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关于《能量传递》的思考

2010年我在杭州秋涛路工作室组织了两个展览,第一个是“李秀勤工作室开放展”。第二个是我给研究生设置的研  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 美术报2011-05-14
浙江师范大学
浙江师范大学

基于学习进阶的“能量”主题内容分析与教学设计

近年来,学习进阶(Learning Progressions简称LPs)受到科学教育界的广泛关注,并被认为是描述学生认知核心概念发展轨迹和纵向整合科学课程内容的有效工具。远在大洋彼岸的学者们对学习进阶理论己进行了大量的实证研究,随着研究成果不断推陈出新,其最终成为美国2013年颁布的最新科学课程标准——《下一代科学教育标准》(Next Generation Science Standards简称NGSS)的理论基石。于此同时,国内广大科学教育研究者和一线教师对学习进阶理论研究也充满热情,并进行了相应的教学实践。大量研究表明,学习进阶理论通过刻画学生对科学概念认知轨迹和思维模式,强调核心概念重要地位,对科学课程内容的整合、衔接以及螺旋上升有重要意义。鉴于此,本研究以学习进阶理论为依托,采用文献梳理法、问卷调查法和内容分析法,以“内容标准细目”为分析工具,对浙江省中小学所使用的科学教材中“能量”主题内容进行教材分析。研究通过探讨浙江...  (本文共151页) 本文目录 | 阅读全文>>

《物理之友》2017年01期
物理之友

驻波问题探究

本文就"绳驻波"实验现象提出了一些问题,着眼于驻波的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《生物学教学》2007年03期
生物学教学

谈食物网中能量传递的计算

探讨了食物网中能量传递计算的方法——“顺算法‘和”逆算法“,指出教学中对...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国农资》2016年03期
中国农资

推广就是能量传递的过程——生煤饼炉子的启示

50岁上下年纪的人大部分生过煤饼炉子。其实,农资新品种推广与生煤饼炉子的过程很类似。农资新品种推广就像生煤饼炉子一样是能量传递的过程,我们做个形象比喻更能说明问题...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2017年06期
新课程(中学)

能量传递理论指导下的教学实践

近几年,能量传递新理论不断出现,比如,传递生物能量的孤子的寿...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国电力教育》2014年20期
中国电力教育

论专业教师正能量传递对大学生职业生涯的影响

以桂林理工大学本科自动化专业为例,针对当前自动化专业高年级本科学生面临的学习压力与就业压力等问题,专业教...  (本文共2页) 阅读全文>>