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浅谈三年级数学教学

小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,三十多年来,在教育教学过程中,我致力从学生心理特点出发,把小  (本文共2页) 阅读全文>>

《时代教育》2017年06期
时代教育

浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育

三年级是整个小学学习阶段的主要时期,是面对传统知识的消化与全新知识的接受时期,对于小学三年级数学来说,随着我国社会文化的不断改革进步,需要教师在教学过程中提升...  (本文共1页) 阅读全文>>

沈阳师范大学
沈阳师范大学

模型思想在小学五年级数学教学中的应用现状及策略研究

随着新课改的深入,数学思想在数学教学中的地位愈加显现,它是当代数学素养的一个重要内容,其中模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的核心概念之一,在小学数学知识的形成和应用中起着很大的作用,这就要求教师在教学中应用模型思想进行教学,学生通过学习掌握模型思想。但在教学实际应用时,其弊端与不足之处也日渐凸显。因此,只有全面了解模型思想在小学数学教学中的应用现状,才能让模型思想在数学教学中发挥更好的作用,使数学教学真正的应用于生活。本文以学者的研究成果为基础,结合新课标的要求和数学(北师大版)现行教材的特点,选取数学教师课堂应用现状为研究点,采用文献研究、教材分析、问卷调查以及访谈等研究方法展开调查,为模型思想在数学课堂教学中的应用提供参考。本研究共分为五个部分。第一部分通过阅读大量的书籍、文献与期刊,了解模型思想在国内外的研究现状,确定研究背景及意义,有关核心概念的界定,以及研究设计,为接下来的研究做前提准备。第二部...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2019年05期
青少年日记(教育教学研究)

浅谈提高三年级数学计算能力的方法

计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。三年级上册数学教学内容总共有58课时,而将近二分之一的教学内容(...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天津职业院校联合学报》2019年10期
天津职业院校联合学报

在中职数学教学中渗透数学文化的原则和策略

中职数学教学一直在探索、实践、再探索的道路上跋涉着,在国家教育大环境的激励下,中职数学教育也在思考...  (本文共4页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2019年20期
西部素质教育

小学数学教学中微课的有效应用

文章首先对微课进行了概述,然后探究了小学数学教学中微课的有效应用,包括利用微课的可分享性...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2019年20期
西部素质教育

电子白板在小学数学教学中的应用

为了发挥电子白板的优势,提高小学数学教学的质量,文章详细论述了电子白板在...  (本文共1页) 阅读全文>>