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以“中国俄语年”为契机 广泛开展多种交流活动

本报讯 (记者 付宇) 2009年是中俄建交60周年,国家确定今年是“中国俄语年”。作为对俄贸易额位居全省第一、拥有两个边境口岸县(市)的牡丹江,抓住“中国俄语年”机遇,积极谋划各项活动,与俄罗斯开展更广泛的交流。$$今年,我市教育部门将以“中国俄语年”为契机,在今后三年全面实施大教育发展战略。具体内容是在绥芬河开展对俄教育交流活动,引进外籍师资,建立俄语教学和留学生基地;积极引进利用俄罗斯丰富的教育资源,在俄语教学上打造特色;积极...  (本文共1页) 阅读全文>>

《外国语文》2017年04期
外国语文

基于3D虚拟情境的外语体验认知教学模式研究与实践——以俄语教学为例

0引言《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》指出:要加快对课程和专业的数字化改造,创新信息化教学与学习方式,提升个性化互动教学水平,创新人才培养模式,提高人才培养质量。2016年国家“十三五”规划也强调“推动现代信息技术与教育教学深度融合”(十三五规划,2016:72)是目前国家实现教育现代化的重要目标。外语作为语言类基础学科,贯穿整个教育过程的始终。将信息技术与外语教学整合是贯彻国家十三五规划的重要举措,而基于虚拟现实技术的3D虚拟情境教学,则是目前最具前沿性的信息化教学模式之一。1国内外3D虚拟情境教学研究的动态梳理虚拟现实技术(Virtual Reality,简称VR)是一种高端人机接口,包括视觉、听觉、触觉及动觉等多种感觉路径的实时模拟和实时交互,是发展到一定水平上的计算机技术与思维科学相结合的感知媒介。3D虚拟情境最初因其安全、省钱、可操作性等优点被大量地运用于工业技术或理科类教学,如飞行、化学等学科(Da...  (本文共8页) 阅读全文>>

《新西部》2017年22期
新西部

校企合作分阶段俄语教学实践探究

校企合作是指我国各大高校与当地企业、俄方院校、俄方企业之间的合作关系,在进行俄语教学过程中,采取的教学模式是多种多样的,但是最新的应用较多的教学模式是分阶段进行教学。分阶段俄语教学的实践与研究是在“一带一路”发展战略下,进行人才培养的最新思维。目前,在很多院校的俄语专业中,学习此专业的学生都没有俄语学习的基础,一切都要从零抓起,因此院校将教学阶段分为初级、中级和高级三个进行教学实践的研究,从基础上提高学生的俄语能力,培养俄语复合型人才。一、校企合作分阶段教学的意义“一带一路”指的是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,随着经济的发展,我国已经将其作为我国主要经济战略。为了更好地培养复合型俄语人才,在俄语教学中应用了分阶段教学模式来进行教学。首先,分阶段教学的时间,可以有利于教师根据学生的水平进行课程规划教学,设定相应的教学计划,为培养优秀的俄语复合型人才提供了发展的平台;其次,分阶段式教学可以通过嫁接转移的方式,进行教学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文学教育(下)》2017年09期
文学教育(下)

浅议自建语料库辅助下的俄语教学

一、创建语料库1. 结合教学实际需求针对性的选择语料2014年,秦嘉等学者指出,外语教学中的语料来自于教科书,如教科书中的某些文章、某类词语。通过分析这些文章和词语,还能知道教科书编排的内容是否符合教学大纲要求。他们首先针对这些网站设计好爬虫代码,然后从这些网站的源网页把文章下载至本机电脑,文章格式另存为记事本(.tx)t文档。2. 语料库分析工具的选取本文使用的语料库分析软件为wordsmith5.0。该软件具有以下功能:第一,查找指定语料。第二,以表格形式呈现词汇表。第三,分类统计关键词。第四,批理处理纯文本文档、网页文件。通过实践发现,wordsmith软件能够很好的实现对选定语料的分析,是目前应用最普遍的语料分析软件。二、自建语料库应用于俄语教学1. 辨别指定领域的关键词语如果语料库包含庞大的词汇量,则可将语料库划分成若干个子语料库,每个子语料库里存放指定领域的文章,与总语料库的词语相比,这些文章中词语出现的机率更高。通...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》2017年04期
中国多媒体与网络教学学报(电子版)

一带一路背景下高校俄语教学改革

在全球文化融合越来越明显的今天,各个国家之间的文化融合趋势也愈发的明显。在一带一路战略中沿线涉及到了很多国家,这些国家大部分母语为俄语,作为中国最大的邻国俄罗斯也是以俄语为母语。在双边的战略合作和贸易中少不了语言上的交流,因此就需要大量的俄语人才。因此就一带一路背景下的高校俄语改革进行分析研究,很有必要。一、高校俄语教学中存在的问题1.生源选择方面以及学生学习动机不纯。在现在的高校俄语教学中面临最大的问题就是生源较少,学生的俄语学习基本都是零起点。俄语的生源分布不均匀,有数据显示,在2012年参加俄语高考的生源省份排名为山东7621人、黑龙江5946人、重庆3192人、内蒙古2662人、新疆1988人。从数据显示学习俄语的生源分布不均匀,在生源上少数民族的学生选择较多,在语言上沟通相对困难,因此学起俄语很是吃力。个别专业开设二外俄语,学生在开始选择时兴趣满满,随着课程难度的增加渐渐失去信心,也由于投入精力有限,导致了俄语学习效果...  (本文共1页) 阅读全文>>

《西部皮革》2017年08期
西部皮革

音乐在高职俄语教学中的辅助作用

音乐是人类的灵魂是人生不可缺少的一种抒情的活动不管年龄性别都有热烈的爱好和自发的需要。音乐可以改善人的意志陶冶人的情性人表现真实的自己导向人创造性的发展。当人们听到音乐时能使人的大脑皮层松驰同时产生"兴奋灶"引起愉快的情绪和舒适的欢乐的情感。从而进一步产生丰富的想像提高维的效率开启智慧之门。如何将音乐更好的运用到外语教学中,如何将枯燥的外语课上成“音乐课”是本文探讨的问题。现代化学教育已逐渐告别了“黑板十粉笔”的传统教学方式,各种化学模型、幻灯投影仪的应用以及计算机多媒体技术的出现极大地丰富了化学的教学手段。计算多媒体教学注重信息、图文、声音的交互作用,通过反复刺激、调动学生的各种感官,从而把枯燥的化学反应表达为活动的变化过程。教育学和心理学的研究都表明,计算机多媒体教学有利于学生对知识的理解和记忆,更有利于学生素质的培养。在外语教学中使用多媒体,学生对于音频和视频的接受能力尤为突出。1音乐导可过程中的作用多媒体课件中的音乐实质...  (本文共1页) 阅读全文>>