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关于课堂教学改革的思考与探索

课堂教学是落实国家课程方案、实施素质教育的主阵地,是提高教育教学质量的主渠道,也是教师专业化成长的摇篮。在大力推进新课程改革,全面实施素质教育的重要时期,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,提升教育教学质量是教育教学管理的中心任务。 $$   课堂教学改革的探索与实践 $$   近年来,庄浪县坚持以课改为抓手,全面实施素质教育,教育教学质量不断提升。今年积极开展了“课堂教学改革年”活动,认真学习借鉴江苏洋思、山东杜郎口等学校的课改经验,在试点的基础上全面推广。相继召开校长论坛和高中、初中、小学、幼儿园四个层次的课堂教学改革研讨、交流、推进、观摩会议,开展课堂讲赛、送教下乡等活动,组织教育综合督导和教学支持活动,修订完善初中、小学教育质量评估办法,全面推进了课堂教学改革的深入开展,全县课堂教学改革发生了四个明显的改变:在组织考察学习、集中培训等课改过程中,校长和教师对课堂教学改革的认识、教学观念有了明显改变;课堂教...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 平凉日报2010-12-24
《中国教育技术装备》2009年33期
中国教育技术装备

《中国教育技术装备》2009年总目次

2009年12月下第33期(总第186期上旬刊卷首语年致读者(1)习贯彻国家安全标准确保教育教学安全王富(3)强实验教学推动素质教育王富(5)持优先发展教育事业教育装备工作必须先行——学习全国人大十一届二次会议体会王富(7)习实践科学发展观猛力推动教育装备工作——学习“不动摇、不懈怠、不折腾”有感王富(10)本刊特稿中通用技术课程是实施素质教育的重要内容王富(8.1)管理研究施科技教育战略推进科技校园建设陆久广(1.1)校计算机机房如何有效科学规范管理吴仁昌许斌(1.2)挥立体教材提升教学质量的作用陆久广(3.1)府主导“科技校园工程”有远见陆久广(5.1)教学园地科院校文科学生工程素质和创新意识培养的探索李月晶马东雄(1.5)谈教师的语言艺术王玉梅(1.6)课程理念下教师角色的转变韩立秋(1.8)师在创新教育中应具备的素质李秀丽(1.9)时代呼唤新教师张秀萍(1.10)高教师反思能力的策略徐秀芝(1.11)文教师的角色定位王存...  (本文共38页) 阅读全文>>

《职业教育研究》2005年12期
职业教育研究

2005年《职业教育研究》总目录

本刊特稿江苏职业教育:成就、经验与不足袁丽英/江苏(1.4)苏州市高技能人才培养扫描王利群/江苏(1.6)苏州市国家职业能力建设区域性试点构想赵坚/江苏(2.4)加强职业培训是促进就业的有效途径吴学香/福建(3.4)加快完善高技能人才培养机制蔡跃进/江苏(3.5)上海高等职业技术教育现状及发展趋势分析李岭梅黄育云等/四川(3.7)对我市开展专业技能竞赛的认识与实践周和平/湖南(3.9)“订单教育”是解决海峡西岸经济区用工短缺的有效途径余金通/福建(4.4)高技能人才培训的改革、创新与实践———宝钢“三合一”高级技能(大专)班办学纪实蒋跃宗吴福民等/上海(5.4)我国职业教育发展10年巡礼周光明/北京(6.4)谈市场经济条件下温州职业教育的发展李乐安/浙江(6.7)发挥职业教育优势服务区域经济发展张永强/江苏(7.4)从宁夏乡村城镇化建设看农村职业教育的发展郑玉秀黄育云等/四川(7.6)首届全国职业教育百名杰出校长评选结果揭晓本刊...  (本文共7页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2007年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要…………………………(14.5)新计划新教纲新模式……………………金中杰,黄刚,王懿,等(14.7)学校德育工作的问题与对策…………………………………………吴汉朋(4.5)中职学校在维护社会稳定中的特殊作用……………………………吴汉朋(5.5)职业学校管理的理念与实践………………………………李召,金玉龙(5.6)落实科学发展观推进高职教育可持续发展…………………………杨立明(12.5)抢抓机遇努力提高办学质量…………………………………………袁宁(12.7)引进经营管理提升市场能力………………………………王淑玉,孙琳(12.9)教师队伍建设的创新途径…………………………李丽华,孙琳,林杰(13.5)浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用………………………吴英成(14.13)以课程改革为动力构建新的课程体系……………容振勤...  (本文共24页) 阅读全文>>

河南大学
河南大学

新时期历届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究

本文的主要内容是对新时期以来召开的第一至第七届国民音乐教育改革研讨会的历届会议资料、会外报导资料等文献史料进行系统整理,并进行归纳、分析与研究,借此总结历届会议的基本特点,探寻新时期音乐教育改革在教学、科研及教育思想等方面的发展脉络、成就与特点。第一至七章主要梳理新时期历届国民音乐教育改革研讨会的发展脉络:第一届(1986)主要是对音乐教育的认识探讨,以引起各界重视。会议主要探讨对美育、音乐教育的总体认识,以及在学校教育中如何确立美育、音乐教育的地位。第二届(1987)主要听取对各地艺术教育现状的调查报告,为制定《全国学校艺术教育总体规划》作准备,还研讨了音乐家协会及各分会系统如何配合文化、教育行政部门促进国民音乐教育事业。第三届(1988)主要是学习、讨论《总体规划》(征求意见稿),为《总体规划》的完善、订正提供依据,以使全国学校的艺术教育事业有法可依。第四届会议(1990)主要交流各地贯彻、落实《总体规划》的经验,以促进《总...  (本文共164页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

小学数学个性化单元教学改革的个案研究

伴随着基础教育课程改革步入深水区,优化课程结构、调整课程内容、改变教学方式、提高教学质量成为改革的核心。在推进改革的过程中,传统班级授课制背景下划一性教学的“封闭性、同步性”问题逐渐浮出水面,如何改善划一性教学的弊端,成为课程实施过程中关注的焦点。个性化教学以“珍视群体中的每一个人”为基本价值追求,强调尊重并关注学生在学习兴趣、能力、速度、适应性等方面的差异,着力改变“同一目标、同一内容、同一方法、同一速度、同一结论”的传统教学观念和课堂面貌,已经引起了广泛的关注。数学学科作为基础性学科,无论是知识内容还是思想方法,对于夯实学生知识基础、促进学生思维发展具有重要价值。本研究在基础教育课程改革的背景下,按照当代信息化社会对创新人才培养的需求,以教学改革为切入点,对小学数学个性化单元教学进行研究。本研究在大量国内外个性化教学理论与实践研究文献的基础上,提出个性化单元教学的概念,并以长春市一所小学为个案,以数学学科为例,探寻数学个性化...  (本文共254页) 本文目录 | 阅读全文>>