全文>>