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健康教育与健康促进的发展趋势

一、加强人口老化引发问题的健康教育研究$$有些西方国家已进入老龄化社会,所产生的一系列卫生问题引起了人们的日益关注。美国人口的老龄化引起对老年人的健康相关计划和服务的需求增加。据美国人口普查部门(1996)的统计,65岁以上的老年人占美国人口的12.6%。大约一半的已经活过65岁的人仍然健在(健康促进中心,1998年)。从2000年到2010年,65岁以上(含65岁)的老年人有望增加到13.5%;85岁以上的将增加33%。$$由于某些历史的原因,我国今后将面临日益严重的人口老龄化问题。老龄人口的增加必然带来许多卫生问题,主要表现在慢性非传染性疾病的发生率和死亡率的增加,如脑卒中(中风)、冠心病、慢性阻塞性肺病、意外伤害等疾病的发生率和死亡率会有不同程度的升高。人口老化是一个不可抗拒的过程,虽然我们无法阻止这一过程,但我们可以通过健康教育降低许多疾病的发生率和死亡率,提高老龄人口的生命质量。$$二、加强重...  (本文共1页) 阅读全文>>

西华师范大学
西华师范大学

欠发达地区青少年健康危险行为现状与健康促进对策研究

青少年是人从童年过渡到成年的关键阶段,占一国家总人口的1/5以上,青少年健康危险行为(AHRB)不仅与其当前及以后健康状况有关,且影响到人群的健康素养状况。做好青少年健康危险行为的监测与促进工作,是保证青少年健康成长的关键举措,也是培育优秀人才、促进经济发展、提高综合国力的基础性保障。AHRB监测依赖于被访者对自我行为报告的准确度与坦诚度,且相关报告涉及高度敏感的问题。欠发达地区调查难度高、可操作性低等原因导致其AHRB问题被关注的较少,成为AHRB健康促进工作的短板与盲区。因此,本研究选取一定样本,调查欠发达地区青少年的健康危险行为现状,深入剖析,并提出健康促进对策。本文首先以文献研究之方法,充分梳理国内外相关文献,多视角地整理、总结国内外AHRB的研究进展。其次,在现有研究经验的指导下,利用《中国青少年健康危险行为问卷》,于2013年选取属于政府划定的欠发达地区的广安市中学生为样本,展开问卷调查。回收有效问卷1262份,其中...  (本文共139页) 本文目录 | 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

深圳市健康教育与健康促进政策研究

健康是基本人权,更是社会经济和个人发展的重要资源。早在1977年,世界卫生组织就把健康教育列为实现“人人享有卫生保健”的全球性卫生战略目标,列为实施初级卫生保健的第一要素。党的十六大报告将全民族的健康素质明显提高作为全面建设小康社会的奋斗目标之一;党的十七报告提出:健康是人全面发展的基础,关系千家万户幸福。健康教育与健康促进是政府履行公共卫生政策的核心职能之一,是公民素质教育的重要内容。实践证明,通过健康教育与健康促进工作,促使人们自愿地采纳健康的生活方式与行为,可以减少致病的危险因素,预防疾病,促进健康。《渥太华宪章》提出了健康促进的5点策略中第1点就是制定健康的公共政策(即健康教育与健康促进政策),这意味着人们已经意识到仅通过行为途径为促进健康是不够的,还必须制定行之有效的健康公共政策,动员一切积极因素,预防疾病和伤害,提高健康水平。制定健康公共政策,是为了创造良好的生活环境,使人们能够安享健康美好的生活。20世纪50年代起...  (本文共74页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆医科大学
重庆医科大学

重庆直辖以来城市社区健康教育与健康促进政策研究

20世纪80年代以来,随着全球健康促进运动的兴起,健康教育与健康促进作为卫生保健的总体战略已得到全世界的关注。社区作为人们聚集满足物质、文化、娱乐等生存与发展需求的基本单元,对于人的社会化及身心健康有着明显的作用和影响。社区中主要存在着慢性疾病患病率高、心理疾患多的问题,而这些问题多是由于不健康的生活方式造成的,如吸烟、酗酒、不合理饮食、缺乏锻炼等。实践证明,只有通过健康教育与健康促进策略帮助人们懂得健康知识、树立健康观念、建立健康生活方式,才能有效地预防、减少慢病和心理疾患的发生。健康教育还能够有效地遏止医疗费用的急剧上涨,减轻国家和个人的医疗负担,是一项投入低、产出高、效益大的卫生保健措施。本文是从政治学的宏观战略的角度,从政策环境、政策利益相关者、政策实践价值三个方面对重庆直辖以来的城市社区健康教育与健康促进政策进行全面分析,并在此基础上提出适合重庆市情的城市社区健康教育与健康促进政策建议。全文共五章:第一章概述了我国城市...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

社会生态学模型视角下美国和新西兰青少年身体活动促进研究

为我国增强青少年体质健康提供理论借鉴与实践经验参考,运用文献资料法、比较分析法等研究方法,以美国和新西兰为研究对象,以社会生态学模型为结构框架,分别探究家庭、学校和社区等社会生态中不同微观系统在青少年身体活动促进过程中的作用、方式与效果,然后以社会生态学模型与青少年身体活动促进模型为分析工具,分析不同微观系统影响青少年身体活动的因素及其类型,归纳出青少年身体活动促进的理想模式,推导出青少年身体活动促进假设模型等。结果:家庭在青少年身体活动促进中发挥着非常重要的作用,家长通过自身的榜样示范及带领青少年参加身体活动等来教育与帮助青少年养成多体力身体活动的健康生活方式;学校可通过身体活动促进策略、体育教育、课间休息活动等,创建倡导多体力身体活动的校园文化,以增强的体育教育为基础,以课间休息等时间为机会,鼓励、引导和组织青少年身体活动等;社区,以创建有利于身体活动的建成环境、人文环境为基础,宣传、推广和鼓励多体力身体活动,并以社区内某个...  (本文共211页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海体育学院
上海体育学院

上海市小学低年级体育教学健康促进教学案例的设计与实践

健康促进是指促使人们提高维护和改善他们自身健康的过程。而体育健康促进是以体育为手段,通过学校、家长和学校所在社区所有成员的共同努力,给学生提供完整的、积极的经验和知识结构,包括体育课程和非体育课程,创建安全的体育活动环境,提供合适的体育健康服务,以促进学生健康,逐步形成科学健康的体育生活方式,为实现终身体育奠定坚实基础的过程。学校体育健康促进的目标是促进学生健康水平的提高,为“终身体育”奠定基础。科学的体育生活方式是“终身体育”的核心,也是实现“终身体育”的载体,而学校体育健康促进是促进形成科学体育生活方式的具体措施,因此学校体育健康促进是实现“终身体育”的有效策略。随着人们生活水平的提高和学校体育地位的不断提升,在掌握运动知识和技能的同时学生健康水平的提高成为学校体育教学的最终目标。小学低年级学生处于刚刚进入体育学习的阶段,学生具有贪玩、好动的天性,在体育教学中如何理解“健康第一”指导思想的内涵,采用多元化的组织方法和教学方法...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>