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争取交一份“优秀作业”

日报消息 (记者谭彦斌) “各位企业家对柳州的投资环境有什么建议和要求,在企业发展过程中还需要市政府做些什么?尽管畅所欲言。”昨天下午,在我市深入学习实践科学发展观活动外来投资者代表恳谈会上,市委常委、常务副市长严世明开门见山地说。$$严世明表示,开展学习实践活动,关键在于解决问题,求得实效。此次会议主要是听取非公经济企业的意见和建议,积极寻求帮助企业战胜危机、走出困境的有效对策,根据企业的需求,改进政府职能部门工作方式,更好地服务企业,及时解决企业的问题。$$市方...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 柳州日报2009-05-06
《小学教学参考》2019年27期
小学教学参考

浅谈美术作业的多维度设计

作业的内容封闭僵化,形式机械单一,缺乏层次性和个性化,这是当前作业中存在的最大问题,其结果是无法满足学生的学习需要,更难以提升学生的核心素养。当前的美术教学,教师喜欢布置模仿型作业,导致学生的思维能力和认知能力发展受阻,这显然不利于学生的全面发展。针对这一情况,创新美术作业的形式,优化美术作业的内容,是美术教师需要直面和解决的问题。一、关注兴趣爱好,设计趣味性作业每个人都有好奇心,小学生的好奇心尤为强烈,一旦学生的好奇心被激发,学习的内驱力自然增强。教育心理学研究也表明:“儿童对单调乏味的学习内容不感兴趣,如果儿童一直对学习内容提不起兴趣,很容易使他们产生疲劳感,久而久之,就会影响学习的积极性和学习效果。”可见,兴趣对教学活动的促进作用是极大的。如教师讲解教材中的作品,学生根据作品的特点进行模仿创作,这是最常见的美术作业形式。这样的作业易导致学生只能被动地进行模仿,学习活动始终处于静止状态。小学生天生好动,动态变化的事物更能吸引...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2019年07期
新课程(小学)

巩固作业多样性 数学思维别样红

《义务教育数学课程标准》指出了新的理念:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”在数学教学中,数学作业不仅是教学过程中的一个环节,而且是课程教学的延伸、继续和必要补充。设计贴近生活、灵活多样、富有层次性、游戏性、趣味性的数学作业,利用数学作业让学生获得不同的发展,是老师在教育教学中提高学生数学能力的重要环节。把以机械式作业模式,转变为提高学生学习兴趣的趣味性、探索性的作业,重视作业的长远教育价值。经过几年的教学实践,谈谈我在这方面的一些做法与体会。一、童趣性的作业,还儿童与数学真实相遇儿童的数学学习不应从抽象的、严谨的知识体系出发,不能外在于自己的生活世界、直观体验。儿童与数学真实相遇,就是让数学真正成为儿童与周围世界深入交往的桥梁。作业设计时,我们应从学生的年龄特征和实际的生活经验出发,设计一些具有童趣性和亲近性的数学作业,以激发学生的学习兴趣,促进学生的思维发展,使学生成为学习的热情者...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2019年25期
校园英语

初中英语有效作业实施及改进策略

完全按照中考题型,在布置作业时过于依赖教辅材料,封闭性作业过多不利于学生发散性思维的培养。4作业评价主体及形式单.一。在当今的英语教学中,作业仍然以教师批改打分为主,在批改的过程中缺乏师生互动,学生往往忽视自己存在的问题,不知道自己为什么错,不知道该如何改进,这样的评价方式给教师造成了很大的负担更是不利于学生综合语言运用能力的培养。教育部重新确定的高中英语课标对于学生的英语素养提出了更高的要求,要求发展学生的语言能力,文化意识,思维品质和学习能力,逐步提升学生的跨文化沟通能力,思辨能力,学习能力和创新能力。这就要求了一线英语教师在我们日常教学中不应该继续让英语作业只停留在模仿与记忆的层面,而应该让学生在作业中能够有更多的动手实践,自主探索与合作交流的机会。二、初探初中英语有效作业设计实例与分析基于以上问题,我在日常的英语教学中做了一些尝试,希一、初中英语作业现状作业是检查学生学习和反馈教师教学的有效途径设计科学,合理的作业是课内...  (本文共2页) 阅读全文>>

《劳动保护》2018年12期
劳动保护

区别不同作业 避免“盲目施救”

“盲目施救”往往是事故扩大的重要原因,特别是发现作业人员处于危险之中时,现场人员极容易造成心理焦急,进行盲目施救。针对“盲目施救”产生的原因,笔者分析主要包括以下几个方面。第一,盲目施救多发生在非常规作业,而作业者和企业对非常规作业认识不清,发生事故采取一般经验进行错误施救。施工单位对非常规作业认识存在偏差,认为非常规作业就是作业人员不经常从事的具体作业。但是真正的非常规作业是指作业环境不经常进入、作业过程与常规作业不一致。我们用排污井清理作业举例说明非常规作业和常规作业的区别。排污井清理作业对于清理工来说整体属于常规作业,但是由于生活中的排污井形式各不相同,且内部结构和产生的有害气体也存在差异。针对此情况就不能简单地将所有点位的排污井清理视为常规作业。只有经常是同一人、同一地点、同样环境、同一个时间区域、同样的影响因素的排污井作业才能视为常规作业。比如甲某经常在上午对排污井A进行清理,这就是常规作业。而甲某如果突然对排污井B进...  (本文共1页) 阅读全文>>

《前线》2018年12期
前线

爷爷的作业

你背不下来,我没法儿向...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《前线》2018年12期