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浅谈如何实现信息技术与英语教学的整合

信息技术与英语教学的整合是追求英语教学最优化,即优化英语课堂教学,优化学生学习方式,尽可能多地提供给学生英语信息量,使学生更好地掌握英语基础知识和技能技巧。与此同时,整合还要培养学生具有良好的信息素养、掌握信息时代英语学习的方式方法,使学生具有终生学习英语的态度和能力。随着基础教育新课程改革的深入开展,通过对新目标大纲、英语教材的不断理解和消化,纳溪合面中学英语教学步入了良性轨道,在现代多媒体教学的应用上,其新目标英语教学日趋完善。但由于受到条件、环境的限制及教师自身素质等诸多因素的影响,目前仍然有部分英语教师思想比较保守、观念比较落后,对多媒体技术知之甚少、方法简单、手段陈旧,依旧是一本教科书加一只粉笔,再就是一台录音机在旁边映衬了。在课堂上,主要还是以传授知识为主,强迫学生死记硬背单词词组,忽视了学生英语语言运用能力和口语交际能力的培养,忽视学生学习兴趣和学习动机的培养。久而久之,学生的英语水平产生了两极分化,放弃英语的学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 泸州日报2009-03-24
《中国教育技术装备》2009年33期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2009年总目次

2009年12月下第33期(总第186期上旬刊卷首语年致读者(1)习贯彻国家安全标准确保教育教学安全王富(3)强实验教学推动素质教育王富(5)持优先发展教育事业教育装备工作必须先行——学习全国人大十一届二次会议体会王富(7)习实践科学发展观猛力推动教育装备工作——学习“不动摇、不懈怠、不折腾”有感王富(10)本刊特稿中通用技术课程是实施素质教育的重要内容王富(8.1)管理研究施科技教育战略推进科技校园建设陆久广(1.1)校计算机机房如何有效科学规范管理吴仁昌许斌(1.2)挥立体教材提升教学质量的作用陆久广(3.1)府主导“科技校园工程”有远见陆久广(5.1)教学园地科院校文科学生工程素质和创新意识培养的探索李月晶马东雄(1.5)谈教师的语言艺术王玉梅(1.6)课程理念下教师角色的转变韩立秋(1.8)师在创新教育中应具备的素质李秀丽(1.9)时代呼唤新教师张秀萍(1.10)高教师反思能力的策略徐秀芝(1.11)文教师的角色定位王存...  (本文共38页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2018年04期
青少年日记(教育教学研究)

浅谈信息技术与初中英语教学的有效整合

随着信息技术的发展,信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。学生通过信息技术,可以对知识的建构过程有比较清晰的认识,促进学生循着知识的发展脉络,自主进行探究学习,提高了学生的学习效率。作为一名英语教师,科学地认识和把握信息技术在英语教学中的作用至关重要,我们应该努力地掌握和应用现代教育技术,充分利用现代化的教学设备,提高教学质量和效率。那么,在我们的教学实践过程中应该如何更好地使信息技术与初中英语教学进行有效整合,发挥其整合的优势,优化我们的英语课堂教学呢?我的具体看法如下:一、合理运用信息技术的媒体平台,充分发挥多媒体教学手段的优势在现代网络教育发达的情况下,教师要借助网络资源,制作信息技术课件,不断充实初中英语教学的方法。教师要借助信息技术技术创设教学情境,制作各种形式的信息技术课件,激发学生对英语教学的兴趣。比如应用幻灯片制作课件、PPT课件等。教师要借助开放的网络环境,学会利用现代教育资源共享优化自己设计的信息技术课件...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育技术装备》2013年01期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2012年总目录(一)(2012年第1期~第21期)

上旬刊(1月上~7月上)高中语文课堂合作学习的问题及应对策略田香(13.11)信息技术在小学教学中的应用赵文浩(13.13)初中数学教学中多媒体应用之利弊万亚妮(13.14)浅谈现代教育技术条件下的体育教学周丽萍(13.15)多媒体技术的应用是英语教学的主旋律王菊(13.17)高中生物课堂教学运用信息技术的思考张晴(13.18)信息技术学生作品的展示与评价兰光明(16.04)谈多媒体在数学教学中的应用高福利(16.06)聆听窗外的声音张扬学生的个性刘吉瑞(16.07)信息技术与课程整合中的误区及策略分析熊明春(16.09)运用多媒体于语文教学培养学生自主探究能力赵来庆(16.11)初中化学课堂教学优化初探肖忠祥(16.13)论教学评价在初中信息技术教学中的作用税真洪(16.15)巧妙整合资源提高农村小学科学教学效率吕平孙玉凡(16.16)区域活动材料选择与投放过程中出现的问题及策略研究陈亚玲赵莲花(19.04)空间能力与媒体教学...  (本文共19页) 阅读全文>>

《中学课程资源》2019年08期
中学课程资源

精泛结合,提升英语倾听能力

…………………………………………………………朱龙芳语言的魅力在于交流,在英语学习过程中,教师需要通过合理的训练培养学生的交流能力。同时,输入是输出的前提,学生听懂后才能明确表达自己的想法。在多年的教学实践中,我一直致力于培养学生的听力能力,因此也形成了自己独特的训练体系。一、借助经典影像,模仿语音语调学习一门语言最直接的作用就是看剧以及听音乐,毫无疑问,这两种娱乐能大大提高学生学习英语的兴趣。同时教师还应该意识到,大脑只会对能理解的语言产生反应,也就是说如果学生的读音一直都是错误的,那么在听到纯正英语时,大脑是不会对其做出任何反应的。教师可以将经典影像作为素材,帮助学生进行英语学习。英语听力的练习不仅要借助磁带,学生之间的英语交流也是非常重要的手段,因此学生的准确发音就显得尤为重要。我在集体教学中,会纠正一些较常见的发音不准问题:如answer,英式发音为[?ɑ:ns?(r)],美式发音为[??ns?r],但很多学生读answe...  (本文共2页) 阅读全文>>

《海外英语》2019年15期
海外英语

提高英语后进生成绩的策略研究

笔者所任教的高中是一所位于城乡接合部的三级达标学校,很多学生都来自农村,英语基础普遍比较薄弱,而且对英语不感兴趣。针对这种英语后进生较多的情况,笔者在高中英语教学工作中,对这些英语后进生的学习状况进行详细的观察、研究和分析,并做了一些方法策略上的探索和尝试,积累了一些经验。1英语后进生的学习特点和存在问题分析笔者在多年的高中英语教学过程中,对英语后进生的学习状况进行了详细的观察和分析后发现,英语后进生普遍有这些特点和问题:英语基础差,对英语学习缺乏信心,甚至产生讨厌或畏惧心理;认为学习英语枯燥无味,对英语学习不感兴趣,存在严重的懈怠情绪,学习氛围较差;没有制定合理的学习计划和明确的目标,学习盲目,缺乏动力;课前和课后没有养成预习的习惯等。这些问题的存在,必然造成英语后进生的学习成绩难以提高。2提高英语后进生成绩的策略2.1倾注情感关怀,让学生从内心亲近老师喜欢英语良好的师生关系是学生产生学习兴趣的基础。一位受学生欢迎的老师,他(...  (本文共2页) 阅读全文>>

《贵州民族研究》2019年08期
贵州民族研究

促进少数民族英语教育发展的策略

英语是一种重要的国际交流语言,进入21世纪以来,为了获得更多的国际话语权,很多非英语国家和地区都纷纷将英语纳入了国民教育中,并加大了英语教育的深入推广,以期能够在全球化浪潮中抓住机遇,适应全球化深入发展的趋势,推动本国、本地区经济的发展。而目前在我国,英语的沟通桥梁作用日益凸显,成了我国与世界组织交流沟通的一种语言,社会对英语人才的需求越来越大。目前,在世界范围中,我国已经成为第二大经济实体和最大发展中国家,尤其是在近些年来,国民的英语水平和学习英语的思想意识都到达了前所未有的高度,英语教育在学校教育中的地位越来越突出。少数民族是中华民族的组成部分,促进少数民族英语教育的可持续发展,能够拓展少数民族的文化视野,改变少数民族地区贫穷落后的面貌,促使少数民族地区各个方面的可持续发展,使少数民族地区的经济、文化等“更上一层楼”,从而确保“一带一路”倡议的顺利实施。因此,为了满足少数民族地区高等教育的需求,就要不断促进少数民族地区英语教...  (本文共5页) 阅读全文>>