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加强基地建设 弘扬爱国主义精神

本报讯 昨(8)日,我市召开爱国主义教育基地建设工作座谈会暨第四批市级爱国主义教育基地授牌仪式,与会人员相互交流学习,共同推进我市爱国主义教育基地建设工作再上新台阶。市委常委、宣传部长罗佳明为第四批市级爱国主义教育基地授牌。$$    罗佳明说,爱国主义教育基地建设的投入是政治投入,其收益是社会效益。各级各部门要继续提高认识,高度重视,争取社会各方面支持;要坚持长效发展,分清职责,落实专人讲解和策划,注重人才和资金保障,做好发展规划,做到“人无我有,人有我优”,真正搞好基地建设;要加强...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 乐山日报2009-12-09
江西财经大学
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南昌市爱国主义教育基地建设与管理研究

古往今来,爱国主义教育都是倍受重视的重点基础教育,爱国主义精神能够凝聚国民万众一心,鼓舞和发动国民团结奋斗,增进民族认同感和荣誉感。世界各国无不重视对国民,尤其是通过利用专门的爱国主义教育基地,来进行爱国主义教育。随着社会不断发展,我国的政治、经济、文化和人们的思潮等社会生活方方面面时刻面临着新挑战和冲击。在现代多元化的思想潮流里,深入研究爱国主义教育基地在思想政治工作中发挥的作用,不断发展完善爱国主义教育基地构成类型,解决基地在建设与管理中面临的各种问题,促进合理布局,增强影响力和吸引力,努力提高对社会各界尤其是青少年进行爱国主义教育的能力,提升教育效果,是我们需要面对的一项重要课题。论文采用文献法、理论分析法和社会调查法等方法,收集、鉴别、整理有关资料,分析国内外专家学者对该问题的研究方法和成果,以及外省市爱国主义教育基地建设与管理方面的实践,借助管理理论,形成对事物的科学认识,找到进一步提升南昌市爱国主义教育基地建设与管理...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北民族大学
西北民族大学

河北红色爱国主义教育基地建设研究

当前,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,有效的途径与方法就是广泛开展爱国主义教育活动。而红色教育基地作为进行爱国主义教育最生动的材料和有效的载体,是开展群众性爱国主义教育活动、弘扬民族精神、陶冶革命情操、促进公共文化建设的巨大社会工程,更是增强国家软硬实力的重要举措和富国利民的好事。从内容上来看,全文共分三部分。首先,论文在理论篇中,从对红色爱国主义教育基地基本概念的分析入手,阐明了爱国主义、爱国主义教育和红色爱国主义教育基地的相关概念及其作用;同时对我国现有的红色爱国主义教育基地进行简单归类,进一步讨论了教育基地的价值,对基地建设的相关理论和政策也进行了详细讨论。其次,论文在调研篇中,对河北红色教育基地建设现状进行了调查与分析。从分布、开发和保护等方面调研了红色文化资源现状,并总结出当前河北红色教育基地面临的困境。基于实证调研得出的对于基地建设、管理、使用及功能发挥等方面的基本困境,以期对河北红色教育...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

兰州大学
兰州大学

甘肃爱国主义教育基地思想政治教育功能实证研究

爱国主义是千百年来人们对自己的祖国所形成的最深厚的情感,是人们对祖国和国家的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它反映了个人对祖国的依存关系,是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律关系。首先,论文在理论篇章,从对爱国主义教育在新时期思想政治教育中的地位分析入手,阐述了爱国主义教育的重要作用:爱国主义教育是增强民族凝聚力和向心力、促进国家政治稳定和经济发展的需要;是大力弘扬我国先进文化,捍卫中华民族文化主权的基础性工程;是正确认识历史和现实,树立民族自尊、自信和自强意识的必然选择;是培养广大人民成为忠诚的爱国者,为争取祖国的独立富强而奋斗的重要途径。因此,爱国主义教育在新时期思想政治教育中有着牢固的重要地位。其次,论文在调研篇章,对甘肃爱国主义教育基地建设现状进行了调研、分析,从分布、沿革、保护、建设和管理等方面调研了教育基地建设现状;从参观流量、时间、群体、内容和留言等方面分析了基地功能发挥情况;基于实证调研得出了...  (本文共98页) 本文目录 | 阅读全文>>

杭州师范大学
杭州师范大学

全面建设小康社会时期的爱国主义教育研究

“全面建设小康社会时期”是党中央在2002年十六大以来提出的具有标志性的党带领中华民族一起努力奋斗的目标所要完成的时间阶段。这一时期不仅是向社会主义现代化迈进的转折时期,也是实现中华民族伟大复兴、完成祖国统一大业的关键时刻。如此重要的历史使命摆在我们面前,这一时期对我们全党、全国以及全体中国人们具有重要意义。因此,增强民族凝聚力和加强爱国主义教育显得尤为必要。爱国主义教育在全面建设小康社会的新时期新阶段又增添了许多新元素,不但增添了新的内容、开辟出新的途径、焕发出新的色彩,而且成为广大人民群众奋勇拼搏在社会主义建设阶段、改革开放攻坚阶段的精神支柱。本文从史论结合的角度,运用大量历史事实对全面建设小康社会时期爱国主义教育做一个整体阐述,文章内容包括:全面建设小康社会时期爱国主义教育的内容,分别从八个方面全面、详细、具体地阐述了全面建设小康社会时期爱国主义教育所包含的要点;全面建设小康社会时期爱国主义教育的途径和方法表明我们国家在新...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

首都师范大学
首都师范大学

十六大以来民族精神教育的理论与实践

民族精神教育是党和国家根据中华民族的整体发展要求和民族成员的个体发展需要,以中华民族的优秀文化精神为内容,有目的、有计划、有组织地对全体民族成员施加影响,弘扬和培育民族精神,使中华民族成员保持昂扬向上精神状态,促进中华民族和谐发展的实践活动。自十六大报告提出“坚持弘扬和培育民族精神”后,民族精神教育进入了蓬勃发展的新阶段。十六大以来党的民族精神教育既有优势和机遇,也有不足和挑战。一方面,党继承了革命、建设和改革过程中开展民族精神教育的实践经验,总结了三代领导核心的民族精神教育思想,为民族精神教育积累起宝贵财富;另一方面,党和国家面临着全球化浪潮席卷世界、各种思想文化相互激荡、国内外敌对势力活动频繁和自然灾害频发的严峻挑战,给民族精神教育的稳步发展增加了难度。党在继承已有民族精神教育理论的基础上,根据社会发展要求和现实状况,总结出民族精神教育构筑精神支撑、巩固精神纽带、提供精神动力的价值,概括其对个体、对民族、对世界的三层目标,诠...  (本文共214页) 本文目录 | 阅读全文>>