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如何指导学生进行课外阅读

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 泸州日报2009-06-08
《成才之路》2014年22期
成才之路

如何指导学生进行课外阅读

随着各方面条件的成熟,跨跃式教学成为新的教学模式。跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能,超越知识积累的某些固定程序,跳过某些知识序列,打破某些知识的顺序,大跨...  (本文共1页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

初中生课外阅读组织与指导

本文尝试以阅读心理学相关理论为依据,对课外阅读教学的众多理论进行必要的梳理、归纳和总结,同时结合师生在实践操作发现的一些问题,提出若干切实有效的改进措施和建议。这不仅有利于进一步拓展课外阅读教学理论,还有助于为实际操作中的教师提供相关建议,从而提高初中生的阅读能力,进而提高其语文以及其他课程的学习、理解能力。本文共分五个部分。首先是引言。作者仔细分析了本研究在理论和现实上的意义,认为此举不仅有利于进一步拓展课外阅读教学理论,还有助于为实际操作中的教师提供相关建议,从而提高初中生的阅读能力,进而提高其语文以及其他课程的学习、理解能力。为实现研究目标,作者主张运用文献研究和实证研究等方法,试图通过对相关文献的搜集和分析掌握目前的理论研究资料,作为研究参考。而实证研究则能更加动态地了解目前初中生课外阅读存在的问题和现实中一些有效地经验,为本研究的展开提供基础。作者还通过文献综述,总结了目前研究的基本现状。第一章是初中课外阅读概述。作者...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

新形势下高中课外阅读变化及指导研究

长期以来,中学语文教学对课外阅读极不重视,应试教育将阅读教学圈禁在几本教科书中,使得相当大的一部分学生知识面狭窄,人文精神严重缺失,学生素质整体下滑。随着新课改的推进、以及高考改革的进行,课外阅读逐渐回到人们的视野中来,成为人们关注的对象。在实际教学中,课外阅读处于一种什么样的状态、选修课的开设是否为课外阅读的开展提供了便利条件,课外阅读的开展是否如人们期待的那样乐观,引起不少人的关注。通过调查研究,结果表明,课外阅读的开展并不容乐观,绝大多数的教师还在穿新鞋走老路,仍然在用应试教育的那一套方法来应对所有的变化。而这样的指导无法激发学生的阅读热情,遏止了学生对名著的阅读欲望,让课外阅读成为了一种包袱、一种负担。因此要改变这种状况,必须放下功利的心态,从学生出发,切实考虑学生的要求,巧妙地激发引导学生的阅读热情,让学生养成良好的阅读习惯,为他们一生的发展打下良好的精神底子。  (本文共33页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(教研)》2011年06期
新课程(教研)

浅谈如何指导小学生课外阅读

学生的阅读包括课内阅读和课外阅读,课内阅读就是语文阅读教学,但只重视阅读教学还远远不够,那样的话学生所得的知识无疑是狭隘...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2014年90期
考试周刊

如何指导学生进行课外阅读

鲁迅先生说:"只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限了,枯燥了。"由...  (本文共1页) 阅读全文>>