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农村教育亟待“城市化”

最近,打开报纸,发现新一轮的招聘高峰又开始了;路过人才市场的时候,满眼也都是年轻学子们焦灼的面孔。不过,我从来没有认为就业难是个真问题,在市场经济时代,“优胜劣汰,强者胜出”是不二法则,每个人都能在竞争的汪洋大海中寻找到属于自己的位置。$$之所以这样说,是由于我愈发觉得与就业难比起来,入学难更值得我们去关注。这其中最难的又莫过于农村孩子的入学难。因为在农村里长大、拼搏,我深深体味到农村人的辛苦,父辈们的无奈与憧憬。然而,当这种憧憬碰到教育不公政策时,艰难几乎令人难言。$$自从谁也不承认的教育产业化实施之后,高收费一方面换来的是高校财政的笑逐颜开,另一方面换来的是贫穷的农村父母们咬紧牙关却难以为继的窘境。家里出了个大学生,变得说不清楚是喜事还是坏事,几万元的大学四年学费、生活费支出,对于大多数农民家庭而言,不啻一笔巨款。投资教育很可能让一户农民破产,甚至长期负债。教育高收费影响到农民子弟家庭的生存状况,正是教育不公的第一大表现。$...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 南方日报2005-02-25
《新课程导学》2019年13期
新课程导学

新媒体在农村教育精准扶贫中的应用研究——以贵州都匀为例

决胜全面建成小康社会,实现经济不发达地区的脱贫和可持续发展,教育是关键。习近平总书记特别强调“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。近年来,互联网正在以飞快的速度进入乡村。互联网和新媒体是新的教育技术形式和手段,在改善教师教学、补充课堂教育形式、培养学生文化素质、普及教育发展理念等具有重要的影响作用。如何创造有利于学生成长的教育环境一直是国家和社会各界关注的重点,越来越多的专家学者开始将目光转向农村教育,不管是从教学条件、手段还是师资水平等,都得出了丰富的理论成果。一、新媒体在农村教育中的应用现状(一)农村学校新媒体设备有待完善近年来,国家积极整合相关教育资源,在基础教育建设方面不断加大投入,新技术、新媒体也逐渐在农村教育中得到了应用。农村学校用于多媒体教室建设的投资规模不断扩大。现如今的农村学校,几乎每个教室都配备有多媒体,总体来说,硬件设施较为完善。加上近年来手机等电...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2009年01期
青年教师

什么是农村教育城市化?

什么是农村教育城市化?山东济南市历城区通过实践认为:通过实施科教兴区战略,大力发展农村教育,要积极促进城乡教育优质均衡发展,实现农村教育的“三个转变”:即由政府提供“适应性教育”到“满足性教育”转变;由注重硬件建设向内涵发展转变;由农村学校文化向城市文化整合转变。在农村教育城市化就是要让农村的孩子接受与城市相同的优质、均等、现代化的教育,农村教育城市化不是城市的侵略,而是城乡的融合。农村教育城市化就是要培养新型农民,等等。我认为,农村教育城市化,至少应该具有以下三个方面的重要特征:一、农村教育城市化的基础是城乡教育办学体制的一体化农村教育城市化的基础是什么?无疑是农村教育办学体制的变革,是农村教育投资体制的变革,这个变革的方向就是使农村教育具有与城市教育共同的办学体制,这就是公共财政保障的公共教育。在我看来,城乡教育办学体制的一体化,是农村教育城市化的基础。不过,在这里,要真正建立城乡一体化的教育体制,必须应该强调两点:一是实施...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年教师》2016年02期
青年教师

农村教育的春天在哪里

轰轰烈烈的课程改革春风似乎吹遍了大江南北,吹遍了教育的山山水水。然而,每当我们再度审视自己身边的教育,深感惶恐,“题海战术”“车轮战术”“无尽的加班补习”“无休止的考试评比”……仍然是农村教育的主旋律,应试教育的阴霾始终笼罩着农村教育。这是一所农村小学的6月,6间教室都极其安静,老师在教室中安闲地踱着方步,而一个个学生正埋头做着自己的练习……第一节课的情形如此,第二节课照旧,第三节课依然;昨天这样,今天延续,明天还是这样。询问教师,不是实行课改了吗,何故还如此不停地考,反复地练呢?答曰:学期末要比教学实绩,比全体学生的平均分,以此来评价我们的日常工作,来决定我们的绩效工资,来衡量我们的工作优秀与否,来决定我们能否晋升职称……听后为之动容,也深感悲戚。10多年的课程改革的积淀,仍然还无法与一纸考试的力量相抗衡,那么多的改革尝试在考试面前是那样的苍白无力。这不由得让我联想到地方性的一年一度的中考、高考的新闻发布会,许多学校或教育主管...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2011年03期
青年教师

中国农村教育的忧思与出路——三位教育名家谈农村教育的现实与未来

对于中国农村教育来说,2003年是具有里程碑意义的一年。那年,国务院召开了新中国成立以来的第一次农村教育工作会议,并发布了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,明确了农村教育作为教育工作重中之重的战略地位。自此,“农村教育农民办”逐步走向“农村教育政府办”,“两免一补”、农村免费义务教育、“两基”攻坚计划等一系列政策的落实,使农村教育实现了历史性跨越。今天,当我们制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》),探索面向未来的教育时,我们有必要反思,农村教育的价值和使命是什么?它的方向到底在哪里?为此,我刊特邀请三位知名教育专家,从当前农村教育中的一些突出问题出发,对农村教育的现实与未来进行理性思考。记者:敢于直面问题,是《规划纲要》得到广泛肯定的原因之一。在论及农村教育时,针对“农村资源严重不足,城乡条件差距大”、“农村学校基础薄弱,一些地方辍学问题突出”等问题,《规划纲要》给出了怎样的解决方案?杨银付:...  (本文共4页) 阅读全文>>

《青年教师》2009年03期
青年教师

农村教育的困境与超越(一)

这几年党和国家花了相当大的精力加强农村教育的建设,投入的力度是前所未有的。先后免除了农业税,免除了义务教育阶段的学杂费,免除了农村学生教科书的费用,免除了困难家庭的寄宿费用等等。应该说这为解除农民负担,发展农村教育,打下了一个非常坚实的基础。当然,农村教育的长期欠债,靠短期的一些政策支持,还不能从根本上得到改观。农村教育也面临着很多新的情况和新的问题,不仅仅是靠免除义务教育经费就能解决的。免除义务教育阶段的收费、免除学杂费、免除教科书费用等等一系列的政策出台之后,农村教育有很大的改观、有很大的进步、有很大的发展,很多人都以为农村教育的问题基本上得到了解决。但事实上,现状并没有那么乐观,农村教育问题并没有像我们想象的那样得到根本解决。相反,一些地方的农村教育由于种种原因还出现了萎缩。在个别的地方,村庄出现了空洞化,这些都是应该引起重视的。农村教育的方向是什么?农村教育应该做什么?我觉得农村教育首先应该属于大教育的一个组成部分,应该...  (本文共3页) 阅读全文>>