分享到:

新课改下高中历史教学方法浅谈

2010年贵州省成为最后一批高中课程改革的实验省,我有幸成为首批参与者和实践者。新的课程目标设置,对我们  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 黔南日报2011-07-09
延安大学
延安大学

新课改下高中历史课堂教学改革现状调查与对策研究

普通高中历史课程教学改革从2004年实验开始,改革从点到面,从实验区到实施地,已经取得了辉煌的成就。但是在具体的实践过程中也出现了许多问题,既有全国性的普遍问题,又有由于地区差异而导致的特殊问题。本文以延安市为例,通过采用文献收集、问卷调查、访谈、典型案例及对比分析等方法,以了解延安市高中历史课堂教学改革的现实状况,针对延安市高中历史课堂的教学改革现状及问题,利用陕北地区的红色文化资源结合研究性学习方法的优势特征,解决我们在现实改革中所面临的实际问题。基于延安红色文化开展研究性学习可以有力的解决在新课改中面临的诸多两难问题。希望以此研究成果为推动延安市高中历史课堂教学改革顺利进行贡献绵薄之力。  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(中学)》2018年08期
新课程(中学)

浅谈新课改背景下高中历史课堂中史料教学的有效性

新课改背景下,高中历史课堂教学将面临新一轮改革,在教学过程中加入史料教学环节,是符合...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学园(教育科研)》2013年06期
学园(教育科研)

浅谈阅读法对新课改下高中历史教学的影响及其应用

高中历史是一门非常重要的课程,能够使学生们全面了解古今中外的人类史,培养其具有较强的逻辑思维能力。我国拥有五千年的历...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程导学》2013年16期
新课程导学

浅谈新课改下高中历史教师角色的转变

新课程改革对中学高年级教师提出了新的要求,高中教学中教师是教学的主导,主导者的转变能促进作为学习主体的学生更好的转变。为...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程学习(中)》2015年01期
新课程学习(中)

浅谈阅读法对新课改下高中历史教学的影响及其应用

一直以来,阅读法教学是高中历史教学的重要手段,实践证明,阅读法的确可以在提升高中历史教学...  (本文共1页) 阅读全文>>