分享到:

小学低段自主学习能力的培养

小学低段是学生自主学习能力成长期,是一个学习能力从无到有、从弱到强的过程。我主要从三个方面着手培养学生的  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 丽水日报2011-05-19
河北师范大学
河北师范大学

小学低段学生数学自主学习能力的调查研究

随着信息大爆炸时代的到来和新课程改革的不断深入,自主学习受到了广泛的关注,并且成为当前教育研究的重要课题。自主学习能力不仅是个体实现终身教育的前提条件,也是构建学习型社会所必备的能力。而自主学习能力的高低对学生未来的影响极大,因此从小培养学生的自主学习能力是非常必要的,尤其是一、二年级的学生,他们自制力差、年龄小,但易模仿、可塑性强,所以是习惯养成的关键期。如果在这个时候采取科学有效的方法因势利导,就能为学生的自主学习能力的培养打下坚实的基础。本研究选取研究者所在实习学校的学生为研究对象,通过对小学一、二年级的学生进行问卷调查,了解学生数学自主学习能力的发展情况,整理数据分析现状,找出问题,分析主要影响因素,最后给出有效培养对策。本研究的主要内容由以下几个部分构成:第一部分主要包括小学低段自主学习的研究背景、核心概念的界定、研究意义、国内外文献综述,研究的思路和方法。第二部分对低段学生的自主学习能力进行调查,了解现状,分析优势及...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

“心理工具”在小学生自主学习过程中的中介作用研究

自主学习能力的培养历来都是一个研究的热点课题,有学者从学术研究的角度关注自主学习的机制、自主学习的影响因素等,有中小学学校致力于培养学生自主学习能力的教学实践改革,这些都取得了一定的成果,并对当时的教育教学产生了深刻的影响。但是纵观当前教育实践可知,传统的自主学习教学改革存在着对教师素质要求很高、自主学习能力的培养不系统等的弊端。如何在自主学习素质的培养过程中避免这些问题?带着这些疑问,本文进行了深入的反思和研究,力求能够提出一些建设性意见。本研究共分为七个部分。第一部分阐明了自主学习研究的意义,传统自主学习教学模式的弊端,并在此基础上提出了以“心理工具”中介的自主学习教学模式的诸多优势。第二部分论述了国内外对培养学生自主学习能力的理论性和实践性的研究,并详细阐述了以维果斯基为代表的学者们对“心理工具”进行的相关研究。同时提出“心理工具”这一中介工具在培养小学生自主学习素质方面的巨大潜力。第三部分提出本研究的主要研究方法:个案研...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国教育学刊》2015年S1期
中国教育学刊

浅析大学英语教学中指导学生自主学习的有效途径

本研究旨在探讨CBI教学在大学英语教学中的效果,在某大学非英语专业73名本科生中展开了为期一学期的CBI主题式课堂教学实验。结果表明,实验组英语成...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2019年09期
教育革新

如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力

由于小学阶段学生自身的特性,他们的身心正处于发展的阶段,具有强烈的好奇心,对于事物的认知与理解需要借助老师和家长的指导,特别是小学阶段学生在开展学习活动的过程中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2019年28期
文教资料

提高大学生自主学习能力的设想

大学教学模式中,课余时间的利用效率成为提高学习成绩的重要因素。要想取得良好的学习成绩,培养自主学习能力显得尤为重要。由于受到学习环境等因素的影响...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育世界(学术版)》2019年09期
体育世界(学术版)

网络环境下学生警体课自主学习能力的培养与评价研究

通过对网络环境下警校大学生警体课自主学习的现状和影响因素进行调查分析,从各角度深入分...  (本文共2页) 阅读全文>>