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民国法律教育难负盛名

民国法学无疑是一座尚未被逾越的高峰。短短数十年,从无到有,其间还饱受战乱之扰,却产生了王宠惠、吴经熊、蔡枢衡、史尚宽等一大批饱学硕儒,诸如王宠惠、吴经熊等人的成就更是有着广泛而持久的国际影响。如果说这批法学大家的修为主要还是在国外养成,那么,谢怀栻、潘汉典、王名扬诸先生则已可归诸国内教育之功。他们学养之深厚,管见以为,当下法律学人仍是不可望其项背。至于其时法律教育的情形,不仅有“南东吴北朝阳”之盛况令人钦羡,复有谢怀拭、姚瑞光诸先生的深情回忆引入神往。大体而言,称民国法律教育严格而高效、民国法学家严谨而博学,应大致无差。$$然而,异样的声音亦非没有,甚至还颇为严厉。例如,曾先后在日美接受法律教育的杨荫杭先生即对国内现状痛心疾首:“欧美学生以考入法科为最难,而中国则最易,凡不学凿空之徒皆趋之……法学精深,本不易习,而中国法学,诸事苟且,文凭贱如粪土,学士多如苍蝇。”无独有偶,蔡枢衡先生的批评亦不遑多让。在大作《中国法学及法学教育》...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年37期
课程教育研究

双创背景下高职高专院校推进大学生创新创业法律教育探究

1.高职院校大学生创新创业法律教育现状1.1创新创业课程忽视法律知识教育我国现阶段创新创业教育课程存在人才培养目标定位不够准确、创业法律教育课程设置不合理等问题,大学生创新创业教育更多的倾向于创业技术层面的创业精神、创业能力、经营技巧和投资技巧等能力培养,对于创新创业法律教育理念缺失,忽略了创新创业中相关法律知识体系,导致大学生创新创业缺乏相应的法律知识技能,严重影响大学生创业的竞争力和成功率,从而背离了大学生创新创业初衷。1.2创新创业法律教育体系不健全一是创新创业法律教育课程体系不健全,课程设置不完善,并没有形成系统化的创新创业相关法律知识课程。二是创业法律教育师资结构不合理,创业法律教学方法多样化不足,师资队伍难以形成对大学生创新创业法律教育的专业支持,甚至存在学校行政人员和辅导员来担任的情况。三是创新创业法律教育实践性指导欠缺,创新创业教育教学主要由学校教师承担,授课内容以理论知识为主,普遍缺乏法律实践经验,难以为大学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《集美大学学报(教育科学版)》2019年01期
集美大学学报(教育科学版)

大学生创新创业法律教育实施路径探析——基于双创背景下

近些年来,受全球经济不景气和产业升级转型等诸多负面因素影响,许多国家面临青年人尤其是大学生就业难题,中国也概莫能外。在教育部2017届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上,教育部党组成员、副部长林蕙青介绍,2018届全国普通高校毕业生预计820万人。面对这一现实而紧迫问题,李克强总理于2014年夏季达沃斯论坛上提出了“大众创业,万众创新”的号召,如今创新创业已经成为一种有效解决大学生“就业难”的积极发展模式。党和国家从政策、制度等方面支持、鼓励青年大学生开展创新创业,已经初见成效。一方面,许多大学生通过创新创业不仅解决了自身就业问题,而且帮助其他大学生实现顺利就业。另一方面,以创新创意为代表的大学生创业项目已经逐步发展成为推动我国经济升级转型的新兴力量,逐渐引起党和国家的高度关注。但是我们应该看到,创新创业活动本质上而言是一种具有较高风险的经济活动,必然会面临着各种各样的法律风险和纠纷,这就需要我们必须重视培养大学生遵纪...  (本文共4页) 阅读全文>>

《法制博览》2019年15期
法制博览

大学生创新创业法律教育实施路径探析——基于双创背景下

2014年国务院总理李克强同志在达沃斯论坛首次提出“大众创业、万众创新”的理念,并在2015年“两会”中将双创写入政府工作报告中。在“大众创业、万众创新”的国家新战略中,大学生的创新创业是中坚力量。但基于当前高校的教育课程来说,大多注重培养学生的创新创业的技术能力,却远远忽视了对大学生创新创业的法律教育。因此,本文从加强大学生创新创业法律教育的必要性、存在的问题及相关对策展开研究分析。一、加强大学生创新创业法律教育的必要性建设法治国家是我国的国家战略。当今大学生作为国家的希望和民族的未来,更应该具备良好的法治素养,在创新创业过程中自觉遵守法律法规,懂得运用法律知识去解决问题。加强对大学生的创新创业法律教育,增加学生对法律法规的认同感,逐渐形成良好的法律意识,懂得在法律规定的框架内创新创业,用法律思维去解决在创新创业过程中遇到的问题。在“互联网+”大学生首届创新创业大赛上,国务院总理李克强同志曾指出:“教育部门和广大教育工作者要认...  (本文共1页) 阅读全文>>

《法制博览》2019年20期
法制博览

浅议法律教育在大学生思想教育中的地位及作用

高校的学生属于青年人群,年龄通常是20岁左右,处于人生最幸福最美好的一个阶段,他们乐观开朗、阳光向上,由此可见,教育工作者要加强学生的素质教育,确保学生的质量。关于思想政治教育通常采用的教育方式有言传身教、讲道理、自我反省、批评等,这些教育方法需要借助人的信念以及言语管理,在施行的时候具有一定限制和约束[1]。那么什么是法律教育?法律教育是根据制定的法律法规判断一个人的行为是否有问题,依靠国家强制力处罚违反法律法规的行为。在高校的教育过程中,笔者认为对学生进行法律教育是有必要的,学生如果想要确保自己权利、规范自己行为,那么学生应该了解并熟悉法律知识,这对学生的人生发展至关重要。一、法律教育是大学生思想教育的基础教育法律教育属于终身教育。发达国家很重视法律教育,孩子们通常从小学就开始接受法律教育,从斑马线、红绿灯开始灌输法律知识,从律师、警察、检察官的职业概念开始传授法律常识。从形象过渡到抽象,从认识到运用,法律教育应该是一个由浅...  (本文共1页) 阅读全文>>

《佳木斯职业学院学报》2019年09期
佳木斯职业学院学报

基于创新创业法律教育的问题与策略研究——以广东食品药品职业学院为例

为全面贯彻党的十八大和十八大三中全会精神,现代职业教育体系建设量化目标,专科层次职业教育在校生数从2012年的964万人次到2020年的1480万人次,也就意味着大学生毕业后将面临严峻的就业压力。为了缓解就业压力,国家出台了创新创业相关政策,李总理在政府工作报告中就提出:“大众创业,万众创新”,以政府为主导,大学生创业得到了政府的支持,不仅减轻了就业压力,又为大学生提供施展才能的空间。但是大学生创业要取得成功,除了要掌握创业的技巧、能力外,更重要的是要提高大学生的创业法律意识,而提高大学生的创业法律意识,离不开高校的大学生创业法律教育。一、大学生开展创业法律教育的重要性大学生创业有优势也有劣势,大学生年龄一般是在19~24岁左右,处于这个年龄阶段的学生思维比较活跃,对新鲜事物的获取快,还有拼搏的精神,这些都是大学生创业的优势,但是这个年龄阶段的大学生心理尚不成熟,他们在校时间长,没真正和社会对接,因而对事物的了解还处于比较表层和...  (本文共2页) 阅读全文>>