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强调实用性造成就业难?

本报讯 7月12日,江门市在该市体育馆举办了2005年夏季高校毕业生供需见面会暨大型人才交流大会。据江门市人事局人才中心介绍,由于今年高校毕业生人数较去年有大幅增加,且该市事业单位人事制度改革将全面铺开,相当一部分行业要进行人员分流,所以该市高校毕业生就业总体形势更为严峻。$$【亲历】$$记者陪毕业生一起求职$$按江门市人事局在网上公布的时间,记者早上8时准时到达江门市体育馆。体育馆内外早已挤满了人,记者在门口遇到了应届毕业生小杨,与他一起经历了应聘全过程。$$花5元钱买了张入场券,进入体育馆。小杨告诉记者,他是法学专业大专生,英语四级,普通话三级甲等,法学专业自学考试还有两门课程就将通过考试。$$边走边看,小杨并没有急于把自己的简历投出去,他告诉记者,“一定看到适合的才投,不然浪费了简历又收不到效果”。全场走过一圈,小杨心中有了明确的目标。第二次看招聘广告的时候,他非常细致,这次,他得出一个基本结论:“近300个招聘摊位中,企...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 南方日报2005-07-15
《教书育人》2019年26期
教书育人

初中道德与法治实用性目标的引导方案

初中生应当拥有什么样的素质?这是所有教育工作者都应该认真考虑的问题,毫无疑问,让学生把理论知识和实践操作结合起来,是一项十分重要的内容,而这些能力并非能由学生自主获取,教师应当采取多种行之有效的教学方案,以教材为基本出发点,同时关注对生活与时事材料的提取,才能最终满足学生对于实用性的要求。一、突出教材的基本功能为了充分体现初中道德与法治实用性的价值,教师需要巧妙借助教材里面给出的栏目,引导学生强化探究过程。教师在进行教学时,可以利用它的优势,并视情况需要做出相应的调整,借此机会帮助学生完成实用性引导工作。比如当接触到维护宪法权威的内容时,便可以要求学生结合教材给出的情境,回答与教学目标相关的启发性问题:同学们,我国的国歌是《义勇军进行曲》,它有着激扬的曲调、动人心魄的力量,而国歌乐谱所起到的作用是什么呢?大家会回答:乐谱会帮助我们更准确地唱出国歌。教师顺势引导:一首歌需要乐谱,正如一个国家需要章程,那么什么样的章程才能推进国家有...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文学习》2018年09期
语文学习

经世致用:“实用性阅读与交流”任务群解读

适应社会,指向生活,学以致用,这是新课标的价值取向,而最能体现这种课程价值的任务群,就是必修的“实用性阅读与交流”。一、比较与鉴别:什么是“实用性阅读与交流”我们认为,“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”是三个并列的任务群。虽然学分有别(分别是2.5,1.5,1),但地位相等。如果放眼将来,“实用性阅读与交流”更切合学生的生活和工作需要。那么,何谓“实用性阅读与交流”?我们先来比较三个任务群:学习任务群文学阅读与写作思辨性阅读与表达实用性阅读与交流相同的内容与过程输入:理解、积累、探究内化:顺应、同化、建构输出:运用、表达、交流不同的目的价值文学审美理性思辨功利实用不同的思维特点虚构与想象批判与审辩认同与实用“阅读与写作”“阅读与表达”“阅读与交流”,说法不同,本质一致。阅读,主要解决信息输入的问题,直接经验和间接经验都是信息,理解、积累、探究是信息输入的过程。表达,解决信息输出的问题,在一定的交际语境中,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育现代化》2018年53期
教育现代化

浅谈中职数学实用性面临的问题和改革方向

投稿邮箱:chinajyxdh@163.com众所周知,数学作为大部分理科专业课的基础,在整个中职教学中占有极其重要的地位。[1]然而,由于中等职业学校的学生数学基础较薄弱,缺少耐心等问题,使得学生对学习数学产生望而生畏态度或者是厌烦的情绪,这种负面情况的产生使得学生对数学的认同感较差。不仅无法发挥它作为工具书的作用,反而变成了学生学习路上的拦路虎,阻碍了学生自我能力的提高,因此数学教学对中职生的实用性改革至关重要!一中职数学教育现状(一)传统的教学模式不适合当代的中职生目前,“教学改革”在普通中学全面展开,在职业学校也被提出,这对于职校生来说是一个福音。但相对职校其他专业课而言,数学的改革却略显滞后。中职院校的学生学习缺乏耐心,学生的学习目的性不够强,学习知识的积极性也不高,遇到疑难问题不能主动地去钻研,一直处于被动学习的状态,致使学生的思维具有很强的依赖性,思维不够灵活。[2]对于大部分中职生来说,基本都存在学习兴趣不高,自...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育艺术》2019年06期
教育艺术

职业中学的语文教学要加强实用性

职业中学的教学目标是通过开展专业的职业技能化课程,帮助学生掌握相关技能并加强实用性知识的学习。所以语文教学应与其他职业化课程一样,在关注人文素质性的同时,突出语文的实用性,保证其与职业中学务实的教学宗旨相匹配。因此,在职业中学,语文教学老师不仅要提高学生的语文素养,更要注重实用性,提高学生的听说读写能力。一、加强听说训练,提升学生听说能力听说能力是我们在与他人交流和沟通时最为基本的手段,也是体现个人魅力和能力的最有效的途径之一。在职业中学的语文教学中,老师要重视学生的听说能力,加强听说训练,帮助学生提升听说能力,提升语文教学的实用性和实践性。在开展职业中学语文教学活动时,老师应该将语文教学内容与技能课程有机结合,并在此基础上,精心设计教学活动,突出自身职业技能的应用特点,体现出教学的实用性。在课堂教学上,老师应提高对学生听说能力的要求,加大对学生听说能力训练的力度,有效规范学生的听说能力。首先,老师应从普通话入手,重视学生普通话...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2019年21期
现代职业教育

提高中职语文教学实用性的方式探寻

中职语文教师在新课程理念的指导下,围绕着提高语文教为重要的特征就是生活性,要求学生能够认识到语文知识与现实学实用性这一核心目标,要对自身的教学过程进行有效的优化生活的紧密联系。但是中职学生却缺乏这一认识,不利于发挥中与发展,以提高中职语文课堂教学效率,并保障语文教学质量。职语文的实用性来增强学生适应未来社会生活的能力,也会影响在这样高效的课堂上,学生的语文素养和生命质量都可以得到学生的专业素质与职业能力的发展。保障。只是中职语文教师要实现“提高语文教学实用性”的这一另一方面,有些中职语文教师在开展自身教学活动时,并没目的,还需要立足于中职学生的实际特点来展开教学,让学生真有注重将中职学生的生活经验、现实生活背景等与自身的课堂教正学会学习,学会生活。学相结合,突显出教学内容与现实生活相脱离的问题。中职学生一、中职语文教学的实用性概述正处于14~18岁,他们的生活经验已经得到了一定的积累,语文“实用性”是指将学生从抽象、虚拟的课本堆...  (本文共2页) 阅读全文>>