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高职,如何才能“高质”?

$F核心提示$E$T2004年,我国高等职业教育的院校数、招生数、毕业生数已占普通高校的50%以上,高等职业教育在校生人数达580万人,比上年增加近百万人。$$从数量关系式来看,高职教育已占去了我国高等教育的“半壁江山”,但另一方面,当以“质”去考量时,高职教育仍难逃脱“边缘化”的尺寸,与其数量形成了强大反差。$$当教育部提出高教要从“量”向“质”跃进的时候,高职──这个在中国高等教育向大众化教育转型过程中,担当重要角色的教育体系,能不能“高质”、如何“高质”,成为了人们格外关心的话题。$$近日,一场关于高等职业技术教育何去何从的大讨论在顺德拉开帷幕。这个由本报、《教育研究》杂志社、佛山市顺德区人民政府以及顺德职业技术学院联合主办的高等职业技术教育人文论坛,吸引了中国高等教育学会名誉会长潘懋元教授、中国教育学会会长顾明远教授、中央教科所所长朱小蔓教授等20多位全国知名教育研究专家、学者以及省内外30多所高职院校的代表济济一堂,齐...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 南方日报2005-01-20
《中国教育学刊》2015年S2期
中国教育学刊

高等职业教育教学模式改革的研究与实践

高等职业教育高等职业教育侧重于学生的“职业教育”,旨在为社会培养职业型专业人才。髙等职业教育的教育职能具有一定的特殊性,在其培养目标与教学中存在以下几个显著的特点。一是髙等职业教育教学工作侧重于学生岗位技能的培养,在课堂教学中强调学生操作技能的教学,理论课程相对简单,更加偏重实验课程的教学、学生的实习指导以及实训实操的开展二是高等职业教育教学中在课程体系的设计上更加有针对性,在课程体系的设计上与本科髙校有着本质的区别,本科高校的课程体系设计通常从学科的角度出发,往往带有一定的理论研究性质,而高等职业院校的课程设计更多的是从职业岗位需求的角度出发,以社会需求为课程体系设计的导向;三是髙等职业教育教学中实践教学更加突出,对就业市场的需求更加敏感,其教育教学中往往以培养生产型、服务型一线人才为核心目标。总而言之,髙等职业教育以社会市场人才需求为人才培养导向,以学生就业为教学己任,为国家培养了无数一线技术服务人员。深化髙等职业教育模式改...  (本文共2页) 阅读全文>>

《吉林工程技术师范学院学报》2019年09期
吉林工程技术师范学院学报

中高等职业教育衔接工作的主要问题及其对策

我国随着社会的发展,中高等职业教育在全国范围内开展了二十几年的试点改革,在中高等职业教育衔接工作方面获取了一定的工作经验,同时也遇到了各种各样的问题。因此,有必要针对我国当前阶段中高等职业教育衔接工作的实际现状进行研究,进而提出有针对性的解决措施。一、中高等职业教育衔接工作的重要概述(一)中高等职业教育衔接工作开展的背景随着我国教育体系的不断改革与发展,中高等职业教育能否科学有效地完成衔接工作任务,已经成为当前职业教育领域获得长久稳定发展的重要任务。尽管我国在中高职教育衔接工作方面,已经获得了一定的经验,但是,依然存在着各种制约性影响因素,这些因素的存在对于中高等职业教育的健康、持续发展是极为不利的。在此背景下,需要针对我国当前阶段的中高等职业教育衔接工作的实际情况进行相应分析,并及时对中高等职业教育衔接中的问题提出具体的对策。(二)中高等职业教育衔接工作的相关政策经过考察分析发现,为了保证中高等职业教育衔接政策的内容更加具有规...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2019年18期
内蒙古教育

呼伦贝尔地区高等职业教育与产业发展的适应性研究

地处祖国的东北、内蒙古自治区东部、中俄蒙交界处的呼伦贝尔市拥有广袤的草原和豪放的民族风情,向来以天堂草原闻名于世。自从改革开放以来,全国经历了快速发展的四十年,各地都发生了翻天覆地的变化。呼伦贝尔市也不例外,除了农牧业,能源、化工、冶金、旅游文化等各个行业都得到了一定程度的发展。经济的发展人才是根本,而多年来整个东北地区人才流失非常严重,国家多次努力要振兴东北老工业基地,时至今日依然举步维艰。呼伦贝尔市由于处于更加“偏僻”的地理位置,虽然采取了多种人才引进的措施,但人才缺少始终是制约当地各项事业发展的瓶颈。仅从技能人才来看,近几年才成立的呼伦贝尔职业技术学院和扎兰屯职业技术学院是当地技能人才培养的主要力量,不但为当地的经济发展补齐了技能人才短板,还让很多计划来此投资的企业吃了定心丸。但由于这两所高职院校都是由原来的多所中职学校合并而成,所以开设的高职专业基本上都是在原来各学校开设的中职专业基础上稍加整合而成。而当前该市各行业对技...  (本文共3页) 阅读全文>>

《成人教育》2019年10期
成人教育

“一带一路”背景下高等职业教育第三方评价的国际化研究

随着经济全球化的不断发展,各国政府都积极着手推进教育、文化等领域的国际交流与合作,国际化也就成为了各国高等教育改革和发展的共同方向。我国积极推进的“一带一路”倡议,为我国高等教育国际化提供了良好的契机,各类高等院校都在重新审视本土需要与全球发展之间的关系,力争培养具有全球竞争力的学生。高等职业院校作为高等教育的重要组成部分,也积极参与到教育国际化的浪潮之中。为推动高等职业教育国际化,我国政府出台了各种政策和文件,以期提高高等职业教育在国际教育竞争中的优势和地位,提升其国际化人才培养的能力、质量和水平。而人才培养是否达到了预期目标,最终需要通过合理和有效的评价才能得出相应的结论,其中第三方评价是国际上通行的做法和主要趋势。但是目前的第三方评价,绝大部分以本土化的评价为主,国际化评价相对较少,难以适应高等职业教育国际化发展需要。因此,有必要对高等职业教育领域第三方评价的国际化开展研究,这样不仅可以丰富评价理论研究成果,也可以为教育国...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国高校科技》2019年10期
中国高校科技

高职院校可持续发展治理改革初探——评《高等职业教育可持续发展研究》

高等职业院校作为教育系统的重要组成部分,推进教育治理改革,加快高等职业教育的可持续化发展,对提升我国整体教育水平具有重要作用。《高等职业教育可持续发展研究》一书由周建松编著,2013年6月由浙江大学出版社出版发行,全书共十二章,主要从高等职业教育可持续发展的创新理论和改革措施出发,以质量提升作为高等职业教育可持续发展的主题,以机制优化作为高等职业教育可持续发展的基础,以体系构建作为高等职业教育可持续发展的主线,以改革创新作为高等职业教育可持续发展的重点,以典型引路作为高等职业教育可持续发展的先导,以育人为本作为高等职业教育可持续发展育人机制建设的根本,以素质教育作为高等职业教育可持续发展与素质教育体系构建核心,以加强师资队伍建设、管理干部队伍建设、领导班子建设作为高等职业教育可持续发展的手段,系统阐述了高等职业教育可持续发展的教育实践路径,重点阐述了新形势、新挑战下如何实现高等职业教育改革的可持续发展,如何提高教育质量、发挥高职...  (本文共1页) 阅读全文>>